0-4岁海归俩娃妈亲子英语阅读全攻略

　　Micro宝：如何有效开展亲子英语阅读，是超级妈妈群常聊常新的热门话题。嘉宾阿迪，家有一对可爱的姐妹花-皮皮毛毛，北大毕业后赴美国UCLA留学海归，80后北京大妞、职场妈妈，今天为大家现身说法做了精彩分享，并附上了超级详细的推荐书单哟，欢迎赞赏！

亲子英语阅读，什么时候开始最好？

　　答案是：越早越好。几乎所有经验都这么说。

　　首先，孩子很小的时候，母语还不够强势，什么语言都来者不拒。比如我家老大皮皮3岁多以后，明显出现对英语的排斥，我觉得是因为我之前还是没有抓住机会多灌输。

　　其次，一本书本身的趣味性和这本书的难易程度是有一定关系的。在孩子相对较小的时候，更容易适应孩子的认知水平，可以读一些对大孩子来说趣味性可能不那么强的书。这样随着英语水平的慢慢提高，孩子到了学龄，也能差不多接受英语国家同龄孩子的读物，那么趣味性也会比较契合当时孩子的年龄。

　　比如就像现在我给老二毛毛讲小熊宝宝系列的时候，老大皮皮很不屑的情形是一样的——她当年也是狂爱这套书的，只是过了年龄，就没有那么多兴趣了。

　　最后，从另一个角度来说，其实多晚开始也不晚，关键还是要坚持。下面我主要跟大家聊聊我家0-4岁孩子英语亲子阅读亲身经验。

0-1岁：摸摸书、翻翻书，书是玩具

　　对于这个阶段的孩子，书不是书，是玩具。我那会儿买了一些英语的布书和翻翻书，让孩子玩的同时，跟她念叨其中的一些英语名词而已。这个年龄段跟中文阅读类似，推荐的书有：

1-2岁：双管齐下，体验名家名作绘本

　　这个阶段孩子会开始有意识地翻书看书。由于孩子的中文还不够强势，因此英文就尽可能尽量多刺激、多输入就好，不用解释。比如brown bear我就直接英文从头讲到尾，不用理会孩子听懂多少（中文她都不一定能听懂不是，嘿嘿）。有时候我们加一遍中文解释，其实是给自己在解释，是对自己的心理安慰而已，这对于2岁以下的孩子，我认为，再中文翻译一遍完全没有必要。

　　有的妈妈会担心中英文混淆的问题。这其实是个自然的过程。比如我家老二毛毛1岁半之后中文有一个小爆发，所以她经常会指着一个东西直接说中文。比如她会指着书上画的球说“球”，我讲的时候会说“ball”。孩子现在能否分辨我觉得无所谓，只要让她知道这东西还有个名字叫ball就行，接触久了就明白了。我家老大就这么过来的，现在没有混淆。

　　除了之前的布书，我买了情节很简单但图画很鲜明的一些书，比如Baby系列，Eric Carl系列，Goodnight Moon系列, Where is spot，Guess Who。我家两个在这个阶段都超喜欢Brown Bear和Guess Who，Baby系列是生完老二才买的，老二毛毛很喜欢，经常指着说“baby”。

　　英文歌曲方面，推荐Wee Sing系列，既有谱子和歌词，还配cd，我家皮皮毛毛尤其喜欢“动动手指唱童谣”这本，循环播放得大人都会唱了。还有一些可以伴着歌曲唱的书：The wheels on the bus, Five little ducks等等。（结尾处插曲就是《The wheels on the bus》哟）

　　《A Very Hungry Caterpillar》的确是非常经典，同一作者的Brown Bear孩子非常接受，我以为这本孩子也会喜欢。但皮皮一直拒绝，只要我一读她就跑。后来我发现这本书的句子偏长，词汇量较大，非英语母语的孩子一时可能接受不了。一直到皮皮3岁多了才逐渐接受。

　　类似情况还有Dr. Suess系列的所有书。我不了解别人的娃，我家的一直到3岁前基本还都不太能接受，除了那本Mr. Brown Can Moo。这本书从1岁多就开始读了，开始读半本娃就跑开了，到3岁左右能基本听完。但其他Dr. Suess系列的她都不太感冒，包括号称只用50个单词写就的那本Green Eggs and Ham，她也不是很喜欢。也许还没到时候吧。我本人是真的好喜欢Dr. Suess的书！

