测测孩子个性，科学对症下药 | 育儿经
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只要简单地瞪她一眼，我的大女儿Stella，就会老老实实地从地上捡起她的东西，或是分享她的玩具。Stella拥有那种甜蜜和乖巧的个性，愿意让大人感到高兴。
可我的小女儿Rosie，就完全不是那么一回事了，她喜欢争论，喜欢讨价还价，她容易紧张，充满竞争意识，不愿意听从大人的指挥。很明显，对待Rosie，我需要完全不同的策略。
据美国华盛顿大学的一项研究表明——观察了解孩子的个性，比鼓励他的好行为更加重要，这样做可以大大降低孩子未来感到焦虑和压抑的风险。
想要帮助孩子在心理上健康成长，单一模式的教育方法远远不够，今天就让我们来做个小测试，看看你的孩子是什么样的个性、适合怎样的教育策略？
本文为“爸爸真棒”美国特约作者特雷西的原创文章，欢迎转载分享给更多人，公众号转载请于文前标明出处。
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测一下你孩子的个性
回答下面的问题，找出对你孩子的个性最适合的描述，然后根据特定方法，引导孩子展现他最出色的一面。
1你的孩子刚学走路的时候，他——
a）不愿意放开你的手
b）走路？他刚迈开步就马上开始跑了！
c）他不肯走，宁愿爬
d）走得稳稳的
2你在做饭的时候，你的孩子很可能——
a）窝在沙发上乖乖看书
b）在屋子里跑来跑去，在沙发上倒立，然后玩拼图——每样游戏都超不过5分钟
c）玩玩具，和朋友或兄弟姐妹一起玩耍，不过只要你叫一声，他很乐意过来帮你的忙，比如铺桌子
d）专心玩他几天前就已经玩过的乐高玩具
3如果你们一起去动物园玩，他会——
a）听见狮子吼，他会哭起来
b）跑在前面，去看下一个动物
c）让你带着他四处转
d）坚持要先去看猴子——因为那是他的最爱，当你停下来看北极熊的时候，他会感到很沮丧
4画画的时候，你的孩子会——
a）安静地画，直到他的蜡笔突然断了，突发事件会让他很崩溃
b）乱涂一气，接着没了兴趣，去寻找下一个感兴趣的项目玩
c）自得其乐地涂画，一边画还一边小声哼歌
d）重新画个两三遍，因为他总觉得自己画得还不够好
5当孩子加入了新的课程或者活动，你最担心的问题是——
a）只要你在场，他就会拒绝参与
b）不专心学习，陷入麻烦
c）事实上你一点儿也不担心，他对新情况一直应付得很好
d）想要成为众人关注的明星，喜欢对所有人炫耀自己的新技巧
6家庭聚会上，遇到许多不认识的人，你的孩子会——
a）藏在你身后，眼睛盯着地
b）在房子里跑来跑去，撞翻各种东西
c）加入其他孩子的游戏
d）说服其他小朋友给大人表演节目
针对个性特点的教育方法
他有些情绪化，做事谨慎，遇到陌生人和新情况，他处理起来会有点困难。当游戏时间结束或者当你把他独自一人留在小朋友的生日派对上的时候，他可能会哭闹。
优点是——你的孩子有很强的自律精神，他愿意遵守规则。
面对挑战之前，帮助孩子提前做好心理准备。比如，参加派对活动之前，给他一些明确的指导，这些指导要分步进行，“首先，找到大家堆放礼物的地方，然后，把你的礼物放在那里，走过去对朋友说‘生日快乐’，接着，看看其他孩子都在做什么游戏，加入他们。”
当孩子表现过火的时候（比如在你关掉电视以后大哭大闹），告诉他，你明白他的感受，“你生气了，因为你想再看一会儿。”接着帮他缓解情绪，“但是我想我们可以去读一本书或者吃点中饭。你说说看现在是想读书还是吃东西呢？”
3对具体做法进行表扬敏感的孩子愿意取悦自己的父母，所以，要对好的行为及时表扬，特别是当他克服了自己的恐惧的时候，“你刚才邀请那个女孩一起玩，这真是太棒啦。”
敏感的孩子受到批评容易崩溃，所以在批评他们的时候，用一些小提醒作为开头。有时候只需要在他犯错的时候，看着他并且小声呼喊他的名字，就足以改变他的行为了。
如果孩子做错了，要让他承担后果。你可以这样说：“真可惜，因为你刚才花了那么长的时间和我争论，所以现在，我们只好取消睡前故事了。我们试试看明天你能不能给我们节省一些时间？”
取消孩子某些“福利”的时候，表现出对他的同情，这样他就明白你的惩罚确实是“对事不对人”。
