【南明教师】2015，在爱和自由中飞翔！
我能成为南明团队的一员，爱人功不可没。
2015年4月2日一大早，我看到魏智渊老师发的一则微信，说南明讲师团在石家庄作报告的事，便随手回复一句：“南明还有讲师团？什么时候来焦作作报告？”发完就照常洗漱、用早餐，然后上班去了。课间刷微信，忽然发现了魏老师的回复：“你什么时候来新乡上班？交五险，起薪***，可以不？”初看时我是笑了的：这魏老师，说话挺逗（地球人都知道），我问他啥时候来焦作作报告，他回问我啥时候去新乡上班。可再一看，不对呀，这好像不是开玩笑，薪水数都直接报给你了，谁会这样开玩笑呀！忽然心就怦怦跳起来了，感觉魏老师是认真的。脑子开始高速旋转起来，想起两三年前，魏老师初到丰台的时候，也通过QQ问过我女儿上几年级啥的，当时是有意让我到丰台去的。只是那时我传宗接代的重任尚未完成，根本没有飞翔的可能，所以直接就婉言谢绝了魏老师的好意，内心也基本没有掀起什么波澜。而现在，魏老师再次邀请，何况这次是在新乡，离我家只有一个半小时的车程，而且家庭重任也已卸下……可是，儿子1岁生日刚过去五天，孩子这么小，我无论如何也舍不下他啊！又可是，机会如此难得，听到我深深向往的团队的召唤，我如何还能置若罔闻？！心里乱作一团的时候，打电话给爱人，他毫不犹豫地说：“去吧！”就这一句话，把我推进了南明。
在走向南明的路上，作为支持者，他比我还坚定得多。我的心里一方面迫切地向往着团队，另一方面又被现实的重重障碍束缚，于是不断地拿现实问题砸他：
“天天这么小，怎么办？”
“他在家不就行了？人家多少孩子都是跟爷爷奶奶长大的。你这一周还回来一次呢！”
“不行！我作为妈妈，绝对不容许孩子不在我身边成长，我宁可不去也不能把孩子扔家里！”在这一点上，我态度十分坚决！因为深知母亲对孩子的影响力，感情上也断然割舍不下这个小小的孩子。
“那就把天天带去，租个房子，妈过去看。”
“上班那么远，要是两边老人哪个病了，不舒服了咋办？”
“有我在呀！还有姐姐们呢，这事你不用操心。”
“可是爸妈（指公婆）会同意吗？”
“我去跟他们说。”
“我要是去那儿了，这边工作咋办？”毕竟是多少人想捧的铁饭碗啊！
“先放着，去了再说。”其实当时我想，只要迈出这一步，就几乎没有回来的可能了，但是为了照顾父母们的情绪，还是先放一段时间吧！
……
就这样，障碍一个个清除。似乎加入团队已是势在必行了。
4月4日是新教师签约日，受魏老师邀请，我和爱人去了一趟新乡，跟魏老师见了一面。魏老师考虑问题也是细致入微，包括孩子以后上幼儿园的事，还嘱咐人帮忙租房子，甚至都想出面找个保姆来帮忙看孩子……在我心中这样“伟岸”（原谅我用这个词）的人能这样细心地为一个自感卑微的老师考虑，着实让我感动一番。从新乡回来后，加入团队已成定局。
其实跟爱人的对话是反反复复进行的。那些日子，我们几乎所有的话题都围绕着这件事，反复对话，反复去掂量事情的轻重，想像以后会遇到的困难，铺设接下来要走的路。跟他对话的过程也是我梳理自己思绪的过程。他去跟公婆说这件事，基本征得了公婆的同意；我先跟远在美国的妈妈发消息，作为退休教师的妈妈为我在事业上能有这样一个发展机会而高兴，自然也是支持。她说，姐弟三人里就我没有接受高等教育，现在凭自己的努力得到这个机会也为我欣慰。唯一不好做工作的就是老爸了。为了能更好地讲清楚这件事，我给老爸写了一封六千多字的信发给了他，同时给妈妈、姐姐、弟弟各发一份，让他们详细了解南明，了解三位总校长以及我与南明和网师的渊源。老爸虽然心里还是诸多顾虑，但看我们态度坚决，也基本算是默许了。
路基本通畅了，原来幸福得让人觉得飞逝的时光忽然慢了下来，慢到常让人捉急的程度。身在原来的工作岗位上，心却与南明系得更紧了，时刻关注着各方面动态。看着新老师们开始各种各样的培训，着急得不得了！因为一直认为在南明团队面前，自己完全就是一个新老师（甚至还不如，怕已经被体制固化了一部分），需要学习的太多太多。
