三年制｜拿生命来体证的教育
2018—2020，辛庄师范教育者养成三年制计划起航至今已经两年。常被问起，三年制做什么，有什么课程？以前会花很多时间描述，某天突然有个想法，最好的回答应来自于每一位三年制学员，他们切身体会过。
所以我列了几个问题，请三年制的同学做了回答。让我们一同走进她的这段历程，看看在这有限的时间里，一个生命是如何改变格局，变化气质？
什么吸引了你当初想报名三年制的课程？
招生简章中介绍王镇华老师时，说他会解释东西方文化的差异和对教育的启发，这一点最吸引我。其他的部分其实并不知道具体讲啥，对我来说只是一些文字概念，只知道和中国文化有关，学点黄帝内经总不会错。
当时有什么疑惑和困难？
当时已经学习了华德福教育的基础课程，也了解了初级的人智学知识，虽然在当时来看是很先进很智慧的教育方法和哲学体系，但每次学完回来，心里总感觉空落落的，有什么东西堵着，好像差了点什么，但说不出具体是什么。
我反复思索，只总结出一点：在听外国老师讲课时我能听懂一些英文，能感受到老师们真正想表达的东西，包含非语言的部分，但是听翻出来的汉语，完全没有了那部分，甚至有时候翻得和我自己理解的还不一样。
这个问题困扰了我很久，我想可能是因为我们和国外老师的文化背景差异导致的，这样的学习方式使效果大打折扣。本想通过自己的探索和学习，以后能用中文清晰地把华德福和人智学讲明白，让更多的中国老师不会有和我一样的困扰，从而推动华德福在国内的发展。
但以我当时的知识和文化储备，做不了这样的事情。看到招生简章正好有我需要的——补充中国文化的部分，就直接报名了。
在这两年中收获了什么？
回想两年前（回答这个问题引用一篇博客），带着对教育的困惑四处寻找答案，偶然走进了辛庄师范，成为首届学员之一，没有前面的经验和学长的分享，看了招生简介，仍不知道课程具体内容。
当时只抱着一个信念：去探探底，敞开自己，全然去接纳和体验新的事物。然而，这一来，就一发不可收拾了，因为这次“探底”，直接触碰到了“生命”。
直到现在都记得第一周跟着行益老师探知身体奥秘时的新奇和激动，紧接着第二周王镇华老师的当头棒喝惊醒梦中人，当时只觉得有股东西在身体里翻涌，又没有出口，堵得大脑发麻手脚冰冷浑身冷汗。
但正是这样，我才真真切切地感受到，当生命被触碰的那一刻，那股力量有多么的震撼。从那一刻起，我认识到了自己生命的狭窄和局限，开始反思自己到底受了什么样的教育，才会到如此地步，这样的教育还要持续多久、蒙蔽多少人，教育者如果用这样狭窄和局限的生命去教育孩子，会如何影响孩子的生命。
我们似乎习惯了批评与被批评，指责与被指责，然而，几乎所有的老师们都在慈悲地告诉我们一个事实：老天是悲悯的，他没有剥夺任何人“长大”的权利，就看你信不信。是的，我信了，我有点迫不及待去长大，我想活得像个“人”，我要“重生”。
所以后面的课程，我选的几乎都是与生命立信有关的，从林明进老师的《四书精要》到杨硕诚老师的《禅定心法》，从曾庆宁老师的《大学传习》到李辛老师和马琴老师的《迈向健康的教育》。
乍看上去这些课程名称好像和外面的“国学班”没多大区别，只有经历过的人才知道：授课老师的生命状态、是否亲自体证过经典，才是最根本的。经典不是拿来背的，而是学来用的。要想教育革命，首先从革自己的命开始，我们要从“假人”活成“人”，一切从重建知见开始，从知到行的过程是有点麻烦的，对手（业力）有些强大，我想这也许是这次课程设计每天15公里徒步的原因之一吧。
（博客引用到此，以下是总结）
所有的课都能带来同样的收获：这是一件伟大和神奇的事情！要写的感受太多，每一门都能展开写好几篇，只好简单总结一些：
收获一：学“生”。
生存，健康的活着，自然的死去；
生活，有趣，简单，有活力有品位地享受生活。
生命，扩展生命的长宽高，链接祖先和历史，扩充能量和容量，提升眼界和格局。
收获二：学“大”。
明明德，致良知，復自性，本是一事，无非修身，用世，治学。老师们给了我力量和勇气，让我狠狠的撕掉面具，拂去蒙尘，面对真实的自己，去反省去忏悔，去接纳去立信，去观去觉那本来明亮的心。以心驭身，修内达外，修己安人，以己率众，自觉觉他。
收获三：学“习”。
止定静安虑得，无论是道家站桩太极，佛家禅修，还是儒家修身，都强调一个“习”，只要去做，就不会错，最终目标都是止于至善，调中。
收获四：学“艺”。
剑道，书法，太极，针灸，南音，诗经，古乐，劳动……杜忠诰老师说，所有一生的所作所为都应在道上，所以所有一切都是艺，做事情都要用据于德的心灵态度，进而復性依仁，即志于道。由艺近道是多么的真切与美好！
收获五：学“亲”。
正是因为有了同修，有了共同的生命观和价值观，人与人之间的关系开始变得不一样，柔软，安全，共生的环境，让学习的成果可以无限发酵。
收获六：学“教”。
逐渐形成对教育本质的理解，尤其可以清晰变通地看待各种教育体系之间的关系。对中国人自己的教育充满信心，对中华民族伟大复兴充满信心，虽知路漫漫，但自己可以定位并付诸实践。
课程里哪些特点让你受益或者印象深刻？
每一位老师都是带着体证而来，经典不再是知识和文字，老师不是讲给我们听，而是做给我们看，这在当今“老师”满天飞的情况下，太显珍贵了。我上课可以不听不记，但依然能学到东西，因为用的是感受。
解决了你的什么疑惑吗？
第一次课就解决了我最初的疑惑，并且让我整个人获得“重生”。
如果你来介绍这个课程，你会说什么？
想不想解决一地鸡毛的生活问题？想不想解决焦头烂额的教育问题？想不想解决撕心裂肺的婚姻问题？想不想解决勾心斗角的人际问题？想不想健康？想不想快乐？想不想省钱？想不想当“人”而不是“行尸走肉”？如果你想，那么欢迎加入三年制教育者养成计划！
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“辛庄师范三年制教育者养成课程”
2020年招生简章发布
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