厉害了！岭南师院这门课程入选首批国家级一流本科课程
日前，
教育部公布了
首批国家级一流本科课程认定结果
岭南师院有1门慕课入选
根据《教育部关于一流本科课程建设的实施意见》（教高〔2019〕8号）精神和有关通知要求，经省级教育行政部门、有关部门（单位）教育司（局）、部属高等学校申报推荐，并经专家评议与公示，认定5118门课程为首批国家级一流本科课程（含1559门在促进信息技术与教育教学深度融合，特别是在应对新冠肺炎期间实施的大规模在线教学中作出了重要贡献的原2017年、2018年国家精品在线开放课程和国家虚拟仿真实验教学项目）。岭南师院1门慕课课程“文学创意写作”入选首批国家级一流本科课程。
这门课程有多精彩？
快和小编一起来深入了解吧！
《文学创意写作》
—文学与传媒学院
课程团队：
刘海涛 刘天平 史习斌 李斌辉 赵金钟
黄光芳 李婷
课程简介：
“文学创意写作”是为中文专业的本专科学生培育母语学科的核心素养、提高现代职场的核心竞争力而开设的专业基础课。围绕着“语言的构建与运用、思维的发展与提升、审美的鉴赏与创造、文化的传承与理解”4大学科核心素养来设计教学内容和训练方案，讲授创作主体的基本素养与核心能力的培育，归纳文学创意的形成规律和常用方法，总结新媒体时代文学创意文体的写作特征和基本技巧，运用“文学建模读写”的训练方案，实施母语读写的实践教学。
课程亮点：
1、重编重组写作课程的新知识点和新知识体系
这种侧重于讲授写作方法的新知识点，是在对100篇以上的文学精品做解读的过程中推导、总结出来的。这些在“慕课（4+2）教学范式”制约下产生的属于课程前20%的“临界知识”，从内容到形式都体现了一种新特点：当采用现代教育技术进行讲授和展开训练时，课程的新形态和教改的好效果便涌现了。
2、精心建设立体化新形态的教学资源库
教学资源库通过“1主5副的体系性课程”来组织课外的“拓展阅读”。“文学创意写作”是主课程，在实体课堂中，将从不同的文体展开“微型小说读写15讲”“文学故事写作15讲”“大学语文・创意写作版30讲”及从不同的教育对象展开的“青少年创意写作30讲”“新时代新教师的新读写”等5门副课程来遴选和推介文学阅读篇目，使课程海量般的阅读材料能够得到有效地组织和运用。
3、创建了新颖的进阶式的新训练体系
这种新式的实践教学训练法，在学习者的手机上是互动完成的单元测验；在电脑平台上是“互评互改”的主观型写作；在纸质教材上则由13张“创意写作训练卡”实施“建模读写”的训练过程；在实体课堂上用“慕课堂”等软件来完成教学互动环节。这些在手机、电脑、纸质教材、实体课堂上的实践教学的新训练方式，体现了“大规模在线开放课程”的教学特征。
课程应用情况：
“文学创意写作”已连续开设了五期，累计有49422位学习者参加学习。这些学习者中，除高校的大学生外，还有高校的文科教师，有中学的语文老师；有网络作家和文学青年，还有社会上类似“小小说函授学校”等文学培训机构的学员。
岭南师范学院在引进为SP0C后，与线下的实践训练平台“椰风新韵网络写作学校”结合，同学们的创意写作成果在“椰风新韵”上发表。这个与线上课程紧密结合的网络训练平台（“基于NET的网络写作平台”），是本教学团队成员黄光芳、赵金钟等老师设计，并获得省教育厅组织的“教学工具类软件系统二等奖”。同学们除了在这里发表自己的作品外，近10年来还由学生担任主编，刘海涛担任总主编，编著、出版了80多本《感动大学生的100篇微型小说》《感到中学生100篇青春小说》等课外文学读物，这个项目获得广东省历届“大学生课外科技学术作品挑战杯大赛”一等奖3项，二等奖4项。线下的实训平台与线上的慕课资源的结合，有效地培育了同学们的读写能力，显现了课程的“产学研”功能。
学生评价（节选）：
为建设更多一流课程，学校将以强化课程思政为切入点，促进专业课程教育与思政教育同向同行，形成各类各门课程协同育人格局，继续全面提升教育教学质量。
往期回顾
来源 | 教育部 岭南师范学院教务处 文学与传媒学院
编辑 | 廖堃 赵宇清 张少华
审发 | 郭莉敏