很难让他老老实实地坐着，或者把精力集中在特定一个任务上。他对各种新情况都保持热情。“我们可以从冲动型孩子身上学到应对新问题的热情和技巧。”华盛顿大学心理学家Liliana博士说。
制定清晰的规范，经常向孩子重复你的规定和期望，规则一旦制定，不要轻易改动。
因为你的孩子很容易走神，当你向他强调重要的事情时，要看着他的眼睛。
动作上的“连通”也是吸引他注意的好办法，比如，说话时把一只手放在他的肩膀上。
在要求他做一件重要的事情之前，保证他没有感到饥饿、疲劳或者无聊，因为这些情况都会加重行为问题。
比如，如果你需要他老老实实坐上一会儿的话，先让他活动活动消耗体力。给他一些小东西——在他手里放个挤压球，让他的手忙起来。
带他去公园玩的时候，让他帮忙给弟弟推车；从超市里出来，让他帮忙搬东西……疏导他发泄过剩的精力，而不要阻止他。
如果孩子犯了错误，试试给他一段“反省时间”。
有时候孩子只是需要一点时间休息一下，当他感到愤怒或者挫败的时候（同时因为他的不合作也让你感到愤怒），分开几分钟能给大人和孩子一个机会重新调整状态。
如果他弄坏了其他孩子的城堡，让他帮忙重新再搭一个。打碎了花瓶？让他多做家务作为“赔偿”。
弥补错误能让冲动型的孩子找到承担责任的正确方法。
就算他在按照你的吩咐做事，精力充沛的孩子仍然会跺脚、嘟囔，甚至把东西搬得砰砰作响。忽略他，等他做完事情，简单地说句“谢谢”，不要理会他的坏情绪。
他很少和你争吵，愿意做你吩咐的大多数事情。但是正因为他喜欢听从别人的意见，如果遇到了喜欢惹事生非的小伙伴，他也常常会让自己陷入麻烦。
小声地和别人谈论他（音量要让他听到），假装用手遮住嘴巴————“你看到Bobby今天收拾拼图收得有多么快吗？我真为他感到骄傲！”这种方法能让孩子对自己的好行为充满自豪。
鼓励你的孩子，让他不要盲目跟随其他人。当他的朋友不遵守规则的时候，告诉他应该说：“我认为这样做没有意思，我们不如去干点其他的事情……”
孩子犯错的时候，往往意识不到自己在做什么，比如他在公众场合大声喊叫的时候。和他事先约定一个信号——眨眨眼睛或者咳嗽一声——提醒他需要马上把声音调低一些。
和其他孩子不同，在你大喊大叫催促他动作快点，或者用剥夺某种特权去威胁他的时候，随和的孩子可能连眼睛都不会眨一下。
所以，要用奖励而不是惩罚去激励他。“你如果快点做完家务，我们就能邀请你的朋友过来一起玩了！”
这个类型的孩子喜欢自己作主，享受赢的感觉。他们目标明确，不肯轻易妥协。他们勤奋、坚持，是天生的领导者——这种品质能让他们在学习和生活中更容易取得成功。
他需要时常感受到自己对环境所拥有的“控制力”，尽可能给他一些选择而不是直接命令他，比如“睡觉时间到了，你是想先穿上睡衣还是先刷牙齿呢？”
有控制欲的孩子热爱竞争，你可以巧妙地使用“和大人比快慢”或是“和时钟赛跑”的方法去激励他，比如“你可以在我数到20下之前把建筑积木统统收好吗？”
注意力高度集中的孩子在做事的时候不喜欢被别人打扰，如果你想让他“转换频道”，必须事先给他足够的提醒。
“还有15分钟就该睡觉了哦，所以你今晚可能没法拼完这个拼图了。”5分钟以后再提醒他一次，正式睡觉前一分钟提醒第三次。
你的孩子喜欢反复练习自己说服别人的本事，但当他变得蛮不讲理，就不要再搭理他。告诉他“我不喜欢你对我说话的这种语气”，然后坚决地走开。
当他遇到难题时，和他共同思考解决方法。“我知道你想让弟弟安静一些，这样你才能专心做作业。但是他那个年纪的孩子还做不到完全安静。我们一起来想想办法，看怎样才能帮助你重新集中注意力好吗？”
勤奋努力的孩子愿意为了表扬和奖励好好表现。你可以准备“星星表格”、“筹码碗”，当他表现良好的时候画一颗星星或是在碗里放上一块筹码作为鼓励。
幼儿园或者学校里有一种“红绿灯游戏”，能让老师们与患有“随时随地讨价还价综合症”的孩子和睦相处，这种游戏的秘诀就在于，孩子希望自己那盏灯永远显示绿色，因而他们格外愿意配合老师的工作。
如果你的孩子不属于abcd任意一种类型，而是体现出了两种或以上个性特点的时候，怎么办？
首先，这种情况很普遍。你只需要对症下药，挑选两种或以上的推荐方法进行尝试，就能找到最适合孩子的模式。
记住，任何教育方法都不可能永远奏效，你的方法越多，教育的效果才能越好。
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