广州石明 | 你的笑脸是我们寻求的宝藏
“绿芽x灯塔·榴莲夏令营”为广东省绿芽乡村妇女发展基金会主办，广州市灯塔计划青少年发展促进会承办的乡村义教项目。项目以探索乡村社区为主线，期待在青年义工的陪伴下，提升孩子对乡村社区的了解与认同，并最终成长为有社区归属感和行动力的人。
第三周，欢声笑语与汗水、泪水交融，我们彼此扶持，一同走在充满希望的田野之上。
生机勃勃的课堂
有了前两周的经验积累，社区探索、性教育、绘本阅读、游戏与运动课程开展得更加顺利，传统的讲解被互动游戏与作品设计等环节所取代，令孩子们的热情与潜能得到释放。新增的诗歌课、阅读课与先前的乐器课、舞蹈课、手工课相结合，教给他们如何欣赏美与创造美。
社区探索课程
性教育
绘本阅读
游戏与运动
诗歌课
阅读课
乐器课
舞蹈课
手工课
成果展示
大型活动：寻宝之旅
小组必须根据地图提示到达指定地点，完成猜谜、学方言、找对应颜色的自然物、默契挑战等游戏方可获得拼图碎片。在最短时间内集齐六个碎片并回到起点的小组为最终胜利者。
准备工作
藏碎片
猜谜
学方言
找对应颜色的自然物
默契挑战
本次寻宝之旅，不仅让孩子们对社区有了更加丰富的了解，而且增强了其团队合作意识和集体荣誉感。
而对义工而言，所谓宝藏向来是孩子们的笑颜。
我与你一同蜕变
队长：胖达
下乡以来遇到的挫折与难题实在数不尽，我已记不清多少次在饭桌上和会议桌上嚎啕大哭，还有躲在角落里哭泣过后抹干眼泪又继续到教室里上课。前辈跟我说这趟旅途会让我“脱胎换骨”，我原本是不以为意的，但不知不觉中，我已然从一开始青涩的、没有自信的菜鸟变成了能独当一面、协调团队工作的小队长了，尽管仍有许多不足。
我见证了团队从拘谨到无话不谈的历程，见证了家长、村民的态度从“不大在乎”到“给予积极肯定”的变化，也见证了学生们的蜕变，感慨良多，反而不知何处说起。
余下一周，我衷心期待着我们之间完美的“顿号”以及孩子们更多的成长。
小班班主任：常乐
下乡前，我总是带着微笑，期待和小朋友们开开心心地相处。但计划赶不上变化，作为小班的班主任，队友和pm不断跟我强调：“要严肃地上课，要树立威严，要严进宽出。”
试课的时候，我特别紧张，害怕我会笑场，也担心管不住学生，无法胜任班主任。于是第一次上班会的时候，我努力摆黑脸，让他们害怕我，但效果并不如期待般良好。
第一周的时间过得很慢，我每天都想和孩子们打成一片，玩得不亦乐乎，但我身不由已，不断提醒自己面对孩子们的时候要严肃，树立威严。小班的孩子们非常调皮，如果不大声吼，他们是不会安静下来上课的，每天我都喊得身心俱疲。
久而久之，我摆黑脸成功了，小班的小朋友们怕我了，小W看见我就绕路走，小Y说：我好凶。小X在课堂上搞小动作，他看到我就会停下来；有一些小朋友看到我就会说：“班主任来了！”，然后立马回座位坐着。
队友们都说我蜕变了，之前的我总是带着笑脸，但现在的我老耷拉着个脸，特别走进小班的时候，眼神凶巴巴，从稚嫩的义工变成了老气横秋的班主任。
经过几周的磨练，我发现和小孩们相处时，不仅需要树立“威严”，更需要有足够的耐心，需要说理，需要共情。在这几周，我发现班主任不容易啊，不仅要处理学生问题，关注每个学生的上课状况，努力做到非暴力沟通，还要和家长沟通。
不过，我想我已经在成长为更加称职的班主任这条路上迈出了重要的一步。
后勤负责人：萤火
那天一向调皮的小y狠狠地凶了我之后，又坐在凳子上哭了。我先让他自己一个人哭了一会，再问他怎么了，他不断重复说自己没用之类的话，而我也一直鼓励他。
那一天过后，小y对我态度明显改善。我让他不要说不文明的话，他立刻就收敛了，也会立刻道歉。从前调皮的举动也少了许多。
还有一个让人欣喜的变化。小y之前上课经常跑动，不在座位上上课，但是在一节社区地图课上，我和他一起很用心的将中国地图上的地名都写下来了。因为他识字不是特别多，教他写和读也需要花时间，所以这是一个很需要专注力的事情，但出乎我意料的是，他竟然坚持了一个又一个四十分钟安静的坐在那里写完中国所有省份，直辖市和自治区的名字。
这个星期，在与小y的相处中，我好像也慢慢地打开了小孩心灵的窗户，探到一些小孩的世界，我也开始慢慢学着，不用自己的标准去揣摩他们的内心，而是试着去问他们的感受和想法并且引导他们说出来。
结束周即将来临，我们的故事仍未完待续。
为了筹备结营仪式，我们与孩子们一同精心准备了唱歌、舞蹈、朗诵、演出剧本、弹尤克里里等丰富节目，一同期待吧！
图片来源：全体义工
文案：胖达
编辑：瓜子
感谢华星集团资助此期夏令营
活动名称：绿芽x灯塔·榴莲夏令营
主办方：广东省绿芽乡村妇女发展基金会
承办方：广州市灯塔计划青少年发展促进会
—— 关于灯塔 ——
灯塔计划是一家致力于乡村教育发展的民间公益机构，2001 年创办于广州，2012 年正式在广州民政局注册为“广州市灯塔计划青少年发展促进会”。目前主要工作是支持青年人去开展面向乡村儿童、城市流动儿童的义教活动，通过朋辈关系和参与式学习，让孩子最终成长为有社区融入意识且有能力为社区服务的人。
2001 年到 2021 年间，灯塔计划先后培训和组织了近 3,000 名义工到广东、广西、湖南等乡村地区开展义教，服务超过 20,000 名乡村儿童。期间开展过乡村教师培训、城乡儿童交流、城市流动儿童课程服务、高校义教社团支持、教师社群培育等项目。
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