【南明科学】一百万个为什么
相信种子，相信岁月
徽州晨山双语部 | 南明教育旗下学校
过一种幸福完整的教育生活，做一个自我实现着的自由人
这是我的自画像。
我是谁？
世青的科学老师赵海洋是也。
每天我出现在实验室半径二十米的地方，不论是不是上科学课的孩子，都会围过来向我发起“攻击”，这是我们的约定，如果谁的问题能够难住大家，那么他可以得到“科学怪人”的奇葩称号，能够解密这个奇葩称号的人，将会得到一个全校唯一的“科学金星”奖励，直到下一个挑战者成功打擂成功。
“老师，为什么地球是圆的？”
“老师，为什么开水浇手上比冷水浇手上痛苦？”
“老师，为什么狗吃屎而猫不吃？”
“老师，为什么我妈妈打过我后我不哭她却哭了？”
“老师，为什么女老师都烫发染发，男老师都是短头发？”
“老师，为什么我们班同学正玩着就晕倒了？”
“老师，为什么月亮绕着地球转？”
“老师，为什么我们不能用舌头尖舔到自己的胳膊肘尖？”
“老师，为什么长颈鹿不会叫？”
“老师，为什么鸵鸟和企鹅不会飞”
“老师，为什么小老鼠那么遭人恨？”
看完了这些问题后，你有木有举起胳膊用舌头去舔的冲动呢？
不管你是在试还是在笑，但这些就是孩子脑袋里的问题。他们对这个世界的探究和好奇远远超出了我们的想象，如果觉得这些问题很奇葩，那只能说明我们长大的太久了。
天文学家卡尔·萨根说：“ 每个人在他们幼年的时候都是科学家,因为每个孩子都和科学家一样,对自然界的奇观满怀着好奇和敬畏。”科学老师赵海洋对此表示认可，也说了一句话：“ 幼稚，就是上帝赋予孩子们可以肆无忌惮质疑世界的权利。”
诶呀！怎么啦么慢啊！怎么还不下雨啊!嘘……安静！耐心的等着哈！
作为一个科学课老师，我每天都要面对各种奇葩的问题，我的责任，就是为每一个渴望知识的灵魂开启通向知识王国的大门。
《十万个为什么》已经成为了历史，今天的梦工厂，书写的是一百万个为什么的故事……
故事一：问题墙
人头攒动的问答墙上书写着未来诺贝尔奖得主的签名！
就在这个“为什么”地毯式轰炸的时候，问答墙诞生了。孩子们把想知道的问题写在便签上，贴在实验室的外墙，路过的孩子看到这些问题后就会留意，可能在阅读的时候，也可能在上网的时候就会无意间发现这个问题的答案，于是乎，用得到的知识解决其他同学的困惑，并潇洒的签上自己的大名，这是何等的成就啊！
第一天12张，第二天33张，第三天撤掉几个恶搞的……这片空白的墙，在慢慢的，慢慢的斑斓起来，粉红、草绿、鹅黄、天蓝……各种五彩斑斓的便签如花瓣一般在装修这面墙，用不了多久，这面墙，便会成为世青的一道靓丽的风景线。
介个！还有介个！我都懂！全都是我的菜咯！
一天，一个二年级的孩子问我：“老师，为什么我没有科学课……”我抓了抓脑袋。是啊，为什么没有呢？任何一份好奇心都应该得到保护！于是，我允许她出现在人头攒动的科学墙前。看着他在高年级学生中间拼尽全力的去挤，就是为了到跟前贴上自己的便签，那个动作仿佛是动物世界里争抢母乳的幼体。
之后的日子里，孩子们对科普读物的兴趣发生了翻天覆地的变化，也有的孩子想寻求捷径，找到我挽胳膊拉袖口示好，一开始吓的我很是惶恐，接着就：老师好帅，老师好高大，老师威武等等等的一番狂拍，还好我头脑清醒，猜到他们背后的小九九——经过一番斗智斗勇，这几个孩子道出了实情：与其辛苦的查资料，不如直接问老师来的实在还精准方便。真是又好气又好笑。走捷径，在研究和探索的道路上，绝对是走向悬崖深渊的邪路，所以我无情地将这种思想扼杀在萌芽状态——最美的风景，永远在路上——我把这句话扔下后，就装作特潇洒的样子转身走了。只听身后有一个孩子说：咱科学老师帅爆了……
现在的熊孩子们，不仅去看进化论，还读了心理学和孙子兵法（我当初是建议他们阅读这些书籍是为了如何避免犯错后受更大的批评）没想到用在我的身上了。看来我要摆脱被他们反制的悲催局面，必须读得比他们更快更多……
故事二：浪漫的日食和月食
不要相信你的眼睛，这不是体育课！这是世青的科学课！感谢体育老师的大力支持！搬光了器材室的篮球和排球……
转眼到了实验课，原本柜子里有一个现成的三球仪，自从它的出现，一举攻克了地理教学中月食、日食、自转、公转变化现象与白昼季节现象的难题。深受地理教学者青睐，不幸的是三球仪被熊孩子一个好奇按下去，就罢工了。
没想到，意外的事故却诞生了一个浪漫的故事——
赵老师在给我们讲“白天不懂夜的黑”：为什么有白天和黑夜。
每次小桥音乐会的时候，体育老师都会操作追光灯为舞台的主持人进行追光，我突发奇想：高强光的追光灯为什么不能给我当一次太阳呢？这个巨大的手电筒带给孩子的可不仅仅是浪漫，背后还有更精确的目标在等待他们开启！
于是，一个孩子们和老师共同谱写的，一个由事故引发的故事，诞生了……
地球挡住了太阳的光线，月亮被“天狗”一口一口吃掉了。
我们用追光灯、篮球、排球、跳绳，就做出了一个浪漫的太阳系，孩子们拥有了“超能力”，可以肆无忌惮的指挥地球和月球的轨道，就是这么肆无忌惮的疯狂，孩子们看到了月食，看到了日食，看到了白天，看到了夜晚……为什么白天看不到月食，为什么地球有时差，为什么有冬天夏天，为什么夏天热冬天冷……四十分钟的时间里，疯狂的，贪婪的狂饮着知识的甘霖。没有谁知道满场子拿着球跑的孩子竟然上的是科学课。
而孩子们，在主宰着四十分钟的地球、月球。甚至还有一个孩子想体验一下太阳神的权限，当他触碰到追光灯的手柄时，他就深深的后悔了——光源瞬间转移了位置，全班人都扭过头看了过来。
就让这个过程美好的绽开下去吧，花开一朵，仅仅是花朵一开。花开千朵，才是五彩世界，等待着那一天，实验室的墙变成花海……
花丛般的故事还在绽放——
用废饮料瓶做成的水压动力火箭
压力5，角度42，风力4，风向西南，目标距20，数据报告正确！压力正确！风向没有变化！风力没有变化！各部门准备完成！
水火箭准备发射5，4，3，2，1：发射！
学以致用，运动系统背后的故事：骨折急救技术，伤员最投入！
来来来，挑战一下看看谁辨别出来的动物分类最准确！
不见鬼子不挂弦，线路不对不通电！
编辑：橄榄树
图文：橄榄树
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