青听习语⑩︱习总书记鼓励我们要多尝试学科交叉研究—习近平与大学生朋友们（十）

《习近平与大学生朋友们》由中国青年出版社出版，在全国发行。该书通过25篇访谈实录，讲述了1983年12月至2019年7月间，习近平同志在河北正定、福建、浙江、上海和到中央工作以来，与大学生们交往交流交心的故事，真实记录了他对青年特别是大学生始终如一的关注关心关爱。为了让广大抚职学子深入学习习近平总书记关于青年工作的重要思想，同时为了做好新时代青年工作、助力抚职学子健康成长，学院团委组织开展了 “青听习语”主题线上学习活动，通过“青春抚职”微信公众号以有声朗读、原文节选等多种形式，把《习近平与大学生朋友们》共计25篇访谈实录陆续呈现给大家，引领抚职学子努力成长为社会主义建设者和班人。大家好！欢迎收听“青听习语”第十期，我是来自艺术分院的刘一齐。今天与大家分享的是《习近平与大学生朋友们》第十章—《习书记鼓励我们要多尝试学科交叉研究 》。 原文节选：习近平同志在担任浙江省委书记期间，18次到浙江大学调研指导，多次作出重要批示，多次为师生作报告，亲自指导解决浙大一系列重大问题，为浙大建设中国特色世界一流大学把舵定向。从校史馆到报告厅，从图书馆到实验室，从课堂教室到学术会场，从学生食堂到教授客厅，都留下了习近平同志的亲切身影和殷殷嘱托。2007年1月5日，习近平同志来到浙江大学生仪学院调研并观看“大鼠机器人”实验演示。不知什么原因，实验演示出现失误，具体负责演示操作的同学因此深感内疚和自责。习近平同志宽慰她说，“没什么，实验中出现失误是很正常的”，并鼓励“年轻人要多尝试学科交叉研究，努力将实验成果与临床等应用方面结合”。 采访组：郑筱祥老师，您好！在浙江大学生物医学工程与仪器科学学院的大楼里，挂着一幅习近平同志与您所在科研团队成员的合影，这是在什么情况下拍摄的照片？ 郑筱祥：2007年1月，时任浙江省委书记的习近平同志来到浙江大学，考察了计算机学院人工智能研究所数字图书馆、求是高等研究院脑机接口实验室，观看了求是高等研究院“大鼠机器人”项目演示。考察结束后，习总书记与师生代表在生仪大楼五楼大厅拍摄了这张合影。 习总书记观看的“大鼠机器人”项目是从2006年5月开始研究的，主要是由生物医学工程、计算机、医学和高分子等多个专业的青年教师和学生共同参与完成的。这个项目是求是高等研究院的第一个交叉学科项目。参与项目的学生年纪都不过二十来岁，非常年轻。也正是因为这帮年轻人能吃苦、敢尝试，充分发挥不同专业的特长，这项实验才能最终取得成功。 采访组：郑晓静同志，您好！请简单介绍一下“大鼠机器人”这个项目。 郑晓静：这是一个脑机接口的研究项目，需要生物医学和工程技术的紧密结合。动物的大脑里有一个区域是负责奖赏的，当这个区域受到刺激的时候，大鼠就会觉得非常满足。我们在大鼠的脑内植入了3对电极，电极会分别刺激大鼠的胡须区和奖赏区，一个刺激用来控制大鼠的前进方向，另一个刺激给予大鼠虚拟的“奖赏”。通过一定时间的训练，大鼠就会按照指令行动，就像用投食的方法训练动物一样，只不过我们是用电刺激代替了食物。 采访组：听说“大鼠机器人”项目在演示过程中出现了失误，能否回忆一下当时的场景。 郑晓静：当时我是生仪学院生物医学工程专业硕士二年级的学生，已经转博，主要从事脑电方面的研究。 习近平总书记到来的那天早上，我们早早地就来到六楼的实验室作准备。我们先让大鼠在八臂迷宫里试着走了几次，都非常成功。大概上午9点多，我听见走廊里陆续传来脚步声。随后，习书记与时任校党委书记张曦、校长杨卫等领导先后进入实验室。实验室的空间非常狭小，站满了嘉宾领导、实验人员及工作人员等。作为实践团队成员，我先为习书记简单介绍了实验的大致情况和主要机理，他听得非常认真，还不时点头示意。 之后，我便坐下来开始进行实验操作。当时整个实验室只有我一个人是坐着的，其他领导和老师都站在我的后方隔着玻璃观看大鼠的运动。我清楚地记得，习书记站在我的左后方，静静地等待着。当时现场非常安静，安静得我似乎都能听到习总书记的呼吸声。我想，大家肯定都对这项实验非常感兴趣，尽量为我的操作提供安静的环境。 实验前半段进行得非常顺利，大鼠从八臂迷宫的一端出发，很好地完成了穿越铁丝网、爬坡等动作，顺利绕过了第一个书立。但是，当实验大约进行到一半的时候，突然出现了问题，大鼠并没有像往常一样根据我的指令右转。我稍微有点儿紧张，随后再次尝试点击了两次鼠标，大鼠还是没有作出任何反应，演示实验只好结束。不过，习书记并没有因此表现出失望，可能他已经通过前面的演示了解到实验的大致内容，就轻轻转身离开了实验室。这次小小的失误也成为我的一大遗憾，幸而习书记后来非常亲切地安慰了我，让我稍有宽慰。

来源 | 《习近平与大学生朋友们》，朗读者:艺术分院刘一齐

编辑 | 李稷琛

责编 | 李晓锋、周飞倩、黄钰

编审 | 江莉、黄萍

终审 | 揭伟超

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