【未成年人】“四点半课堂”受捧！章贡区解决家长“一小时刚需”
每天放学后的校园
本是安静的
但在章贡区的校园里
却是另一番光景~
4月16日下午放学后，天竺山小学热闹非凡，教室里、操场上到处都活跃着学生的身影。气氛紧张的拔河比赛、悦耳动听的口风琴齐奏、专心致志的国画写生……各式各样的活动构成了一幅动静结合、充满活力的校园图景。
天竺山小学积极将托管与特色活动课程有机融合，让学生在享受快乐教育的同时不断提高自身素养，让课后时间发挥最大效能，解除家长的后顾之忧。
章贡区以党史学习教育为抓手，积极践行“我为群众办实事”活动，将“解决学生课后服务”列入重点民生工程，充分利用中小学校管理、人员、场地、资源等优势，为有需求的学生提供课后托管服务。
自推行以来，在减轻学生和家长负担，促进学生全面发展等方面取得了积极成效，受到学生、家长的欢迎和认可。
突出服务要义，周密筹备，贴心推进
近年来，“四点半难题”一直困扰着家长和学校，特别是双职工和进城务工人员家庭，每日疲于奔波接送孩子，苦不堪言。
为解民忧、惠民生，让政策能够平稳且快速落地，章贡区先后发放调查问卷6.3万余份，多次组织开展师生、家长座谈，区教体局、发改委、区财政局和区人社局四部门联合制发《章贡区中小学生课后托管服务工作实施方案》等文件，明确全区开展课后托管服务的实施路径、操作规程，建立健全了课后服务各项保障机制。
目前，全区已有35所中小学共49个校区推行了课后服务，学生参与数达4.6万余人，约占学生总数的68%，实现了城区中小学校全覆盖，镇村学校应托尽托。
“课后托管大大缓解了我们双职工家庭接送难的问题，现在可以做到工作与孩子的学习两不耽误，孩子开心，我们家长省心，我觉得非常好。”天竺山小学学生钦杰的妈妈高兴地说。
因校制宜，共性与个性齐育
随着时代的发展，课后托管如果只停留于“看孩子”的阶段，是远远不够的，必须充分发挥学校主渠道作用，拓展教育发展新空间，探索更深层次的素质教育和习惯养成教育。
走进天竺山小学一楼大厅，一排排红彤彤的剪纸挂饰格外惹眼，“这些大多是学生们在课后托管课上做的。”校长范笑颖指着这些样式精美、内涵丰富的作品，欣慰地说道。
为了做精做优课后托管服务工作，章贡区坚持“因校制宜，一校一案，精细安排、分级管理”，按照“学生自愿、家长申请、班级初审、学校核准、统筹安排”的步骤，采用“自主作业+社团活动”方式，做好学生作业辅导，并提供主题教育、学习能力提升、课外阅读等多样社团活动，满足学生不同需求，丰富课余生活，促进学生全面发展。
如水东中心小学主打设计益智、书法等特色社团活动；红旗大道第二小学推出红色电影、体育游戏等特色社团活动；文清路小学则主要开展校园足球、花样跳绳、校园年级操等特色体育活动......学校通过安排这些丰富多彩的学习内容，确保让学生留下来、留得住、有效果。
紧扣惠民原则，关爱到位，暖心推进
课后托管服务推行后，如何收费成为不少家长关心的问题。
章贡区坚持课后延时服务的公益性、自愿性原则，严格核算课后服务成本，实行“收支两条线”管理，专项用于课后托管服务成本开支，由学生家长通过“赣服通”平台实行自助缴费，学校做好配套服务，主动接受学生、家长和社会监督。
同时，采取“自主申请、线下报名、费用减半”办法，对参与课后托管服务的贫困家庭学生予以支持帮助，目前已惠及贫困家庭子女2189人次。
学生袁晨的家长说：“相比其它的托管机构，学校的收费很合理，真的是减轻了我们的经济负担，而且孩子在学校里无论是学习还是开展活动我们都很放心。”民生领域无小事
一枝一叶总关情
章贡区以有温度的课后托管服务为重要载体，有效解决了家长接送“难”和辅导“难”问题，切实提升了人民群众对教育的满意度和获得感，受到家长和社会的广泛赞誉。
来源：章贡发布
编辑：刘芬