终于等到暑假要开始培训了，原来计划好的事情却忽然有变：妈妈不能跟我去看孩子了。一方面是老爸那段时间忙，需要妈妈在家给他做饭，而且几个月后妈妈还要再去美国帮弟弟带孩子；另一方面公婆年龄大，身体不好，就没有打算让他们跟过去。于是孩子只能暂时先放在家里。这对我来说真是一个致命的打击！这边已经答应魏老师要过来，那边怎么也不忍心把小小的儿子放在家里不管，于是我的心像撕裂了一般。培训第一天，我是在泪水中泡过去的，一想到儿子不能在身边泪就哗哗地掉，别人一问起孩子我未张口泪先流。第一天培训结束，我给爱人打电话，说我想回去看儿子，缓解一下我的情绪，他在电话里说：“你今天要是回来明天就别去了。”我怎么能不回来呢？所以忍了忍，硬是坚持到几天后培训结束。
六年级8月17日就开学了，一直到9月底，这一个半月时间我都是一周见一次儿子。工作忙起来的时候还好些，可是晚上一个人躺在床上时常常会因为想儿子掉泪，想起以往的夜晚一家人欢声笑语的情景，会怀疑这个选择到底是不是正确。每周末回家看到儿子都说不出是什么感受，他表现出的一点点的与我的疏离都会使我的心感到刺痛。每周一早上不到六点，我都亲亲熟睡着的他，万般难舍地离去，忍着分别的疼痛驾车在高速上飞驰。对于我这样一个母亲来说，这是一件极折磨的事，于是那一个月，我一直产生退回去的念头。终于到我忍受的极点，某个双休日的一天，我掉着泪对爱人诉说心里的艰难，他一反往常安慰的语气：“你别去了！就你这点出息还当南明的老师？给魏老师打电话，就说你不去了，回来吧！”可我心里清清楚楚地知道，哪能这时候撤回来呀！我若现在离开，以后再无颜面与南明有任何瓜葛了。这一次棒喝，又使我再一次用理智战胜了情感。
所幸，事情又出现转机：公婆愿意跟我一起到新乡帮我带孩子。于是找房子，准备物品，国庆假后，我终于能每天晚上看着孩子安然地睡在身边了，心才算稳妥下来。以后的几个月，每周五回来，一家人团聚，周日下午再返“乡”，渐渐适应了这样的生活，再没有退回去的想法。
如果没有爱人的支持，我必然迈不出这一步。逢人问起，他总是说：“人家都尽全力支持咱家里的事（指满足父母抱孙子的愿望），咱怎么能不支持人家的工作呢？”我知道这只是一方面原因，另一方面，他一直都是一个敢于放手的人。我刚拿到驾照的时候，我们买了辆车回来，跟朋友在一起吃晚饭，饭后他让我开车回家！我那时除了在驾校考试就没有开车上过路，何况是晚上，连车灯咋开都不知道，他就让我自己开回家去了。一个星期内，车的四个角被我蹭了三个，其中一个严重凹陷，他也只是过来简单处理了一下就让我继续开走。很快我就敢一个人开车去市里听课，去某个地方玩儿。2013年和两个朋友带着三个孩子（最小的十个月）利用暑假自驾到山东、山西去玩儿，他都只一句：“去吧！”我就上路了。（对了，他还负责替我向公婆隐瞒。）他的放手给我更多自由，也是对我的充分信任。
前两天爸爸从美国回来，又说起我工作的事。爸爸说：“我是既支持，又不支持。”他说追求事业的成功没有错，但是怕我走得太远就顾及不到家里了，甚至拿韩国总统朴谨惠来作例子，说这种事业女强人一辈子都没有成家，鱼与熊掌永远不可能兼得。（话说老爸你也太高估你闺女了，咋能跟人家朴女士比呢？）
回来后我开玩笑说：“爸说的你就没有一点点担心？如果这样的生活过得久了，你也不需要我给你洗衣做饭了，我也不需要你帮我挣钱养家了，我们彼此谁都不需要对方、都适应一个人的时候，会不会越来越觉得没有在一起的必要了？”
他说：“我自己足够强大的时候，你飞得再远也不会飞出我的手掌心。”
我暗自笑了：这家伙，什么时候有这么强的领悟力了？
“但是你的强大表现在哪儿呢？我不需要你帮我照看孩子，不需要你挣钱给我花，我能自力更生了，你再强大与我何干？”干脆继续追问以促进他深思。
“我的强大表现在我有人格魅力！”他答道。
