我们的汉字竟比那些国外的思维导图好用100倍 ｜一石研究院
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今天的“爸爸真棒 · 一石研究院”将有由杨院长深度参与的汉字思维课的介绍，上面的视频，是由我们特别摄制剪辑的、由该课程主讲人李山川老师来告诉您什么叫做“汉字思维”。
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让我下定决心走出国门去领略他国文化的，是一位德国小伙子——汉斯。
他是痴迷中国文化的留学生，经常到我们这些年轻教工宿舍来蹭饭。有一回，我们一群年轻人正边啃着糖醋排骨边看新闻，汉斯突然拍案惊起，大叫一声：“天哪，太棒啦！”吓得我们差点把碗都摔了。接着，就见他眉飞色舞地解释：“刚才新闻里讲的新出土的西夏文物，你们知道意味着什么吗？”我们一脸茫然，其实是根本没在意新闻里讲的是什么。汉斯已经无法抑制自己的兴奋之情，巴拉巴拉地宣讲起来……记不得意味着什么了，只记得我们当时对他的崇拜“如滔滔江水”，同时忽然间觉得留学、去看看和我们不一样的国家，似乎是一件很好玩的事。我至今都奇怪，为什么我们当时的反应不是惭愧自己对自己祖国的文化知之甚少，而是突然间对德国产生了兴趣？！
在德国遇到了不少汉学家，而且汉斯读汉学博士时又回到德国汉堡大学，理由是在德国有时可以找到中国见不到的古籍资料（八国联军干的吧）。汉斯研究的中国文化我们几乎闻所未闻，我不禁自问：我真的知道什么是中国文化吗？
在汉斯眼里，中国文化显然不是那些尽人皆知的长袍马褂、灯笼脸谱、私塾庙宇这类形式上的、一般外国人视为标签化的、我们自认为具备“民族性”的东西，那么，让他如此着迷，跑遍大半个世界追寻的中国文化究竟是什么呢？作为中国人，我们如何做才能接近他呢？我上学时没有搞清楚的这些问题，我有没有可能跟随我的孩子回到中国再寻一次呢？
找到一个抓手，你就能靠近他
许多人对我嗤之以鼻：“你以为回到中国就可以学好中国文化了？”
我当然不敢这么以为。我在中国学了二十几年都没有学好这是事实！
可是当两年前不经意接触到甲骨文，尤其是使用了李山川老师参与编写的《汉字思维》教材，我才忽然有了信心。李老师把“汉字”作为一个能够“神交古人”的“抓手”，带领学生通过这个抓手，推开一扇通往中国古代文化的大门。
比如：在篇首的视频中，李老师以一个“假”字为我们开篇，如果我们不知道“叚”是两只手交替攀岩，我们对于“假”、“暇”“霞”“瑕”“蝦（虾）”等字的理解就只能通过：假期、闲暇、霞光、瑕疵等这些词义来理解。可是当我们理解了古人造这个字根的“字义”后，就可以很容易联想到“借助”、“攀附”等意境，这时候，再加上偏旁就能“其义自现”了。
用李老师的话说就是：我们从小学习认识汉字的方法（从词义入手）就像只认识这个人的身份：他是董事长、是个父亲、是某某公司的，却不认识这个人本身，这就无异于认识的只是一张名片而已。所以，我们不得不死记硬背一堆又一堆的“名片”，企盼有朝一日机缘巧合得见其真身。然而最可悲的是：死记硬背的结果是短期内似乎十分见效，长期下来却是会僵化掉我们的思维，变成不会独立思考的人。
但如果我们采取李老师的方法，从字义入手，先去理解这个字的本义，再根据其逻辑去推衍带偏旁的字、组合在一起的字，那么，我们不仅仅能够在理解古人逻辑的基础上理解古文，而且还能够提升我们的逻辑思考能力。
正确的学习方法事半功倍
李老师说的这个“抓手”的意义其实不仅仅是可以“神交古人”，对于我们孩子的学业成绩也是很有帮助的。
我们都知道学习语言对于孩子的重要性，可是，到了小学高年级或者初中高中，还是会发现，中文在拖我们的后腿：数学的学习、物理的学习都需要很强的中文理解力，而初中以后文言文的难度提升之快更令孩子们应接不暇。我们花了大量的时间却效果甚微，究其原因就在于用错了学习方法。
