为爱出发
［共读共写共同生活］
为爱出发
——亲子共读开步走
王丽娟 赵晶
（“请伸出你的左手，手心向下，伸出你右手的大拇指或食指……”，在全体机关人员参与的“抓与逃”游戏带来的欢笑声中，3月28日上午，绛县教育局第14期“读书讲坛”活动如约开展，教研室小教组王丽娟、赵晶两位教研员将新教育的阅读理念生动地传递到了每一位与会人员心中：做新父母，做新老师，做新自我。——微信公众号《绛县教育》编者按）
终有一天，
孩子会慢慢长大，
会渐渐离开我们的怀抱，
走向外面广阔的世界。
我们能真正拥有孩子多少年？
在这短暂的相处时光里，
我们如何珍惜与把握与孩子
相处的每一个瞬间？
孩子的独立正是我们所一直期待并为之努力的。只是，你是否曾经想过，这个走向外面广阔世界的孩子，是否还会与你有着共同的语言？你是否还可以像今天一样了解他的悲喜，手里随时持有走进他心灵的密码？是不是真的只要有爱，有你对他的无条件的爱意，你们的心灵就一定不会随他的渐渐独立而疏离？
一位小学女教师有这样的苦恼：儿子已经上高中，在她的培养下，从小养成了爱阅读的习惯，成绩与表现一直都很不错。但令她苦恼的是，自从儿子进入中学以后，他们之间能说的话越来越少。她爱儿子，儿子也爱妈妈，可是，坐在一起的时候却没有多少话可说，倒显得有些客客气气的。
想要解决一个问题，首先要能够准确地理解这个问题。儿子小的时候，母子间之所以那样亲昵，那是因为你们关注着同样的事物——他的饮食，他的身体，他的学习。你们读同样的书，说同样的话，所以，你们也就拥有着共同的话语，有着走进彼此内心的密码——你不仅及时地知道他的喜悦和忧伤，而且清楚这些喜悦和忧伤的缘由，更重要的是，你掌握着疗治的方法。讲一个故事，读一篇童话，看一集动画片，你们就一起度过了生命中重要的一天，而在这样的日子里，孩子的生命也日渐丰满起来。
然而，不知从哪一天开始，你完全地把孩子交给了一群叫“老师”的人。不仅是他的知识学习，而且他的品格塑造，他心灵与情感的需要，你都大胆地放手了——也许是因为自己工作太忙，你不得不把教育孩子的重任“承包”给了一个叫“学校”的特殊的地方。
从那时起，孩子们主要阅读一种叫做“教科书”的特殊读物，但那里面没有与你相关的东西，那些书有着标准的答案，要命的是这些标准答案只在“老师”的手中。而你，也因为这样那样的原因，彻底地放弃了阅读；或者因为工作的需要，捧起了用专业术语堆成的技术书籍，那里，远离了孩子成长过程中的酸甜苦辣。
孩子是不会甘心只在一本本教科书中度过他的童年的，如果没有成人的引领，他也会找到他能感受到亲切的读物：杨红樱，《老夫子》，日本动漫，《幻城》，《哈利·波特》，安妮宝贝……
是的，这些是他们这个时代的无声的伙伴，你没有读过，你不知道“马小跳”是谁，“他”会不会伤害到你的孩子。而你小时候最最熟悉的“张思德”和“邱少云”，已经静静地失落在过去的那个时代里。
是的，你曾经用来走进孩子心灵的密码已经过时，已经失效，“大灰狼”和“龟兔赛跑”的故事不能够让你一劳永逸地做孩子最亲密的朋友。当你站在孩子的心门前念动“芝麻开门”的时候，那一扇门并没有像很久以前那样轻轻地打开。这一次，它没有动静。
