好消息！岭南师范学院新增4个理工类本科专业

近日，教育部公布了2019年普通高等学校本科专业备案和审批结果。其中，岭南师范学院申报的4个理工类本科专业通过教育部备案，分别是地理信息科学（专业代码070504，理学）、机器人工程（专业代码080803，工学）、数据科学与大数据技术（专业代码080910T，理学）和食品质量与安全（专业代码082702，工学）。

新增的4个专业将于2020年开始招生，均为服务国家战略、社会重点领域的急需专业。近三年来，学校按照“师范性、教学型，地方性、应用型”的办学定位，紧贴社会需要，扎实推进“强师范、厚理工、兴商科”建设，先后还新增了软件工程、机械设计制造及其自动化、海洋资源开发技术、高分子材料与工程、物联网工程、新闻学、财务管理等专业，涵盖文理工商等学科门类，目前学校共有70个本科专业。

岭南师院为推进专业建设，建立专业动态调整机制，对于符合国家、地方发展战略需求、发展前景好、特色鲜明的专业，加大建设力度，做强做优；对于招生、就业差，或明显不适应社会需求的专业进行转、并、停，推动专业结构持续优化。学校大力探索建立学科专业交叉融合机制，打造学科专业群，形成大文、大理工格局，产生集聚效应，提升专业核心竞争力。具体了解一下四个专业吧：
01
地理信息科学

（一）培养目标本专业适应国家新时代教育高质量发展和广东省地方社会发展的新要求，坚持学校“师范性、教学型、地方性、应用型”的办学定位，培养职业道德高尚、基础扎实、本领过硬、善于合作，能在相关单位从事与地理信息科学有关的应用、开发、科研、管理等工作，德智体美劳全面发展的“负责任、强能力、善创新”的高素质应用型人才。预期达成的培养目标：1.能够具有良好的职业道德、较强的社会服务能力及高度的社会责任感。2.熟练掌握地理信息科学专业的基本理论和基本知识，能够结合自然科学、数学、计算机科学等知识进行地理信息科学领域相关科学研究、设计、开发或解决行业关键技术问题。3.能够具备地理信息系统应用与开发，遥感图像处理与应用、测量与测绘、地图制作和数据库管理等方面的基本技能，并具备在行业中能够从事地理信息服务的实践能力，紧跟行业科技发展，能够胜任专业技术负责人职位。4.能够具备一定创新意识和自主创业能力，具有良好的交流、沟通、合作能力，具备良好的职业素养和终身学习的能力。（二）主要课程设置地图学、测量学、地理信息系统原理、空间数据采集与管理、GIS空间分析、GIS应用开发、地理信息服务、卫星导航定位技术应用、遥感数字图像处理、遥感地学分析等。
02
机器人工程

（一）培养目标本专业培养适应国家新时代教育高质量发展和广东省地方社会发展的新要求，坚持学校“师范性、教学型、地方性、应用型”的办学定位，社会责任感强、身心健康、人格健全，具有人文素养、国际视野、创新精神和工程实践能力，掌握机器人机械基础、运动学与动力学、信息检测、网络通信、控制理论、伺服控制、机器视觉、模式识别与机器学习、机器人操作系统等方面基础理论和专业知识，德智体美劳全面发展的“负责任、强能力、善创新”的高素质从事智能机器人及智能装备控制系统开发、工业机器人系统集成应用等领域应用型人才。（二）主干学科与核心课程 1、主干学科控制科学与工程；交叉学科：计算机科学与技术2、核心课程电路理论、模拟电子技术、C++语言程序设计、嵌入式系统、检测与机器人传感器技术、电力电子技术、电机与拖动、自动控制原理、现代控制理论、现代伺服控制系统、DSP 原理及应用、机械工程制图与 CAD、现代电气控制技术与 PLC 、机器人机构学、机器人学、机器人操作系统、机器人编程与仿真、机器视觉、模式识别与机器学习、大数据技术。 
03
数据科学与大数据技术

（一）培养目标本专业培养具有“较深的人文底蕴、强烈的创新意识、宽广的国际视野、扎实的专业知识”的高素质应用型工程技术人才。具有良好的思想道德修养、创新创业精神和良好的职业道德精神，具备自主学习能力、批判思维能力和较强的国际交流能力；具有信息科学、数理统计和数据科学基础知识与基本技能，熟练掌握大数据的采集、预处理、存储、处理、分析、可视化和数据安全等技术；具备一定的数据科学研究能力以及数据科学家岗位的基本素养。能胜任政府、企事业单位、社会组织等部门的大数据挖掘、数据分析、研发、测试、运维、管理和教育服务等工作。（二）主干学科与核心课程1.主干学科计算机科学与技术、统计学2.核心课程数据结构，操作系统，计算机网络，软件工程，Java Web 应用基础，大数据应用开发语言，Hadoop大数据技术，分布式数据库原理与应用，数据导入与预处理应用，数据挖掘技术与应用，大数据分析与内存计算。
04
食品质量与安全

（一）培养目标食品质量与安全专业培养的学生应具有较强的社会责任感和良好的职业道德，较系统地掌 握数学、化学和生物学的基础理论与知识，掌握食品科学、营养与食品卫生学、食品分析、食品质量安全控制、食品安全监督管理等方面的基本理论、技术和方法，能够在相关食品企业、 检验机构、认证机构、监督管理部门和科研机构等企事业单位从事食品生产、分析检测、食品质量安全控制、安全评价、质量认证、监督管理、科学研究等方面的工作，具有一定的独立工作、创新实践、自我发展、国际交流等综合能力。（二）主要课程设置本专业知识体系分为三个模块：通识类知识、学科基础知识和专业知识。核心课程：食品化学、食品工艺学原理、食品微生物学、食品添加剂、食品营养学、食品卫生学、食品毒理学、食品分析（包括仪器分析）、食品微生物检验、食品标准与法规、食品质量安全管理学、食品安全监督管理、食品工程原理、食品机械与设备等。
欢迎广大学子报考岭南师范学院！END

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来源|教务处

文字|李志滨

编辑|黄园斐 梁燕飞

审发|关天冲