【警院人】大队变形记，老熟人们都去哪儿了？
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大队建制调整那些事儿
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大队发生了什么变化呢？
结构调整
原有概况：学生大队由学生处教师全面负责管理，按照年级划分的学生大队中包含有不同的专业区队，不同专业学生之间能够相互交流沟通，共同进步，共同成长。
现有局面：经过建制调整，学生处和系部共同进行学生管理工作，系部派遣优秀教师担任学管干部，并安排相关负责人同学生大队进行工作对接。各年级学生按专业组成各个大队，大队原有学管干部进行改任调整。
大费周章地改制，究竟意欲何为？
01
时刻紧跟时代节奏
公安院校改制已成大势所趋
纵观全国公安院校的学生管理机制，以系部为单位已成时代发展的方向，为顺利实施“十三五”规划和“一二三四五”发展战略以及实现学校的长远发展，学院党委决定开展学生大队建制调整工作。
02
发挥系部力量
实现学管力量“单核 ”向“多核”变革
系部为学生大队增添了“传帮带”等更加丰富的管理模式，老师参与学管工作，增强了系部老师参与感的同时，系部与学生交流也更加频繁；提高学生对于专业系部的归属感，通过系部扩大获取学习资源的渠道与方式。
03
突显公安院校特色
逐步完善警务化管理内涵
改革的初心和目的是增强学生专业素质和专业归属感，磨砺青年教师教书育人的能力素养。从专业教学到学生管理工作，既有专业知识的培养又有行为养成和理想信念教育，这样的改变使得系部教师能够更全面更直接地指导教授学生，促进学生的全面化、综合化成长。
结语
大队建制调整有力地推动了系部参与到、融入进学生工作里去，学生大队与专业系部的互动更加频繁、效果更加显著。专业教师的参与感与责任感逐步提升，为同学们带去鞭辟入里的专业知识、细致入微的课后指导；学生工作处学管干部的职能更加细化，关注学子警务化管理下的生活状态同时，为同学们带去专业化学习的思想启蒙与实践指导，学生的大队归属感与凝聚力明显增强，专业应用型知识学习积极性显著提高。
原有的学生大队管理机制已经走入历史，全新的专业大队正在冉冉升起，在管理服务学生的同时，更赋予了学生专业技能的武装。未来，我校的育警工作将步入更远道路，发展建设将迈向更高阶梯。
图文/院报编辑部
编辑/李浩然
审核/王先俊 秋虫
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