好吧，我确信他最近进步了，能领悟到这样有些深度的问题了。其实这样问的时候，我心里反复着的是周国平的一句话：“一个太依赖的女人是可怜的，一个太独立的女人却是可怕的，和她们在一起生活都累。最好是既独立，又依赖，人格上独立，情感上依赖，这样的女人才是可爱的，和她一起生活既轻松又富有情趣。”所以，暗暗想：孩儿他爸，放心吧，即使我经济上和生活上全然不依赖你，情感上也会依赖的，这也许是婚姻中双方最好的存在方式吧。
写到这里，大家可能会觉得原卫华这家伙太幸福了，遇到一个这样支持他的老公。我并不否定这样的说法，但是要知道，爱从来都是相互的，世界上没有人无缘无故会对你好。我与爱人相伴15年有余（现在常惊觉：我还是个大孩子的时候怎么就轻易把自己送进婚姻里去了？），其间也经历过诸多风雨坎坷，也受到过柴米油盐家长里短诸多琐事困扰，但我生性单纯，对人无歪心坏意，又得父母调教在家上敬公婆下顾儿女，还算勤劳贤惠，而且工作上又积极上进，所以遇到的很多事情就这样被哗哗哗地带过去了，以不变应万变。他说起自己朋友的老婆对公婆如何不是的时候，会带一句：“所以你向来说什么我都赞同。”言外之意是我对公婆挺好，十几年来明是非，顾大局。我一向认为，做好自己是自己的事，上天回报你什么是上天的事。靠管制压迫翻手机能拴往的婚姻都是不牢靠的，至少是不幸福的，唯在做好自己的基础上，给予对方爱和自由才是婚姻的王道。放手给对方自由，即使走几条弯路，他也总会记得回家的路。
今天恰逢情人节，一个至少现在比较幸福地泡在婚姻里的人送给即将走进婚姻和正在经营婚姻的年轻人一句话：婚姻不是相互占有，爱他（她），别忘了给他（她）自由。
当然这一句话不能涵盖所有婚姻秘籍，但我认为是比较重要的一条。
小插曲：正写这篇文字，微信有消息提示，打开一看，老公送我一大捧玫瑰（目测是999朵），当然是一张图片。笑纳。对于我这样以精神生活为乐的人，有这张图片就够了。（哈哈）
说说南明吧，这个我理想中的教育团队。
亲朋好友多次问起：“私立学校管理很严吧？”我总是回答：“不严，很自由。”他们听了总是诧异。可我说的真的是半年来的切身感受。
不签名，不点到，不开无用的会议，不写无用的教案，不检查什么常规记录，自己安排课程，自己支配时间，不会突然被叫去应付无用的杂事……这不是自由是什么？
而除了自由之外，还有爱。——你的事做好了有人表扬你，做不好有人帮助你，永远不要担心同事之间相互保守，恶性竞争，大家都是团结协作，互帮互助，学校尽可能地解决你的生活难题，让你无后顾之忧……总之，这是一个爱意满满的团队。
初入团队时，我一时是找不到自己的。无论是面对传奇人物——校长波哥，还是榜样教师小荷老师、春燕、红云、淡烟等等，甚至是面对新老师，我也常常自觉不如，现在想来是团队的光芒太刺眼，呵呵。第一次讲完课，波哥说：“我要批评你！”这话让我一愣一愣的，“课讲得那么好，应该主动申请录像！”哦，原来是正话反说呀！可我哪知道自己的课上得好呀？即使以前在学校上的课还行，可我现在是在南明团队里呀！南明团队里的好课是什么标准我一概不知呀！直到后来慢慢了解课程，实践课程，才渐渐有了些自信。
后来工作就被新奇充满了。波哥会经常到某个班蹭晨诵，在群里一吆喝，大家都听去；春燕也蹭各年级各种课型来上，还有日常的教研课，榜样老师的，学校原来的优秀老师的，新老师的，大家听后或者随时教研，或者就在工作群里进行研讨。而在学校里听到的好多课都比以往听到的很多优质课更好，即使是没有工作经验的新老师，借助原来的课程资源，再加上自己的创新和领悟，听完她们的课常使我惊叹：初登讲台就能达到这种水平，假以时日，这批新老师该有多牛啊！