　　还有一本特别著名的绘本：《Guess How Much I Love You》这本书中文版我相信孩子应该会感兴趣的，但是英文版她一直不愿意听。也许是每次出现的big Nutbrown hare、little Nutbrown hare啥的太拗口，我念着费劲，孩子听着也费劲吧。不过我觉得如果结合动作和表演，应该效果还可以。我打算在老二毛毛身上试试效果，嘿嘿！

2-3岁：顺势而为、适当翻译，重在熏陶

　　这个阶段中文逐渐强势，尤其上中文幼儿园的，中文会出现飞跃。这时，有的孩子可能会对英文绘本有所抵触，比如我家老大皮皮那会儿经常会说：妈妈你讲中国（中国就是中文的意思）！

　　如果出现这种情况，建议先顺着孩子。比如我会说，好，我讲这个“中国”，但是之后要讲一本英语。开始孩子很勉强，多几次之后她就习惯了。

　　另外因为书的难度有所增加，而且孩子对中文的依赖性有所增强，所以可以考虑适当加一些中文翻译。但我的原则一般是：孩子不问我就不说。比如我哗哗念了好几句，孩子就那么静静听着，啥都不说，我就继续往下走。除非她问“这什么意思呀？”我才会回答，回答也要尽量简短。这个年龄段不需要问孩子“你听懂了吗？”“这个故事说的是什么呀？”这种问题。孩子只要认真在听，认真在看绘本，都是在用心吸收。

　　还有一个建议，就是尽量不要买双语书。很多人反映双语书最后基本就沦为中文书。我家仅有的几本双语书，在我的长期斗争下，终于可以“先讲一遍中文，再讲一遍英文”了。但如果从一开始就买纯英文的，也不需要我“斗争”这么久。所以，我之前图便宜买了一套贝贝熊双语书到现在还没拿给娃看（主要这套双语真是比英文版便宜太多了！）

　　此外，我建议如果大家真想着力培养孩子的英语，英文绘本尽量买英文原版，不要买翻译版。我目前选绘本的一个标准就是：如果是英美澳加等英语国家作者写的，我就只买英文原版。这样能让孩子从一开始就接触到英文版，而且不会出现我要讲《My Dad》，娃跑过去抓出一本《我爸爸》要我讲的尴尬场面。

　　这个阶段我推荐的英语绘本有：

　　《Ten in the bed》这本书唱起来最好，还可以边唱边表演。我和我家孩子就是，拿着玩具，让他们一个一个roll over，然后fell out。1-2岁的年龄段也可以适用。这个有很多版本，我从图书馆借的是这个版本。

　　Elephant and Piggie系列：皮皮现在4岁多还是很喜欢看，但我觉得比较适合2-3岁的程度。每页就很短一句话或者几句词，而且人物的面部表情和肢体动作非常明显，能够很好地辅助孩子理解。

　　有本儿歌书（本节最后1张图片），我给孩子讲的时候感觉她并没有很在意，但过后某天她看到蜘蛛，忽然蹦出一句：wriggled and jiggled and tickled spider, swallow the spider to catch the fly！所以永远不要低估孩子的吸收能力哟！尽量坚持亲子阅读就对啦，会有惊喜！

3-4岁：注重故事性，保持对英文持续兴趣

　　这个阶段，如果娃在国内生活，没有上国际幼儿园的，基本就是中文完全主导了。这个阶段我基本就是靠英文绘本本身的趣味性来吸引孩子，毕竟到目前为止，国外的绘本比国内的绘本水平高出很多，所以如果没有语言障碍，孩子还是会更喜欢国外的绘本。这也是为何我在前面提到，尽量买英文原版绘本，这样当孩子想看某本国外绘本的时候，他只有英文版一个选择。

　　这个阶段，在讲英文绘本的时候，我还是坚持能不解释就不解释，让孩子结合图片自己去体会。如果孩子英语基础不太够，可以先讲一遍中文，再念英文；然后逐渐过渡到只念英文，加一点中文解释；最后过渡到只念英文。讲的时候如果配上夸张的动作，应该可以帮助孩子进一步去理解。

　　此外，可以多选择一些故事情节丰富的，图画能够明确表现情节的绘本。比如《We are going on a bear hunt》这本书各种象声词，可以配上大人的肢体表演，孩子即便听不懂里面的每个字，也会很喜欢！

　　推荐这个阶段我家孩子比较喜欢的英语绘本：Thomas系列、《Go Dog Go》－这本书我觉得写得挺好，把所有on in over under等等介词融进了整个故事里，读的同时还能学到这些介词的用法；《Where is My Mother》，以上三本都属于比较浅显的，词汇量少的，I can read系列的书，比较易读。关于I can read系列的分级书我稍后会提到。

