张成源——书法从何处来？
艺道专访——张成源老师
进入互联网时代，按键代替了键盘，取代了钢笔和铅笔，人们普遍提笔忘字，远离了不熟悉的笔墨纸砚。许多年轻人并不知道中国传统文化的精髓——书法从何处而来，书法是什么？带着这些疑问，艺导带大家走进书法爱好者、中国人民大学美学与现代艺术研究所研究员、中国美术发展年度报告执行主任、文化创意产业研究专家张成源老师。
张成源，字伯轩，号云轩草堂。毕业于中国人民大学，攻读学习哲学、中国美学、艺术学、创意经济学、传统文学、古建筑学等，擅篆刻、习书法。今天有幸与我们共同分享了他对书法艺术的真知灼见和与书法同行的心路历程。
张成源老师小时候认为书法就是毛笔字，四五岁的时候受爷爷影响，当时没有书法的概念，觉得写对联挺好玩。当时爷爷给他一支笔，开始教他写对联、写大字。当时没有电脑和印刷，都是靠写，觉得哪个字好，就让爷爷教他运笔和书写，这是张老师对书法最初的认知。
从小时候开始写大的毛笔字，上学时候和启蒙老师学习读帖、临帖、书法史。后来学业再往前走，但书法一直没有扔，一直在练，直到今天。
书法的演变过程和书法历史有关，秦汉时期有我们的篆书和隶书，每个书体的演变是个漫长的过程。每种书体风格都不同，秦用的是古隶书，就是现在隶书的前身。任何书法的演变性都是由篆书而来，如果一个书者喜欢书法，应该从篆书入手。从甲骨文、金文、钟鼎、大篆、小篆逐渐演化至今。
现代有很多流行书风，都在创新，但他认为要有传统的东西也就是根。弘一法师说，书法要从篆入手，特别是绘画领域的书画家，更应该从篆书入手。
书法有三个方面：第一勤奋，书法没有任何捷径。第二人品，中国书法史上到今天为止，大书法家不只是单方面的技法，从思想到做人品格，以及涵养和修养方面都高出常人，以及在文史哲方面的不断探索。北宋时期，我们的苏黄米蔡，“蔡”原本是指蔡京，只是后人厌恶其为人，才以蔡襄取代了他。第三精神，古人写书法的很多，因为过去没有钢笔都是软笔体现人文精神，内涵通过书法体现出来。岳飞的书法不如秦桧，但他体现了古人的正气和精神。另外，只有更多的去读书，从传统文化中提高自己修养内敛，书法才能有所提高。
绘画领域中石涛先生曾说，笔墨当随时代。当代书画家姜宝林先生说，既要笔墨，又要现代。意思是说一定要和时代同步。
首先传统功底要在，一个是具备传统功底，往时代创新的路上走。还有一个就是江湖上无根的创新，但那不能叫书法。那只是汉字的变形体，视觉上的创作手法。书法要有根基，从传统中来，不能没有临过帖，对书体演变过程也不了解，就拿排刷随意变形称其为创新，那和书法没有关系。
现代的书法不仅需实用功底，更是艺术体的展现，和原先审美态度有所不同，现在上升到艺术体上有空间美，和线条美。这都是在探索的路上。书法向前走，走在哪里，都需要历史的沉淀。前方是什么，都需要探索，能不能在当代把今人书法作为传统留下来，当下人无法看当下人的作品。这是一个无大师的时代，书法家是被历史沉淀下来的。改革开放以来，80、90后由于在教育推进中与传统文化偏离，导致对传统文化的认识没有那么深。
我们都要有一个参照物，历史沉淀下来的宝贵遗产就是好作品。只能从这里面找到审美的高度，从里面体验出来什么是好。比如看画，齐白石、吴昌硕等能看到的画，如果解读不懂，可以从感官视觉上提高美的态度，定格这张画什么是好，从色彩、布局、章法，把所有画面记入脑海，有过参照物的对比。书法也是，有的人说看不懂。可以看近现代于右任、林散之的书法，他们已经在历史上走出一片天空。从他们当中看书法，会很快的进入。
谁是书法的好老师？从书法教育角度讲，张成源的观点认为，祖宗留下的碑帖就是最好的老师。想进入书法领域，不读帖是不可能的。一个老师引领的是书法的传承关系。初学者基本执笔和练习都是学生领悟，剩下的学生自己练习。一个字可能写两百三百，重复写才能扎实基本功。怎样提高进步创作，都在帖里。好好临帖，找出每一个字线条的结构关系，才有进步。这是最好的。老师只是辅导作用，而不是示范作用。包括他当老师，和书法爱好者交流，如果示范太多，学生就像老师了，没有自己的东西。临帖才能找出书法间的不同，从而创作。
黄宾虹说书法的四个阶段：像、似、不似、不像，没有捷径。张成源老师说：我带的学生大都是我给他买帖，让他临帖，只告诉其方法不示范，不依赖于老师的笔法和章法。
在这里讲的“匠气”是技，和各种表现形式。有技的人才是匠。灵气则在文史哲中，你的修养不到，无法展现内涵关系。形而上学谓之道，行而下学谓之器，其实就是匠。读书领域不够，文化修养不够，就是匠，也无法上升到道。如果作品有了灵魂就不再是匠。有的画能看到精气神和灵魂，就不再匠气，评画也好评书也好。
天分是一部分，更多的是老祖宗留下一句话：多读书，包括传统文化类的和非传统文化类的，书籍是最好的财富，不读书是无法继续任何内涵和修养的。弘一法师给一幅书法作品打分：章法50分，字35分，墨 5分，印章 10分。字写的好不好，章法占了一半。书法作品中强调统一、变化、整体。诗词也有统一，节奏关系的变化，变化后又形成新的整体。我们说的字就是技法，就是写，这不是决定性的评价标准。很多过去的大家书法偶尔会有少一个字，读者揣摩是否故意的，从书法作品来讲，并没有影响精品性，虽然少了一个字，上下的气是通的，有节奏的，不影响整体结构。但放在写诗上就是错误，书法上不一定是错误。 印章也非常重要，古代印章是一个辅助，现代书法上印章有大小不同位置，起到画龙点睛的作用，特别是补充画面的作用。如果这些都达到，就没有匠气。
书画同源，是否同源先不讲，一个传统书画家必须有传统书法功底，书法家不一定会画画，但画家必须会写书法，没有书法功底也画不好。吴昌硕50岁之前都在专研书法，之后才画画，写书法是一生的事。今天看昨天的书法，会非常不满意，到进入坟墓也是一样。张成源老师认为在书法篆刻方面要好好探索，这是他不可能丢掉的一个爱好，至于以后能否画画，按照自然的推进。可能会尝试，但书法还一定是每日之功。
艺道在新的文化发展时期出来担当，给所有年轻人非常好的分享，承载的使命也更大。既然叫艺道，除了艺以外，道是形而上学，被赋予了历史使命的载体。我希望在互联网自媒体的时代下，艺道发展的越来越快，能让爱好和从事艺术的年轻人通过这个平台，认识到传统文化的精髓，张成源老师也寄予现代所有的年轻人多了解一下传统文化的知识，建议年轻人多读书和接受传统的普及，作为一个有内涵和使命的平台，也应该让大家体验到书法的变化和乐趣。
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