培养孩子想象力的两大禁忌和两大要求！幼师家长必读！！

爱因斯坦曾说过：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。”因此，作为一个合格的家长和老师，我们要好好培养孩子的想象力，注意其中的细节，不要再做扼杀孩子想象力的凶手！

想象力是人在自己头脑中创造一个念头或思想画面的能力。培养孩子的想象力可以激发孩子的自信心和潜能，锻炼孩子的社交能力、语言能力，克服孩子对陌生事物的恐惧感，促进孩子智力发育，让孩子更健康快乐地成长。

然而，一些家长和老师却没有注意保护孩子的想象力，让一些孩子失去了童年应有的乐趣，不会联想和再造，更不会举一反三。因此，作为幼教工作者和家长，我们要好好培养孩子的想象力。

培养孩子的想象力，切忌走入以下误区：

误区一

不要拿着爱孩子的借口，过多的控制孩子，扼杀孩子的想象力。

有一些父母非常的聪明，也特别的爱孩子，因此，当看到孩子亲身经历一些“错误”的时候，就会忍不住刹住孩子“错误”的步伐。例如，有些父母在孩子画椭圆的时候，就会纠正孩子画气球的说法，取而代之的用阿拉伯数字“0”代替。

这就是很多父母的误区，打着爱的名义，阻止孩子去体验一些他该体验的“酸甜苦辣”，然后告诉他这是什么，不是什么，不要继续往前走！

误区二

只顾玩手机，心不在焉的应付孩子，阻止了孩子探索的脚步。

事实上，人类所有的想象力，都源于自身所感受的一切外界事物。如果孩子不接触外界新鲜的事物，思维就会固话，很难有自己的想象力。

随着网络的发展，越来越多的小伙伴蜕变为“手机癌症”患者，每天盯着手机玩耍，忽略了身边的人、事、物。因此，想要培养孩子的想象力，就要放下手机，陪孩子多去体验，多去探索。

那么到底要怎么培养孩子的想象力呢？

第一，开阔孩子的视野，陪孩子去体验。

马云曾演讲说过：“如果我们继续以前的教学方法，对我们的孩子进行记、背、算这些东西，不让孩子去体验，不让他们去学琴棋书画，我可以保证，三十年后孩子们找不到工作！因为他没有办法竞争过机器时代。”

知识可以复制而想象力却永远不能。想象力是人在已有形象的基础上，在头脑中创造出新形象的能力，倘若没有了新的已有形象，怎么能够创造出新形象呢？所以，从现在起，作为家长和老师，就要陪孩子多去接触大自然，接触新鲜事物，体验生活，开阔视野！

第二，给孩子留一些思考和想象的空间，陪孩子一起做“白日梦”。

朗朗教育绘本阅读《晚安，丹尼斯》，讲得是一个小男孩发挥自己的想象力，和大恐龙一起组装一架太空飞船，来到月亮上的奇妙太空之旅。他就是避免了以上两忌，扎实做到了两要，才具备了如此丰富的想象力。

有丰富的想象力才能不受现实的局限，才会有创造和发明。其实，幼儿天生就具有丰富的想象力，教师和家长一定要在一日生活中注意培养幼儿的想象力。

例如，在活动中，注意丰富幼儿感性知识和生活经验; 利用美术活动和音乐活动发展幼儿的想象力; 通过开展游戏活动促进幼儿想象力的发展; 给幼儿提供适合本年龄段的玩具，支持和鼓励幼儿富有创造性的玩法和行为等等。

当然，在陪孩子读睡前故事或者绘本阅读时，也可以适当留白，让孩子自己去思考，去想象，去创编属于自己的故事结局。

尊重孩子的好奇心和探索欲望，不要用条条框框来限制孩子的想象力。养育孩子也需要顺势而行，作为父母，保护好孩子的想象力，比画的像，答的对更重要。

标准的逻辑和答案，孩子长大些，自然会懂，所以不要着急把孩子限制在标准答案上，只学会从A到B，却放弃了通过想象力，可以去任何地方的机会。

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