脑科学的研究成果证明：我们学习图像文字的中国人和学习字母文字的西方人语言学习区不在同一个部位（参见），所以，要学好中文，就必须找到合适的学习方法。
用李老师的方法，我们只要学习两百多个“字根”，就可以理解由其衍生出的几千个汉字的意义，可以明显地看出：从本源出发的汉字学习对今后的文言诗词学习有着非常显著的促进作用。下面这张图，就是一位小学生，在听了李老师的课后，自己制作的思维导图，学习效果可见一斑。
利用暑假，接触属于我们中国人的教育
台湾道禾书院创始人曾国俊先生曾在TED演讲中说：我们现在的教育，课表一摊开，里面全部都是西方的逻辑，没有东方的逻辑。百年来华人世界几乎找不到属于自己的教育。
上过李山川老师的课后，我很庆幸我们找到了：这里有我们祖先的智慧、东方的逻辑，并且非常可贵的是，李老师将玩中学的方式方法“洋为中用”（比如蒙氏的一些方法，从2008年开始就开发设计并运用到教材中），并结合中国文字的特殊性，十年来一直在耕耘“属于我们自己的教育”。
李山川老师本科毕业于南开大学中文系，研究生攻读的是华东师范大学中国文字研究与应用中心文字学专业。这个中心的古文字专业在中国首屈一指，他们更像是理科专业：用理性的逻辑的思维方式去分析语言现象，用大数据筛选汉字，并通过穷尽性研究发现和考证每一个汉字出现的原因及流变，探寻中国文化的源头。
毕业以后也一直从事古文字研究工作，他是“上海文同文化传播工作室”（一家专做汉字科普的NGO组织）的创始人，一直致力于汉字学习的推广工作。他们开发了《汉字思维》课程，从2008年起在上海杨浦区的十几所幼儿园进行实验，在实践中筛选出最基本的200个字根，并确定最早学习这些内容的年龄是5岁半。
李老师和他的团队还编纂了《汉字绘本》教材，将这两百多个字根融入到20个中国古代传说里，从盘古开天一直讲到大禹治水，在这样的故事中，不仅体现出了中国人的创世观，而且将两百个“字根”的字义通过浅显易懂的方式提炼出来，不论对于大人还是孩子，都是一个了解中国文化、体会中国人的智慧与逻辑的一个很好的入口。我甚至觉得，这是提升我们思辨能力、独立思考能力的一门课程。
抢到好老师，为自己赢得时间
这就是我一直对李老师的课念念不忘的原因。好的课程，好的方法，关键还要有好的老师授课。一个好老师是懂得如何成就他的学生的，美国人统计证明，好老师教授孩子的学习效果是差老师的至少3倍，所以，这个为家长省下的就不仅仅是金钱了，还有孩子们最最宝贵的时间。
可是，由于李老师的课程品质特别好，上海许多国际学校的家长非常追捧，各博物馆也请李老师带队博物馆课程，游学课程等，所以，为了能够服务到更多学员，李老师从两年前就开始进行线上授课，而且反响非常好。李老师的课实在是一席难求。肿么办？我自己的孩子要听课，我们“爸爸真棒”这么多小伙伴的孩子们要听课，我们几个教育号的粉丝们也要听好老师讲课呀。这么多的人，只有一个李老师，我们能够想到让大家都能齐聚一堂的好办法，就是上微课！
“爸爸真棒”携手“新新家长·蓝橡树”与李老师深度合，联合制作了升级版的“汉字思维”微课，借助祖先给我们留下的“甲骨文”，在假期里展开一次“中国文化之旅”。
我们第一期的课程一共有10节课，每节课时长一个多小时，将于7月28日起每周二、四晚8：00-9：00在我们的合作伙伴“新新家长”的平台上播出。
一期微课580元，包含10期课程（含课后的全部课程实录），配套的5套教材（每套教材中含1本绘本和3大张识字卡片）。
为了给大家更直观的了解，我们专门把李老师以前的微课内容截取了二十几分钟，让大家体验一下。那么，我们现在挂的这个内容只是个音频体验，正式微课是视频体验。请大家与我们一起期待更多精彩！
