教学周记|文峰老师：第三周——语文 春来复生
世界好，中国才会好；中国好，世界才会更好。下课前，我把这句话说给孩子们听。做为一名小学教师，我希望通过课堂传递人类美好的情感。
如果中国少年相信这句话，会怎样？
出了巷口，往东，是去学校的路。太阳从房顶已拱出头，有时红晕还未散尽，像是红灯笼。迎着它，喜气入心。但逢喜日挂灯笼，莫不是它说的？
推开玻璃门，范范躺在木阶梯上，头也不抬，尾巴轻轻摇，算是打招呼了。去年冬天，有几日，收拾流浪狗行动风声正紧，为了保护范范，有人用绳子把它拴在阳光屋里。一次，有人问起，为何把它拴着呢？我不经意的答道，这几日村里有人打狗呢。顿时，范范全身像筛糠一样发抖。没料到它居然听懂了，我如说漏嘴般，觉得有些不该。那几日它格外安静，算是平安躲过一难。
推开二楼的门，就能感觉到宁静的清晨早已被唤醒，一屋子十几岁的孩子们吃着早餐，有声或无声，那蓬勃的生气都充盈着整个空间。
拿起粉笔，在黑板上划一道长长的横线，粉笔在隐隐凹凸的黑板上起伏，看似直的一条线，因为细细地打量，有些像刚扫出的心电图。一个个汉字在粉笔头下冒出来，看着它们，也有一份知足。
这样的早晨，天阴或天晴，教室里都布满阳光。
这周的晨诵有所调整，齐读后，每日轮读一首诗。一人一句，一个孩子接着一个孩子读。遇到生字怎么办？孩子的第一反应是抬头看老师，我也看着他，不急也不饶。做什么呢？等。其他孩子也同我一起等，数双眼睛关切着，会读的同学此刻也不能说。我们约定，不逞一时嘴快，给同学自己想想的时间，让同学体验自己解答的喜悦。
这等待的一秒一秒，每个人的心情不同，各种丰富的感受刹那间再教室里散开，交融。我关注着每个孩子，用眼神，用整个身心告诉他们，我们需要一起等。这是识字，学习中最普通的事，却因为一群人在一起而有所不同。这件小事因珍重而浓郁。偶尔，有孩子忍不住吐出一个小声的模糊的音，想提醒，而他身旁的同学又提醒他，示意要耐心些等待。时间一秒一秒的过去，空气有那么一刻像是凝珠。就在这样的体验中，一首小小的诗像是经历了一次长长的旅行。最后，当每个孩子流畅地一句接着一句时，在教室如同看到春天的嫩芽一颗颗点亮在树梢。
一首诗，也因这样地读，而亲近了。没想到会这样，好开心呀！做老师的幸福，就这么简单。每一堂课都可以是一篇乐章，平淡、浓烈、欢快、凝重，心与心交汇而鸣。我突然觉得，自己就像个幸福的窃贼，每天沉浸在课堂，乘着孩子们的喜怒哀乐，却少言语，甚至要写周记时，也常常觉得无从下笔。怎么会无从下笔呢？不是没有感受，而是丰富的感受洗成了平淡。淡，这个字里为何有两个火呢？也许就有此意吧。
今天学《卖木雕的少年》这篇课文。讲一个人去非洲，朋友告诉她那儿的木雕值得带回家，当她看到那栩栩如生的木雕时，考虑到行李已超重，不由只能放下。卖木雕的少年觉得有些遗憾，最后问她一句话：“您是中国人吗？”晚上，她散步时，那少年走过来，把一个小如拳头的木雕递给她，和白天看到的一样。她掏钱准备买时，少年却告诉她，不要钱，送给她。她诧异，少年回答：“因为我们是朋友。”
课文后的练习是：1、卖木雕的少年真可爱，我要读出他对中国人民友好的感情。2、我们来找出描写卖木雕少年言行的句子，并想象他当时是怎么想的。3、我发现课文里有许多由四个字组成的词语，比如“名不虚传”，让我们把这些词语抄下来。4、我要写几句话夸夸那个黑人少年。
若是循着这个思路，不足以理解这个举动与这份感情。备课时，我在地球仪上找到这个故事发生的地方，这个细节可以帮助孩子多份真切的感受。从我们所在的北京出发，往西，到非洲后，找到非洲南部，到赞比亚。
这个孩子的情感非常朴实，这份朴实的情感后其实有个大背景，是中国的援非行为。我找出两个故事，一个是去年中国修肯尼亚蒙内铁路，对此有人质疑，这条铁路要穿过多个肯尼亚国家公园，中国过去在这件事情上做得并不如人意。可中方员工尽量照顾到这点，其中有个隧道高得可以容长颈鹿昂首通过。听到这时，孩子们笑了。另一个故事，我介绍了从全国各地到埃塞的阿拉基农职学院工作的老师们，在此我摘录下详细的内容，因为他们值得尊重。
张茂清女士是一位植物保护专业高级农艺师，来自湖南省韶山市农业局。她克服了地处偏僻、工作条件艰苦、疟疾易发等诸多困难，顽强地在中国与埃塞俄比亚农业职教合作与援助项目教学10年，其中在联邦Alage农职院连续工作5年。她是现有教师中持续时间最长的中国老师之一。
梅金斌来自湖南省永州市农业局，园艺专业农艺师。自此项目开始，他参加过第1、2、8、12至15期，可谓是此项目的先驱者之一。在第一至三年，主要是以理论教学为主，传授中国先进农业技术。随后四年，由理论教学转为实践教学，培养学生的动手能力。在此期间，他教授过植物学和蔬菜栽培；编写了苹果栽培、西瓜栽培、果树繁殖等实习手册；参与了大田作物生产教科书的编写；培训当地老师和学生。在带领学生实习的过程中，梅金斌规划实习基地，用铁丝网围园7000平方米，解决了动物危害的问题。他示范种植了长豆角、西葫芦、早南瓜、四季豆和辣椒。他用薄膜修建蓄水塘一个，蓄水量5吨；用石头混凝土修建蓄水塘一个，蓄水量10吨，彻底解决了实习基地缺水的问题；他还建立了一个面积500平方米的木瓜园。
段振华是来自玉林市动物疫病预防控制中心兽医师。2013年5月至2015年5月，他曾作为兽医技术员在埃塞执行为期两年的中国援埃塞“南南合作”项目。目前，段振华作为兽医专家在埃塞Alage学院兽医系执行第16期中国-埃塞农业职业技术教育项目，这期项目主要完成了兽医系三年级5个班300多名学生的家畜外科手术技术的教学和实习课程。
……
正因为有了他们，正因为有了许许多多像他们这样的中国人，作者轻易地得到一个非洲少年尊重，一个素不相识之人的尊重。
世界好，中国才会好；中国好，世界才会更好。下课前，我把这句话说给孩子们听。做为一名小学教师，我希望通过课堂传递人类美好的情感。如果中国少年相信这句话，会怎样？
【议】
议者谊也
言得其宜之谓议
易节卦君子以制度数 议德行
【详】
审议也
详者善也
进退不定非为善也
易大壮不能退不能遂不详也
【证】
告也
又与徵通
善无明徵
其善不信也
【课】
试也
从言果声
群星着天似果实着木
易说卦 乾为天为木果
果实含阳健之仁于心
春来复生繁衍不止
【诲】
晓教也
从言每声
晓之以破其晦是曰诲
训以柔克诲以刚克
尚书 朝夕纳诲以辅台德
【晦】
月尽也
从日每声
朔者月一日始苏
朢者月满与日相望似朝君
字皆从月月尽之字独从日者
明月尽而日如故
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