一直以来，人们用肤色和语言来区分人群，确定谁是他的同胞。而事实上，即便是同一种语言，也一样有着彼此间无法沟通的无数个封闭世界。一次外科医生的学术聚会，是难以让一个误入会场的表演艺术家听明白的；而一个喜欢动漫，并模仿着剧中主角们的服饰与言行的少年，也是不能被不知动漫为何物的人所理解的——你怎么知道你上初中的儿子遮住了眼角的长发，源于一个叫“流川枫”的篮球高手，而且这个人事实上并不会对儿子产生任何不良的影响。可是你不了解这些，你简单粗暴的斥责，对“流川枫们”武断的否定只会产生一个后果：破坏你在孩子心目中原本美好的形象，扩大那一道不知什么时候出现的裂缝。
生活在不同的词汇里，就是生活在不同的世界上。“威尔伯”（童书《夏洛的网》中的一只猪的名字）和“三筒、八索”（麻将牌名）之间的距离，其实远比“彼得·潘”这三个中文汉字和“Wendy”这个英文单词的距离要大（“彼得·潘”和“Wendy”是童话名著《小飞侠彼得潘》中的两个主要人物，“Wendy”通常译为“温迪”或者“温蒂”）。
如果孩子的世界里蜘蛛夏洛正在为了帮小猪威尔伯摆脱死亡的厄运而结网，有个叫哈利·波特的小男孩刚刚学会了骑着扫帚在霍格沃茨魔法学校的上空自由飞翔，而你不认识这些可爱的精灵，你只认识另外一个世界里的另外一批英雄；如果这两个世界的英雄们没机会在同一个世界——你们的话语里——相逢，那么，你们事实上完完全全地生活在两个不同的世界里。或者说，你们只是在同一个房间里各自活着，却没有真正地生活在一起。
在过去漫长的岁月里，所有能够阅读的中国孩子与父母们都有着共同的语言，这些语言来自《三字经》、《百家姓》、《千字文》，来自“四书五经”。那是成人世界武断地用成人的话语来要求所有的孩子掌握这种语言，虽然这里没有童年，没有童趣。但无论如何，大家毕竟有着相同的语言，有着同一种解释这个社会的语言系统——也就是说，既然大家有着同一个词汇表，有着同一本词典，那么大家对一个事物的理解，出入就不会太大。
而现在，我们与孩子们已经失落在不同的书籍、信息、电影中，我们怎么可能理解对方的话语呢？有个学生过生日，朋友们画了一头猪作为生日的礼物，她高兴得不得了。但她妈妈看到了，却打电话质问老师：为什么我的女儿在班级里受到了这样的侮辱？！她没有看过《波萝油王子》中那可爱的小猪王子，没有读过大量童话中可爱的猪的形象，她只记得在自己的童年里，“猪”或者“猪猡”是对一个人最大的侮辱。
意大利著名童话作家贾尼·罗大里有一篇童话叫《连环画里的小老鼠》，讲一只连环画里的小老鼠想体会一下用奶酪替换纸张的味道，就跳出连环画来到了现实世界的鼠群中。“死夸吃”，它对老鼠伙伴们叫道。但是，没有一只老鼠听得懂连环画里的语言，而且它也听不懂其它老鼠的吱吱呀呀声。在一系列的误会之后，老鼠们联合起来把它遗弃了，它孤独地怀着恐惧躲在黑暗里，突然，迎面遇到了一只猫！“死夸吃！”“格拉格拉努！”——原来，它们彼此听得懂对方的语言！那是一只连环画里的猫，也因为相似的原因来到真实的世界，但因为听不懂现实中的猫语，刚刚被其他的猫赶了出来。于是这两个无依无靠的动物相互拥抱在一起，用它们那种奇怪的连环画语言聊了整整一夜，发誓要永远友好，并决定从此永远生活在一起。
这个童话，最深刻地揭露了“拥有共同的语言才是真正地生活在一起”这个原本很简单的道理。话不投机，即便老鼠与老鼠也是异类；言语相通，即便是猫和老鼠，也可以是真正的亲人。
怎么办？如何建立我们共同的语言，拥有能够开启彼此心门的密码？万一这种语言消失了，这种密码遗失了，又如何重建与重铸？