我自己也在这样的氛围中一边熟悉全人之美课程，一边成长着。有过因初入团队而迷失的时候。记得那次临时接到作课任务，第二天王校带一位客人（我至今不知道是谁）坐在我的课堂里，结果那节课我上得奄奄一息，从教以来似乎都没上过那么失败的“公开”课。实在痛苦，波哥还打趣说这痛苦是我自找的，哈哈。后经过波哥点拔，再自觉地以“有效教学框架”来约束自己，终于在执教《伯牙绝弦》一课后，领略了三重境界的魅力，感受到了框架的能量。这节课，借助课程资源中原有的解读，结合自己的感悟和理解，上完后我发了这样一条微信：上周是不同寻常的一周：《伯牙绝弦》的授课对孩子们、对我都是一次极重要的提升，课后延伸的关于抉择的探讨，以及又延伸的关于青春期“爱”的探讨，对于孩子们来说都是头脑风暴，也是我与他们之间深刻的编织，同时也是我与团队之间深刻的编织。这样的编织越多越频繁，我和孩子们成长得越快。是的，尽管我知道这节课还有很多不足之处，但因为深刻的解读，它已超越了我之前所上过的所有“公开课”，我也才真正知道经典是什么，而之前大家公认的教材上的经典文章其实很多都称不上经典。
之后魏老师抽空到新乡教研，我执教晨诵《将进酒》、语文课《故乡》，还有之前（9月底）干老师坐在我的教室里听我上狄金森的晨诵，课后研讨，得到赞许、鼓励，更认识到自己的不足。平日里大家相互敞开，互相汲取，这样自由而又高质量的教研是我非常喜欢的。生活上，大家也互帮互助，QQ生活组里的家常气息总使人感到亲切。
南明团队一再重申自由——只有自由人，才能创造出真正美好、卓越的教育。对此我深信不疑。然而在这份自由之中，半年来我所看到的，是远比公立学校更自觉更奋进的老师，大家都心系教室、课程，主动学习和成长。我一直感慨孩子们与老师的关系，课间在走廊里、教室里、餐厅门口、操场上，随处可以见到无论大小孩子撒娇似地抱着老师的腿、腰，挎着胳膊的情景，而这一切在之前的公立学校都很难见到。
一次偶然的机会，看到干国祥老师上半年在新乡给老师们作的一场演说（那时我还在原单位），他掷地有声地说了三个字：信，望，爱。作为全人之美课程的总设计师，他用爱的目光和行动注视并帮助着实施全人之美课程的老师们，对我们给予尊重，寄予信任和希望，同时又给你前进、驻足甚至犯错的自由。
因为王校这一年驻扎在新乡研发数学课程，所以有很多机会接触到他，除了听课教研，更多的时候是在用餐时坐在他和其他前行者身边聆听他们的对话，那么随和、平易近人。有哪点地方做得好，他就会夸赞几句，压力大时他一句不经意的话就使人心情放松许多。跟着这样的校长们工作，总觉得未来是充满希望的。（魏校长说得太多，这里就不说了哈）
信仰坚定、注重承诺、为孩子们倾注所有心力的侯老师一直受到我的敬仰，她对教育的投入令人佩服；积极乐观又豪放热情的春燕浑身像有使不完的力量，也是我的榜样；我的“邻居”红云理性冷静，做事有条有理有规划有目的，南明中的女汉纸；婉约派的淡烟流水姐姐却拥有一双穿透力强的眼睛，评人评课总一针见血，待人却又亲切自然。还有低调内敛常把我捧得找不着北的副班董新琪老师，勤奋踏实的俊杰夫妇，学术高深莫测的顾佳老师等等，更有一批能很好地执行南明课程的原校老师和一批正拔节成长的新老师，与这样一群人一起工作，你会总想着前进，连停止不前都是一种倒退。
很早就听说过这样一句话：一个人可以走得很快，但一个团队才能走得更远。自从响应召唤走进南明，我感觉自己终于不再单打独斗，成了一个有组织的人。有爱有自由的团队，我喜欢！
最后，说说星星教室。
“只有爱人的，才可以惩戒人。”从教十几年，我深深体会到师爱是教育中一项重要的元素。孩子的心都是敏感的，老师爱不爱学生他们很快就能辨识出来。只有真诚地爱孩子，教育才会起到事半功倍的效果；也只有让孩子真诚地感受到你的爱，他们才会心甘情愿地接受你的“惩戒”（当然南明是不允许体罚学生的，我所言的惩戒是指违反规则后自愿承担的弥补责任）。
自从有了儿子，原本就对天下苍生怀着一份悲悯情怀的我更加敬畏生命，我希望每一个有缘与我相遇的孩子都能在我的帮助下获得成长。在遭遇这群孩子之前，我已经了解到一些他们的情况，我也总是相信他们会因为我而有一点点不同。如果你足够真诚地去爱他们，他们会以加倍的爱回报你，也自然会信奉你所带给他们的东西，所谓“亲其师，信其道”。
