鹤壁一小学生有家难回，老师成了“临时家长”
“小明（化名）已经有3天回不了家了，我们一直在跟他的家人联系。”10月9日，市第四小学的田老师说，该校三年级学生小明有家难回，目前由老师照顾他的生活，老师成了他的“临时家长”。
”9岁孩子有家难回
10月7日是国庆假期最后一天，晚上11时许，田老师出门办事路过学校门口时看到一辆警车停在学校门口。她上前询问得知，9岁的三年级学生小明当天从安阳回到鹤壁后进不了家门，小明的母亲从安阳打电话报警后，民警多方联系小明在鹤壁的家人未果，无奈将其送到了学校。
“天这么晚了，孩子回不了家挺可怜的，我就带他到我家住了。”田老师说，她询问得知，小明平时跟着姑姑一起生活。国庆节放假，小明去安阳在妈妈那里住了几天。7日下午，小明的妈妈帮他叫了一辆出租车让他独自回鹤壁，可是回到鹤壁后，小明的姑姑家锁着门，他借邻居的手机给妈妈打了电话，他的妈妈没能联系上他的爸爸和姑姑，于是报警求助。
田老师说：“8日开学后，我给小明的爸爸和姑姑打电话，想让他们把小明的书包送到学校，可是他们都拒接电话，我只好把情况汇报给了校领导。”
老师当起了“临时家长”
“我们了解情况后当即要求小明的班主任李老师确保小明正常上课，并专门安排学校的游老师想办法尽快与小明的家长取得联系。”市第四小学副校长郭爱军说，学校还安排了老师给小明做心理疏导，并照顾好他的饮食起居。
李老师告诉记者，小明平时学习成绩很好，很懂事，喜欢与老师交流。不过，因为这几天一直回不了家，小明的情绪变得很低落，时时沉默不语。他还曾问老师：“如果没人来接我，我该怎么办？”看着小明越来越沉默、敏感，老师们都很难受。
游老师介绍，他们与当地妇联、公安部门和社区居委会等取得了联系，请他们帮忙寻找小明的家人，最终了解到小明的姑姑国庆期间去了外地。“社区居委会的工作人员得知小明的姑姑从外地回来后，就与小明的老师一起去她家敲门，屋里亮着灯，就是没人开门。”游老师说。
10月10日上午，记者根据学校提供的电话号码，多次尝试与小明的父亲联系，对方的电话始终无法接通。
随后，记者拨通了小明母亲肖女士的电话。肖女士说，小明与弟弟是双胞胎，她与小明的父亲分手时，双方协商决定小明由父亲抚养和监护。国庆期间，肖女士把小明接到了安阳，在培养孩子的问题上与小明的姑姑起了争执，小明的姑姑就不再照顾小明了。“小明已经在学校住了3天，我很感谢学校的老师们，但小明的抚养和监护责任归他爸爸。两个孩子，我已经养了一个，实在没能力再养另外一个。”肖女士说。
截至发稿时，记者从学校方面了解到，经民警做工作，小明已于10日傍晚被父亲从学校接走。
刑法第二百六十一条 【遗弃罪】对于年老、年幼、患病或者其他没有独立生活能力的人，负有扶养义务而拒绝扶养，情节恶劣的，处五年以下有期徒刑、拘役或者管制。
按照本条规定，遗弃罪的主要特征是：犯罪对象必须是年老、年幼、患病或者其他没有独立生活能力的人；犯罪的客观方面必须有遗弃行为，其行为方式主要表现为不作为，即行为人负有法定扶养义务，又有扶养能力却拒不履行这种义务，但是也可以使用作为的方式实施；犯罪主体是特殊主体，即对于年老、年幼、患病或者其他没有独立生活能力的人负有扶养义务的人；主观方面是故意犯罪，即行为人明知自己不履行扶养义务会给被扶养人造成困难，带来危害，仍拒绝履行法定扶养义务。犯罪动机如何，不影响本罪的成立。（据《中华人民共和国刑法释义》）
来源：淇河晨报
编辑：吴珍
总值班：李宏庆
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