那位女教师想要和儿子重新坐在一起热烈交谈也不难，只要向他索要几本他最喜欢的书，要来后仔细地不带偏见地一本本读下去；并且把近来最打动你的书，及时地推荐给他。你对他的书籍不带偏见，他也一样会以理解的态度来阅读打动了你的书籍。然后，你们不仅可以交谈对书中人物的看法，而且这些书中的人物与情节，将是你们理解、评判这个世界的原型。它们是孩子生命的一次次预演，这里会有冒险、有自由、有怀疑，但更有最终的坚定和热爱。通过对书中错误选择及后果的解释，孩子将能够更好地把握住他唯一的一次青春，唯一的一次生命。
共读，
就是共同生活；
共读，
就是创造共同的语言与密码。
当我们和孩子一道读过那些美妙无比的童书之后，我们就自然而然地拥有了可以轻松走进孩子心灵、引领孩子向着美好事物进发的语言与密码。对于孩子而言，没有引领的阅读漫游是有着相当的危险的，除了大量低劣的、平庸的读物之外，还有相当一部分儿童读物、少年读物是极不健康的。而有了经典共读的基础，一方面，他们的自由阅读也会随之提升品位，另一方面，他们的心里有了真正美好事物的奠基，就会拥有抵抗信息垃圾、鉴别有害物质的能力。
“你是谁的夏洛？你准备为他编织一个什么样的神奇词语？”这句话就是一个密码，这个密码来自于伟大的童书《夏洛的网》，把这句话勉强翻译出来就是：你是谁最重要的、最可信任的、能够帮助他走出困境的朋友？因为你的期许将影响你朋友的一生，让他拥有一种神奇的美德，那么你准备向你的朋友送上一个怎样的期许……不，这些啰嗦的句子并没有真正翻译出这句话的复杂的意义。但如果你们读过这本书，只要轻轻的一句“能做一回我的夏洛吗”，就足以让对方明白一切。
同样的，你们还可以用《犟龟》这个故事来共同面对一个困难，面对一种挑战；可以用《苹果树上的外婆》来怀念一个远去的亲人，关注身边的其他的亲人；可以用《小飞侠》来度过一个完成了沉重作业之余的宝贵周末，并探讨一下人为什么要长大的话题……
每一本堪称伟大的童书里，都有着若干人类最重要的话题、最高的智慧与最朴素的美德。而一本本的童书联缀起来，将因此塑造整个童年的丰富——不，不只是童年，是一生的丰富。2006年10月我在温州为数十位五年级学生和几百位教师上《夏洛的网》，课后有几个已经步入中年和老年的教师对我说：你是为我们的人生，补上了重要的一课，关于生命意义与教育艺术的一课。
读，共读，
你们将重新拥有共同的语言，
共同的密码，你们将重新真正地生活在一起。
拥有共同的语言密码，
做真正的一家人；
没有共同的语言密码，
就是生活在同一屋檐下的陌生人。
当我们聆听这些亲子共读相关理论的时候，可能觉得还有些遥远。其实在我们身边，就有这样一位优秀的家长。
张蕾，绛县科技局主任科员，绛县新教育萤火虫项目优秀义工。女儿王霄宇今年11岁，是绛县实验一小四（5）班的一名学生。我们在“绛县教育”微信平台上曾两次发表这位妈妈关于亲子共读共写的文章。
她是怎样进行亲子共读的呢？在这篇题为《用心陪伴用爱共读》的文章中，她这样写到：（原文链接《用心陪伴，用爱共读》）
“我从霄宇上二年级开始每天早上5:30之前起床。我之所起这么早，是因为我有一个光荣而艰巨的任务，那就是2013年我在霄宇班主任孙老师的动员下，我加入了新教育萤火虫队伍，并成为一名光荣的萤火虫义工。虽然是一份份外工作，但我从中学到了很多知识，对我的家庭教育也产生了深远的影响，同时也激励着我不断前进。每天早晨我负责把全国的新教育晨诵内容转发到我们绛县分站，转发的时间一般都很早，为了第一时间完成转播任务，我养成了早起的好习惯。