与孩子们相处几天后，因为儿子突然发烧，我离岗一天回来给孩子看病。再返校时，副班说：“你不在时孩子们有些躁动，你一回来他们就好多了。”有一次跟小星星们说起我以前的学生对我的怀念，说他们盼着我回去重新教他们，一个孩子忽然情绪激动地说：“不行！不行！”我问什么不行？他说：“你不能走！”原来他听错了，以为我要回去呢！还有开学大概一个多月的时候，波哥利用一个暮省的时间给孩子们讲“雕塑事件”，为了使孩子们明白任何人都应该捍卫游戏规则，他一次次问孩子们：“如果是你们的原老师无意中打破了这个雕塑，应不应该赔偿？”孩子们一次又一次回答：“不应该！”当时站在教室后面的我直想掉泪！波哥说：“你们现在对原老师的情感战胜了理智。”其实孩子们当然知道原老师是应该赔偿的，可他们就是不愿意让亲爱的原老师损失那么一笔资金，所以硬咬着说“不应该！”那个场面，绝不是因为我在教室后面站他们怵于“权威”的言辞，而是出自他们的真情实感。
同样，孩子的成长需要爱，更需要自由。在教师不能引领的区域，大胆地让他们去试错、犯错，纪律和规则慢慢地就在自由中产生。只是我带孩子们的时间只有一年，所以很多时候，没有让他们再随意尝试错误的时间，必要的时候是“棒喝式”的教育，麻木的灵魂就忽然清醒起来。
一百多个朝夕相处的日夜，太多太多的故事。在他们面前大笑过，哭泣过，因为他们的进步欣喜过，看着他们的劣习着急过……不再一一讲述，感兴趣的，点击“阅读原文”，看我们的期末叙事吧，尽管那里也隐匿了很多教育的细节，但总能窥得点什么。
生活必然不总是鲜花和掌声，还有看不见的坎坷和泥泞。两位老人在无取暖措施的破旧的出租房内度过寒冬，还有因为年龄和身体原因照看孩子的诸多不易都不再细提；父母妻子儿女全都不在身边，常是孤零一人自己做饭自己吃的留守老公，深夜电话得知醉酒，问：“你在哪儿？”答：“我在车跟前。”“车在哪儿？”“车在我跟前。”这让人又气又笑又担忧的神回复；女儿发烧时我一夜的牵挂；因雾霾严重坐火车返“乡”，结果下错站时抱着孩子，后面跟着两个蹒跚老人，前不着村后不着店儿的恐慌；自己独自带儿子在学校时吃饭上洗手间他都全程小尾巴似的跟着，在餐厅打完饭先上半层楼把饭放在地上，再下去抱他，再把饭送上半层楼，他原地等候，再下去抱他，这样三四次，直到不用再上楼梯他能跟在我后面行走；每一次驱车平安到家或平安返“乡”时心里都会感谢这一程平安……
这半年，家人、亲人都给我了太多的支持和帮助，没有他们哪有我的“自由”？因此我心里常怀着深深的感激，并常思回报。而自己经历的所谓“磨难”，其实换种心态都不能称为磨难，它们构成了我生命的“丰富性”，也正是因为有困难有挑战，生活才多了些趣味和意义。当你的心灵足够强大的时候，任何经历都会化为营养，滋养你的生命。“心灵是一本奇特的账簿，只有收入，没有支出。”
2016，即将起程，在这岁首，感谢过往的生活赐予我这么这么多。如魏老师所说，一切都是最好的安排，不知道未来还会迎来什么，但我深信：一切都是最好的安排。
取取舍舍，却仍敲了这么多，一篇文字不能详尽生活的所有，但2015的意义已然深深刻写在我的生命中。只有一次的人生，尽可能地酣畅些。虽然诸多责任在肩，人往往是戴着镣铐跳舞，但是就像一位学生在我一篇文章后的回复：谁说镣铐之下就没有惊鸿之姿呢？
而老爸今早也在我的文章后回复：“只要家庭安和，专心事业的成功也无可非议！飞吧！爸爸不挡道！”难道这就是“谁信念如磐石，整个世界将为他让路”乎？
呵呵，给予生命和生活以爱，给予他人以爱，接受命运的眷顾，接受他人的爱；给予他人自由，接受他人给予的自由。
情人节，祝愿所有真诚生活，对生命有情的人都能伴着爱和自由成长。
2016年2月14日
欢迎关注南明教育三位总校长公众号，从左到右依次为干国祥、南明数学（王志江）、魏智渊。
南明教育旗下私立学校公众号：
● 河南新乡世青 shiqingchaoqian
● 河南禹州慧润 huirunjieti1
● 山西运城新港 nanningxingang
● 山西运城国际 yunchengguoji
● 安徽休宁晨山 chenshan_school