每期课程大概60分钟左右，音微信后台格式要求，本试听片段为其中的剪辑部分，供了解。
最可贵的是，李老师为了确保大家都能学好这门课，专门提出要为大家做好课后服务工作。也就是说：我们在“新新家长”平台专门听课的同时，还会同时进入一个答疑群，在这个答疑群中，我们可以将我们学习过程中遇到的问题随时提出来与李老师探讨，这就相当于我们“口袋里的家庭教师”了啊！
本课程适合人群：三年级以下亲子共听，三年级以上自主上课。
课程目录如下：
盘古开天
（上、下）
很久很久以前，我们的宇宙就像一个硕大无比的鸡蛋……我们生活的大自然是怎么来的，太阳、月亮、花草树木又都是怎么出现的？盘古开天的故事和其中的有趣汉字给孩子们答案。
2女娲造人
（上、下）
大自然形成后，我们人类是如何来到这个世界上的？“自”为什么是鼻子，“欠”为什么是吹气？一起来学习一下吧。
3繁衍生息
（上、下）
人为什么会分男女，为什么人都要经历出生、婴儿、儿童、成年、老年的阶段，这里又有哪些汉字告诉我们人生的道理呢？
4伏羲结网
（上、下）
人越来越多，需要更多的食物。小朋友们知道我们的祖先用什么方法从森林里获得食物吗？我们又能认识哪些动物朋友呢？
5驯化群兽
（上、下）
森林里很多的动物最后成了我们人类的好朋友，能给我们带来好多好多的益处，我们一起来认识一下它们吧！
下图为本次随课程增送的配套书及字卡，自报名起我们有两个集中发书的时间：分别是7月15日和7月24日，这之后再报名的同学我们也会尽快发出教材。
如果不是自己跟着学了一遍甲骨文，可能我也无法理解汉字的简化对我们究竟会有什么样的影响，更无法接受大家对于鲁迅先生当年提出“废弃汉字”的斥责。但是现在，我不仅非常认同这些斥责，我甚至还能够体会到陈梦家为“汉字”而失去生命的勇气。我至今都还庆幸自己在合适的时间回到了中国，见识到了“甲骨文”，并且感觉自己有责任有义务将它介绍给所有热爱我们中国文化的人。真心建议大家这么好的东西不要错过，“甲骨文”不是什么高深的学问，它只是帮我们推开中国文化之门的一个“抓手”。
我如何报名购买本次课程？
本次课程，将在我们的合作伙伴“新新家长”的平台上播出。
STEP1:识别下面的二维码，或者点击文章左下角的阅读原文，立即付费购买
STEP2:支付成功后添加新新导师微信号（xinxindaoshi）或扫码下面的二维码申请好友，验证后申请入群；如果不加新新导师为好友，则不能正常听课。切记切记。
课程以什么形式进行授课呢？
A解答：本课程为线上课程，采用【微信群线上课程】形式授课，所有报名学员请在支付完成后按照提示申请加入微信群。
Q会在何时邀请进入群内呢？
A解答：新新导师将在工作日的工作时间段（周一至周五，10am – 6pm）处理您的好友请求，如导师未即时处理，是由于高峰时间段报名人数过多，请耐心等待。导师会于开课前统一邀请报名学员进入课程微信群。
Q无法在课程直播时间段内进行收听的话，是否可以进行补听呢？
A解答：可以。支付完成后，进入新新家长社区 --> 个人中心页面--> 我的订单 --> 购买课程的订单详情页 --> 去听课，即可收听前往新新家长社区收听剪辑完成的课程录音。
Q退费说明：
A解答：除因课程主办方工作失误造成用户收听课程失败，本课程一律不接受其他理由的退费请求。请各位家长看清课程介绍后再进行购买。
Q其他问题咨询说明：
A解答：已经报名学员有相关课程疑问可直接联系“新新导师”（微信id: xinxindaoshi）。
特别说明：新新导师仅接受“报名学员”的课程咨询，新新导师仅通过好友可提供支付截图的好友请求，未报名学员请勿添加新新导师。任何课程内容和购买相关疑问，请仔细阅读课程介绍说明。
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