因为晨诵发布时间的不界定，我在等待转播的同时，就在网上搜寻一些适合孩子读的历史故事、典故故事、励志故事、经典故事等等，搜的故事必须短小精悍，或风趣幽默、或有教育意义，搜好后，我会在6:50前摘抄在小本子上,刚开始时，我只是摘抄一些言语或歇后语，但我发现我的记忆力不是太好，在讲故事时，时常会记不准人物名字，会漏掉一些精彩的故事情节和好词语，影响了故事效果和孩子学习词语的效果，所以后来我干脆把故事摘抄下来，等着吃早饭时会完整的讲给孩子听。从去年9月份到现在，我摘抄了一共12个小本子的故事。
6:50我叫孩子起床，孩子起床后第一件事，就是拿着我给她买的《新教育经典晨诵诗歌》或者我提前抄好的诗歌本，在新教育萤火虫绛县分站（网上）朗诵诗歌。如果你登上新教育萤火虫绛县分站，每天早晨，你都会听到这样一个声音：“亲爱的萤火虫朋友们，大家早上好，我叫王霄宇，今天我给大家朗诵一篇诗歌……”接着是孩子朗诵的诗歌内容。霄宇很享受这样的诗歌，也很享受这样的早晨，尽管有时她读的不是很流利，尽管群里的听众有时不是很多，但她始终认为她是最好的播音员，她坚信早晨有许多的听众等着听她的朗诵。她一天也不耽搁，就连星期六、星期天，群里是休息日，她有时会比平时晚一些朗诵，也从不间断。诗歌已成为孩子生活中必不可少的重要的一部分。好的诗歌会带给孩子一天美好的心情，带给她巨大的精神鼓舞。
每天的早餐时间是我们家最快乐、最值得珍惜的时刻。7:10准时开饭，我会拿着小摘抄本，我们家的一个大学生(霄宇爸爸)和一个小学生（霄宇）会都会觉着这是一个非常重要的时刻，他们会边吃饭边静静听着我绘声绘色的讲故事，霄宇在她的一篇日记中写到“我们家的早餐，不仅是一顿必须的营养早餐，还是一顿丰富的精神食粮”，真的，这话一点也不夸张。我们觉得这样的早餐非常有意义、非常有价值。
晚上9:00前我要给孩子每天的日记写完评语，晚上最宝贵的时间要数9:00--9:30大约半小时时间。我和孩子的亲子共读是从孩子两岁时开始，每天晚上大概半小时的我读她听的方式一直坚持到现在，我们俩共读的绘本故事600多本，东方爱婴那的绘本故事前两年她爱看的全部借看的差不多了。其他少儿故事除去孩子自己阅读的200多本外，单单我们两个在晚上睡觉前亲子共读的故事也有200多本。在我带有感情的阅读中，孩子渐渐喜欢上了阅读，我们每天徜徉在书的海洋，共同感受读书的美好时光。”
这位妈妈还总结了自己亲子共读的一些经验：
“1、要挤出时间陪孩子读书。我们家长总是将时间花在自己认为是最值得的事情，请将孩子的阅读看作就是最值得关注的事情。亲子共读并不需要太多时间，每天哪怕5-10分钟都可以，关键在于坚持。说实在的，我从孩子上小学开始就没有完整的看过一部电视剧。在陪孩子阅读的同时，我也逐渐喜欢上看书。因为我们和孩子朝夕相处的时间就这几年时间，她一上初中，有了自习，功课紧张了，想陪她也陪不了了。我们做家长的，尽量不给孩子的成长留下一丝愧疚和遗憾。
