爬房顶、改造村委会……为了学生，他们真拼了！

自2月起，各地区逐渐启动网络云平台教学，有直播上课、在云平台上观看名师录课、电视课堂、在线辅导答疑等种种方案。但由于部分农村和偏远地区存在各种各样条件的限制，网课虽然进行了有一段时间，但有些学生还是没能加入。

“农村情况太复杂。城市家长会不惜一切代价帮孩子进行网上教学，农村家长可能有这个意识，但能力有限，他做不了。”在安徽村小教书21年的龙鹏飞说。

农村地区的情况究竟有多复杂？

有学生因为家长的手机坏了两个星期，和老师“失联”；

有学生父母春节没有回来，家里没有一部智能手机；

也有学生因为住的村子太偏，连一个电话都打不出去……

在延期开学的这段时间里，为了保证学习的步伐不停，有些人在倾尽全力。

他们把村委会“拆了”

为了让村里贫困家庭的孩子上网课，广东省清远市西岸镇东江村从2月下旬就忙活起来，摸情况、买设备、拉网线……甚至把村委会的会议室“拆了”，改造成上课的教室。

3月初，在广东省线上教育正式开学的日子，村里10名来自贫困家庭的学生迎来了他们人生中的“特殊课堂”。

村里还成立了安全组、生活组和辅导组，想办法给孩子们提供各种便利，中午不回家的孩子还可在村里食堂免费吃饭。

再小的问题，都能让他们感到温暖。这个春天，东江村孩子们的“特殊课堂”很温暖！

各地在为学生创造条件的同时，一些老师也犯了难。

这届农村老师，太难了

在部分网络不发达的农村，上网课堪称巧妇难为无米之炊，怎么办？

各行各业，在条件不允许不成熟的情况下，一定有人“没条件创造条件也要上”。

▷田里上课的“巧妇”王媛老师

西安翻译学院英语教师王媛，寒假回湖北麻城探亲，由于疫情被困在了老家。老家信号不好，有时接打电话都会不太清楚。

学校要求2月24日开始线上教学，王老师发现外面的信号不错，后来发现坡上的信号更好。于是她爬了一个星期的坡，带着一个收纳箱、两把凳子、一台电脑包，开始了她的线上教学。

和王老师有相同境遇的，还有另外两位老师：一位是在房顶上给学生上网课的武汉一高校教师王老师，另一位是在“牛棚”里给学生直播上课的深圳高中教师付老师。

▷屋顶上课的王鲁峰老师

王老师是武汉一所高校食品科学技术学院的老师，在山东济宁农村，家里没装宽带，于是把电脑、书搬到房顶，开了手机热点，给62位本科生上起了直播课。

“屋顶上课的意境还不错，只是两三度的室外温度一坐就是两个小时，一般人也会受不住。”王老师说到。

自己和学生都是第一次上网络课，学生们都很配合，下课时都说“老师辛苦了”，王老师觉得很欣慰。

▷“牛棚”上课的付明老师

深圳龙岗区建文外国语学校的高二数学教师付明，因疫情滞留湖北农村老家。

为了上好直播课，在只有手机、纸笔的情况下，他选择家附近的有黑板的废弃村小学开直播课，因为这里条件恶劣，被网友称为“牛棚”。

虽然环境恶劣，条件艰苦，对于高中学生来说，用黑板和粉笔的直播效果肯定好很多，和平时上课没什么两样，上课的效果要达到。

在农村给学生上网课的老师还有很多，他们都在用自己的智慧，想办法创造条件，给学生最好的体验和效果，来上网课。

网课要“一个都不能少”

虽然网络课堂在农村和偏远山区的普及存在各种各样的困难，但是在“村村封闭”、“学校停课”的情况下，网络课堂似乎又是目前能获得的最优解。

对于已经暴露出来的问题，各地政府也在尽快解决。

为了解决农村和偏远地区孩子“没网上课”的问题，不久前，教育部基础教育司司长吕玉刚对外表示，中国教育电视台第四频道将通过直播卫星平台向全国用户传授有关课程学习资源，将覆盖偏远贫困农村地区，特别是网络信号比较弱和有线电视没有通达的地区，解决这些地区学生的学习问题。

为了保证教学效果，目前，四川、广东、山东、陕西等省份教育厅明确了延期开学耽误课程任务，可以通过压缩暑假，调减周末的方式弥补，保证总学时不变。

这些措施的出台，也让不少家长放了心。

网课“一个都不能少”，这既是推动教育公平的必然要求，也是精准扶贫的应有之义。教育的通道不能出现片刻的“堵塞”，务必为孩子们铺平前途和命运的道路。

文章来源：新华社、人民网、每日经济新闻

编辑/责编：康轩山