资讯|罗海鸥走进劳承万教授“青年教师课堂”

现场

近日，学校党委书记罗海鸥在人文学院党委书记柯春明、院长刘惠卿陪同下，走进劳承万教授专门为人文学院青年教师开设的课堂。

一块小黑板，一块板刷，几支粉笔，几张板凳，几位充满渴望眼神的青年教师，课程就在劳教授家简朴的客厅里娓娓展开。劳教授当天的上课内容是《中西文学之大别》，他先从文学的一般定义讲起，从“五四”前后大师井喷现象讲到当前全球化问题，从康德的三原色理论讲到马克思的《神圣家族》，从西方的重分析讲到东方的重整体思维，从西方文学理论讲到中国古典小说评点，大开大合又条分缕析，思路清晰，重点突出。讲课过程中，劳教授以梁启超的人生处世范式勉励青年教师，强调做学问要有民族激情、重视学术开拓、修炼个体人格。

罗海鸥书记静静地听着，不时记着笔记。在课堂休息时间，罗书记对人文学院这种以老带新、促进青年教师成长的做法给予充分肯定，对劳教授以八十高龄仍坚持学术研究、笔耕不辍，同时还为本科生和青年教师开设课程表示感谢和赞赏。罗书记指出，学术乃天下之公器，做好学术研究一定要思考几个方面的问题。首先是学术研究与时代环境的关系。在实用论和工具论盛行的当今社会谈论文学，表面看似乎不合时宜。但正因如此，作为文学研究者应当明晰文学的真正价值、意义和力量，文学是探究人的学科，其实质是人学，旨在培养整全之人格。人文教育不同于理工科教育，在顺应时代发展的同时要注重对人的心灵关怀和人格养成，善于将中国传统文化精神转化为深情的生命体验和切身的生活方式。其次是立足本土与学习西方的关系。人文学科只有扎根本土才有真正的生命力，在引进学习西方理论方法的同时不能忽视民族精神和文化传统，牢记自身的使命。三是打好基础与科研创新的关系。罗书记告诫青年教师，根深干壮才能枝繁叶茂，青年教师既要胸怀大志，承袭先贤“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”的远大志向，也要以只争朝夕的精神勤教力学，自觉抵御各种外在干扰，沉潜于学问之中，像劳承万教授那样厚积薄发。罗书记满怀殷殷关切之情，建议青年教师在勤教力学的同时要劳逸结合、保重身体。

来源|人文学院

编辑|黄楚欣