三年制 | 带着清明的觉知，成为堂堂大人
参加「三年制教育者养成计划」，可不是只有每年四周线下课这么简单，而是渗透到你生活中的每一天！
学员有每日功课，站桩或行走；每周还要交一篇周记，帮助自己自检和自觉。
大家来自五湖四海，年龄不同，背景不同，但每篇周记背后，都是一个同样鲜活的生命，有着同样明朗的生命底色！
让我们一起来「遇见」本周的几位同学，看他们这周「觉」得如何？（三羊班同学日常摄影作品）
@静仪
这周多了些事情：如为娃班里的事，与伙伴相约固定时间一起运动+午餐+练功，特意安排时间打电话等，明显感觉没有以前从容了，但心里开阔很多，好多事渐入佳境，甚好！
娃自从“手机”我们共同“管理”后，安静从容很多。依然忙着学习、飞盘、古琴，近期排练多多，传说他的节目太多，而且推不掉。
带着清明的觉知行走、陪伴，化于无形、成于无形，成为堂堂大人。
@心香
这一周过得有些快，每天都感觉很忙，从早上5点多到晚上11点，时间都安排得满满当当的，除了睡觉和午休，几乎没有休息时间。
这一周坚持徒步7天，收获挺大。
前天走了18公里，是走得最多的一天，虽然有点累，但是挺开心。
对于一个不爱运动的我来说，这也算是一个很大的突破了，但离目标还有一段距离，还需要继续努力。
在这个城市生活了20年，平常出门都是开车，其实很多地方还是很陌生，这几天走下来，感觉一点点在熟悉中，这种感觉挺好，这就是相会！
▍这两位同学，对教育又有新感悟~
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@君群
【坚持】现在每日修练坚持的最好的就是胎息和呼吸练习，呼吸练习已经坚持两、三年了，对我帮助很大。在汝阳上学的两周，每日和孩子一起上山锻练、背诗，几乎从未间断。
【发现器物之美】上周换了一个朝南的大房间，雅梅的书画课已经过去一周，书桌终于有了着落。到货、组装；在不用的竹编鸡笼里插入杨树枝和酸枣枝，用来装饰房间和当笔挂；汝河边捡来的石头当笔搁、镇纸、小摆件，一切都刚好。
【清晰目标】孩子目前上的学校有些特别，校长八十岁高龄，教一辈子书，有自己一套独特的方法，有很多值得我们学习借鉴的地方。他采用的是单科独进的方式，由高到低、由难到易，将基础知识融入其中，让孩子综合、整体地学习每个学科的知识，但目标还是为了考试。
现在大部分的学校已经变成学习知识的地方，知识变成了与生活、生命割裂的单独存在。它原本应该是与生活、生命融为一体，在生活中自然而然习得的。
@敏
一整周带孩子在外地治疗，只昨天站桩半小时。今天在回京的动车上，将大概两周的黄老师的日志细看了一遍。日志多以孩子教育为主线，穿插读书笔记。包括读海灵格《这一生为何而来》，毛泽东读史记等。
这里指出教育本质就是自我教育，帮助孩子成为健全的人。教育这项工作的魅力是须将人类意识底端的所有秘密翻出来。
我虽然自己不是一个教育者，但作为一位母亲，教育好下一代责无旁贷。让自己孩子的成长有更多的可能性。
近期常被身边的人批评，不按现有社会的这套体系走下去，孩子会与社会脱节，甚至格格不入。他们还不知道现在的新教育有很多的可能性。
他们当然也是出于好心，担心我让孩子接受新式教育后，将来没有能力与体制内孩子去竞争，进而成为一个生活的失败者。
看了黄老师的日志，我逐渐在明白他在做什么样的教育，而在做这些事情所遇到的结，又是如何被打开的。让我觉得教育是一件很有意思的事。
我需要更多地去学习，去弄清这些老师们，为什么每次出现在我们面前时，他们都那么笃定且有力量。
在辛庄师范这样的地方学习的人，一定会越来越肯定自己。坚持往前走。
（三羊班同学日常摄影作品）
▍ 教学相长，砥砺同行：同学们周记中会常常提到黄明雨老师的教学日志，因为这些日志是会每天转发给大家的；同学们的周记，黄老师也会定期去读，对于其中提到的一些问题，部分也会在日志中回复，这是他们的互动方式之一。是不是一个大大的共学班？看看他们的彼此启发吧！
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@军华
前段时间黄明雨老师将「看破、放下、自在」改为「看见、放下、自在」。一直也没有体会到两者有多少不同，乍一看好像「看破、放下、自在」更酷一些。
最近有位朋友主动找我，希望能帮助她改掉野丫头的状态。
聊天的时候，了解到她看到一些过往，并有执念在里面，以至于引起情绪后爆粗口。我突然明白，「看破」和「看见」从深处不一样的生发：「看破」带着比较强烈的能量，不管是不甘还是不屑，而「看见」就是客观的看到了，可以不引发关注和情绪，就像每天看到太阳升起来一样。所以活在当下，让明天看到今天仍然只是那么淡淡的看见。
明雨老师说：“佛家透彻，看破缘起性空，这是究竟的。只是一个「破」字，有厌世出离倾向，不如 ‘ 照见五蕴皆空 ’ 中肯。看见，放下，不是转身离开，而是主动承担，这是大自在。”
（关于「看见、放下、自在」，点击图片阅读）
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@桂宾
本周整体上睡眠还可以，精神状态较好。
修炼功课的站桩上，虽然10月份课程时感受到全息启动的状态，但回来后始终还没能启动身体的全息，不知道是不是因为辟谷比较容易启动「第二套加工系统」？平时在消化吸收的「第一套加工系统」运转的基础上，第二套如何可以更快的启动？
（如果你听不懂这位同学在说啥，那你一定没上过行益老师的课！试试识别这个小小的二维码，跟行益老师学习《天真的奥秘》
周六晚上「自明共学小组」交流会，高高学长分享了“站桩先由鼻息带动脐息，再用脐息带动全息”的顺序，让我有一定的启发，希望接下来从实践中去体证。
因缘际会，暑假在阳台山脚下寻找到一处小院租下，十一辛庄课程结束后返回深圳，我退租原来的房子，搬到了小院，利用周末的时间做一些建设。这几周周六，班上孩子们的家庭会自发爬山，正好会路过，返回时，也会在小院玩一玩，家长们也坐下来聊聊天或帮着做一些工作。
希望接下来也可以组织一些学习性的共学活动，我也在思考是否可以作为一个未来学习中心，以及以什么样的架构是比较合适的？是以理事会授权的民办非的不分红的公益性方式，还是社会企业模式，还是纯粹的企业或家庭经营的模式的方式来开展？公益性方式可以集合大家的力量，企业方式有利于工作的决策效率和减少内部消耗，还希望黄老师和各位同学都能给一些建议。
（关于未来学习中心的回应，点击图片阅读）
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以及
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▍好啦，本周就分享到这儿~
你，想来跟他们做同学吗？
点个在看，让更多人有机会看到~~~