　　《Where the wild things are》－非常经典的一本书，之前好莱坞还拍过电影的。这本书非常适合表演，我经常呲牙咧嘴张牙舞爪地讲这本书，嘿嘿；Madeline系列，这个系列特别有意思，讲一个小女孩Madeline的故事，每个结尾都有个小惊讶，让人意想不到，大人都觉得很有意思。开始我拿到的时候，觉得这么长的书，估计孩子听一半就跑了。没想到她全听完了，而且一遍一遍要求讲。

　　这个系列好像有五六本。现在我家有两本借来的Madeline，其中一本已经读了快100遍了，她还是百听不厌。而且前几天，我居然发现她可以自己稀里哗啦背下来一大半了。除了趣味性强之外，这本书的特点一个是重复，里面的很多句子就是不断重复，还有一个就是韵律感非常强，从头到尾几乎都是押韵的，读起来非常上口，比如Vine, Line, Shine，以及Bread, Bed，还有Night, Right等等，几乎每句都能押上韵，超级佩服这位作者！所以娃听多了就脱口而出了。这个系列我觉得3、4岁到小学阶段都可以读，真的非常有意思。

　　Eric Carl系列：这个之前提过了Eric Carl从1岁到4岁我觉得都不过时。其中Brown Bear适合低龄，Polar Bear适合大一些，因为里面各种动物叫所用的动词都不相同，词汇量相对大一些（是的，有些词我也不知道啥意思）。我家老大皮皮到了这个年龄段，才终于可以接受《A Very Hungry Caterpillar》。

　　Anthony Brown系列：My mum, My dad, My brother...反正好多。其实2、3岁就可以开始读这个系列。我家是因为一开始中文版先入为主了，所以一直到4岁左右才开始慢慢接受英文版的。

　　Audrey Wood系列：这套书开始读的时候有些难度，句子有些长，篇幅稍微有点多。开始只能读一半，娃就烦了。但读了很多次之后，娃逐渐接受了，现在是老大的大爱。她最爱Tooth Fairy这一本，我超喜欢《The Princess and the Dragon》。

关于分级图书与绘本的区别　　

　　分级图书是国外让孩子逐步进行自主阅读的入门图书，侧重每一级别的词汇和语法限定，在初级的书里基本不会出现太难的词汇和语法。但没什么故事情节，趣味性不高，比如0级或1级，可能就是很简单的The dog is black这类。而绘本本身没有词汇和语法的限制，作家天马行空，所以会出现各种很难的词汇（我在娃的书里遇到过不少不认识的词，汗颜）和文学性很强的语法形式。

　　现在自主阅读和分级推得很火爆，我觉得对5岁前的孩子没有那么重要。对于5岁前的孩子，我还是希望她能接触到尽量丰富的绘本内容，而不是仅仅学会自主阅读简单词汇。如果说，绘本是正餐，那么我认为，分级图书就作为零食也就够了。

　　此外，我会偶尔从图书馆借几本，比如Biscuit系列。Biscuit系列前一段有人组织过团购，我觉得对于我家4岁的老大来说，趣味性已经不那么强了，所以没有买。我之前还团购了Raz Kids系列的在线学习，但从0级升到1级后，要求阅读整句话，我也不是很迫切要老大自主阅读，所以后来也没怎么看。我貌似说了很多大实话，嘿嘿！

俩娃妈的亲子英文阅读时间哪里来

　　最后说说我每天的亲子阅读时间。我是职场妈妈，工作日一般6点多到7点之间到家，如果回家早，7点前可以给娃读读书。7点半左右吃完饭，之后一个小时就是跟两个娃的互动。有时是读书，有时是玩，有时是跳舞，没有固定项目。然后把老二搞睡（你懂的），再去陪老大，一般她9点半之前的睡前时间就是雷打不动的亲子阅读时间。我会让她选一堆书，然后商量讲哪几本——一般我会挑篇幅不太长的，会穿插英文书。反正每天都能基本保证2-3本英文书的输入。

　　我家附近有一家少儿英文绘本馆，我经常去那里借书。那里内容还是比较丰富的，我家的Madeline就是从那里借出来的。北京现在这种英文绘本馆不少，大家可以在家附近找找。建议大家入手英文绘本的时候，最好能有机会带孩子去图书馆先看看，看孩子是否有兴趣，再决定要不要买。如果实在没有机会去图书馆，建议买最经典的，比如凯迪克获奖的，或者各种渠道都在推荐的。

　　祝愿每位妈妈都能享受美好的亲子阅读时光！

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