2、要腾出柜子给孩子装书。我们家长要配合的首先要给孩子购买或借阅各种适合孩子阅读的书籍，要给孩子准备大量的、永远也读不完的书。孩子首先要有书可读。在孩子的正在看的书快读完之前，我会征求孩子意见，提前买好了孩子下面要读的书。在孩子生日、节日、或者孩子有值得庆幸的事时，我都会和孩子去买书作为庆祝和奖励的礼物。我们家现在备书将近400多本，但还是离童喜喜作家讲的家庭图书馆要有至少500本的藏书还有距离，我准备尽快给孩子完成藏书500本的任务。
3、要养成习惯陪孩子坚持。坚持是世界上最简单同时也是最困难的事情，在和孩子的亲子共读中，我从来不注重效果怎样，不关心孩子记住没记住，我要做的就是腾出时间和孩子一天也不间断地坚持。霄宇现在的座右铭贴到了我家墙壁比较醒目的位置上，她的座右铭是“每日一诵，每日一读，每日一写”，“每日一诵”就是每天早晨要朗诵一篇诗歌，“每日一读”就是每天要坚持不少于20分钟的读书，“每日一写”就是每天坚持写一篇日记。孩子是这样写的，也是这样做的。个别情况下，她实在玩累了，当天没有完成的任务第二天必须补上。”
在文章最后，这位妈妈发出了这样的呼吁：
让每个孩子成为最好的自己，让每个孩子的潜力得到最好的发挥，应该是我们每个家长认真思考并且努力践行的事情。我建议没有开始亲子阅读的家长，那就从现在开始吧，已经开始尚未坚持的家长，那从现在开始坚持下去吧。希望此后不久，您将会发现，你神奇的变成了孩子最信任的父母，孩子也因为您得到了最美好的呵护。
推广全民阅读，教育人要从自己做起，从自己家庭做起！
亲子共读，不仅仅是父母的事，爷爷奶奶、外公外婆也适合亲子共读。爱孩子，就给他高质量的阅读陪伴吧！
为了推进亲子阅读，在县局各位领导的支持下，我们向新教育基金会积极申请，即将建立绛县教育局绘本馆，做“新父母学校”项目，唤醒更多的家长，和孩子一起共读，一起学习家庭教育的理念，做新时代的新父母。“爱孩子是老母鸡都会做的事情,可是要善于教育他们,这是一桩大事了,需要才能和全部的生活知识。”这也是我们新父母学校项目的主旨——新父母，智慧爱！！！
有一个孩子每天向前走去，
他看见最初的东西，
他就变成那东西，
那东西就变成了他的一部分……
如果是早开的紫丁香，
那么它就会变成这个孩子的一部分；
如果是杂乱的野草，
那么它也会变成这个孩子的部分人。
一个孩子一天天地向前走去，
长达了，
很有知识，
很有技能，
还有善良和诗意，语言斯文……
同样是长大，那会多么不一样！
《守望新教育》特别链接——
［故乡的田野］
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守望新教育微信号：swxjy_cdq 守望新教育：聆听大师的教育智慧，分享高人的教育心得，汇聚田野的教育创造，助力有缘的教育梦想。守望新教育：呈人之美，成人之美。守望新教育：帮助新教育共同体成员过一种幸福完整的教育生活。
新教育实验，是一个以教师专业发展为起点，以通过“营造书香校园、师生共写随笔、聆听窗外声音、培养卓越口才、构建理想课堂、建设数码社区、推进每月一事、缔造完美教室、研发卓越课程、家校合作共建”十大行动为途径，以帮助新教育共同体成员过一种幸福完整的教育生活为目的的教育实验。
什么是新教育？对于我来说，当一些理念渐被遗忘，复又提起时候，它是新的；当一些理念只被人说，今被人做的时候，它是新的；当一些理念由模糊走向清晰，由贫乏走向丰富的时候，它就是新的；当一些理念由旧时的背景运用到现在的背景去续承，去发扬，去创新的时候，它就是新的。