好消息！宝安中学（集团）实验学校9月1日将正式开始办学

统一管理模式，传承“宝中精神”

宝安中学（集团）实验学校，是宝安中学（集团）航母编队继高中部和初中部、外国语学校（原龙井学校，宝安中学旧址）、第二外国语学校（原上寮学校）、塘头学校（原塘头小学）之后正式入列的一艘新舰。

办

学

规

模

学校办学规模为小学、初中各36个班，可提供3420个优质学位。

宝安中学（集团）党委书记、校长彭锻华介绍，集团将按照“统一规划、统一管理、统一配置、统一标准、统一考核”的办学要求，对实验学校实行条块并举、一级法人、一体化管理。作为集团的一个校区，其管理制度跟集团初中部采取一个模式，没有任何区别。“我们将向实验学校输出宝安中学先进管理文化和经验，用‘宝中精神’凝聚和打造高素质的教师团队，校区之间资源统一调配，管理干部和教师可在集团内自由流动。宝安中学（集团）有信心和决心，把实验学校建成引领国内基础教育的科技教育特色高地。”

实验学校筹建组负责人系集团党委委员、科研处主任刘劲松介绍，区委区政府、区教育局、宝安中学（集团）对实验学校建设高度重视，将从集团初中部各部门向实验学校输出核心力量组建管理团队，抽调骨干教师，并面向全区商调一批中青年优秀教师，同时已从985、211重点大学招录了大批优秀毕业生。为打造“个性化+科技教育”办学特色，学校还将引入科研院所和香港中文大学社会学博士孟宏团队，优选英才为我所用。

践行个性教育，成就最佳自我

发

展

定

位

以“宝中精神”为核心的校园文化和“自然合作”的教师文化，是宝中多年积淀而成的宝贵财富；个性化教育，则是宝中让学生实现“弱项不弱、强项更强”、成为“最好的自己”的制胜法宝。集团实验学校将秉承“和谐发展、学会生存”的办学理念，一如既往践行“个性化教育”，尊重和鼓励学生个性发展。

个

性

化

基于以上发展定位，该校将尊重教育规律和学生身心发展规律，建立完善的个性化教育课程体系，致力培养学生的实践创新、人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当等核心能力，为每个学生提供适合的教育，促进学生全面发展，成就最佳自我。

❖ 学校将引入社会学、教育学、心理学专家组成的团队，参与个性化教育课题研究，制定学生个性化成长档案，建立客观评价学生自然观察、自知自省、人际交往、音乐节奏、言语语言、逻辑数理、身体动觉、视觉空间八大多元智能的综合测评体系。

❖ 同时，将推行个性化教学方式，注重学生学习能力提升和学习方法指导；科学设置学生社团，全面推进素质教育，让每个学生获得成功的喜悦。

9月份开学时

10个班的新生将拥有

与教学、学生个性发展需求相匹配的

各类功能室

后续将根据学生年龄、身体和心理特点

设置提升功能室

名校风范与一流设施相得益彰

力推科技教育，培育未来之星

为了把学校建成引领国内基础教育的科技教育特色高地，宝安中学（集团）实验学校将与科研院所深度合作，从开展普及性创新思维、创新技法教育出发，构建贯穿小学到初中的科技创新教育课程体系，着力培养学生的科技创新精神、实践创造能力。

怎

么

做

呢

❖ 校外科研院所将派专业教师驻校上课，通过开展跟岗学习为该校培养科技种子教师；

❖ 共同建立学生“创造力测评中心”，配置创造力测评系统，为学校有针对性开展科技教育提供科学依据；

❖ 建立由科创常规课程、高端实验探究课程、实践竞赛类课程组成的科技创新教育课程体系，对学生进行普及性科技通识教育。

科技教育常规课程包括创造力课程（思维）、创客课程（动手）、博士讲堂（科技大讲坛）。其中，创造力课程将运用启发式、探究式、讨论式、参与式教学，让学生了解典型的发明方法及规律性，掌握运用自身知识储备分析问题，解决发明中实际问题的创新技法，最终实现学生全方位创客技能的养成。

创客课程，则将对学生进行创客、创新工具的使用技能培训，如3D打印机、激光切割机、小木工平台、面包板、机械工具等设备使用以及简单机器人组装等；博士讲堂，则将每月开设系列科普知识讲坛，激发学生对科技的兴趣，拓展科技知识，培养博学之人。

来源：宝安日报

觉得不错，请点赞↓↓↓