华大优秀教师访谈 | 骆文伟：上好思政课 做学生的引路人

“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”这是马克思主义学院教师骆文伟在《思想道德修养与法律基础》的第一堂课上，以《礼记·大学》的开篇语导入的对大学的思考。骆文伟认为，教师的生命价值在于用自己的生命去影响别人的生命，“我们应该成为学生人生至少是大学时期的引路人”。

1991年秋入职华侨大学至今，骆文伟已为本科生讲授思想政治理论课长达29载，教学评价优秀，并获评华侨大学2018-2020学年“优秀思政教师”。

骆文伟认为，思政课牵涉到大是大非、国家的前途命运、理想信念、制度模式选择、价值观体系建设等重大问题，“我们思政课教师不能回避，应该站在‘风口浪尖’进行斗争，要引导学生扣好人生的第一粒纽扣。”

通过多年的教学实践，骆文伟摸索总结出了“六用”艺术来对学生进行言传身教，即用典型激励、用事实说话、用人格撼动、用真情感染、用爱心启迪、用专题式探索，使教学过程更加生动，让学生乐于接受。

除此之外，骆文伟对于三尺讲台始终心存敬畏，将每堂课都视为新课，如履薄冰，更不断更新自身以做到“一桶水常满常新”。这种教师责任感结合他的“六用”艺术，让他的课堂总是深入浅出、张弛有度。骆文伟说，“如果一堂课上不好，我晚上回来都睡不着。”

“骆老师的思政课是我上过的几门思政课中最不枯燥的。骆老师是个很博学的人，上课的时候引经据典、非常生动，并且也不乏和学生们的互动。”经济与金融学院2018级学生范荣为自己能进入骆文伟的思政课堂感到十分满足。

人生经历、人生理想、人生规划、经典阅读、课程意见……每年上课，骆文伟都会在所教的班级派发学生人手一页填写这些信息，每班独立成册，整理成《学生综合档案》，保存至今。这样的举措让骆文伟更加了解他的学生，也让学生们充分审视了自己内心。“我和学生说，等20年后你们回来，我把这些册子拿出来，看看你们当时许下的誓言，你的理想是什么？你的规划是什么？这就很有意义。”骆文伟笑着说。

骆文伟深切感受到，教师的一言一行会影响学生一生的走向，而思政课堂上关于人生观、价值观的理论则对学生的影响更甚。在他看来，思政课要塑造学生的灵魂，帮助学生树立正确的人生观、世界观和价值观，改变其命运或人生走向，让学生做到内化于心、外化于行，便功德圆满。曾经有一位中文系的学生上过他的《世界遗产在中国》课，听到三峡工程结束后很多文物古迹将可能遭受破坏或永远沉入江底时，十分受触动。在骆文伟的指导下，该生从中文系跨考了旅游专业的研究生，并从事这方面的研究。

作为思政课教师，骆文伟同样注重实践教学，引导学生从亲身实践中获得思想升华，成效显著。在“挑战杯”比赛中，骆文伟多次带领指导的学生团队到中国台湾地区和中国香港地区进行调研，这两个研究课题也都在比赛中获得了十分优异的成绩：《内地高校香港学生国家认同的调查研究》获“挑战杯”省赛特等奖、国赛一等奖；《海峡两岸战地文化遗产合作的机制与路径研究》获“挑战杯”省赛特等奖、国赛二等奖。“让包括港澳台侨学生在内的广大学生亲身参与这样的调研既是一种良好的自我教育，同时在港澳台侨学生中起到良好的示范性作用。”骆文伟如是说。

工商管理学院2019级中国香港学生林超鹏在大一下学期上了骆文伟的《中国传统文化概论》后，从网上了解到其指导的“挑战杯”队伍屡获殊荣，便也加入了骆文伟指导的“挑战杯”队伍，“比赛期间，骆老师不断地与我们互动，召集我们开会讨论与交流，平时还经常发一些资料让我们参考并且熟读。在老师的带领之下，我不断地积累知识、不断地进步。”

范荣同样也是骆文伟指导的“挑战杯”团队中的一员，他对此感触颇深：“当时选择课题时，骆老师郑重地询问过我们的个人兴趣，并表示只有有情怀的人才能把这件事情做好。通过后续和老师的接触，我慢慢了解到骆老师对两岸关系、港澳和内地的关系有深刻的认识和理解，对港澳台青年在内地的融入发展、中华民族共同体视域下的许多问题有独到的见解。我才明白了，所谓的有‘家国情怀’大抵就是骆老师这样吧！”

笃定信念，润物无声。谈及对于获评“优秀思政教师”的感想，骆文伟十分谦逊：“不敢说自己是优秀的思政老师，如果说有一点点体会，那就是这是对我近三十年不忘初心、始终如一地热爱思政课的最大的回馈。”

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作者：江夷

编辑：蔡君韬

监制：温雅彬