权威揭秘！5大看点带你读懂新中考
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作为北京市实施中考改革方案的第一年，今年的中考试题整体延续了2015年至2017年“稳中求进”的特点，在多维度考查学科知识和关键能力的基础上，全面落实了党的十九大提出的立德树人、育人为本的根本任务。
题目的选材充分体现了社会主义核心价值观，强调了对中华优秀传统文化的传承，注重对学生实际运用能力的考查。重视基础，注重小中高各学段的衔接，灵活设置考题，为不同层次的考生搭建了展示综合素养的平台。
今年的中考试卷以落实立德树人根本任务、促进学生核心素养发展为基本导向，准确把握时代脉搏，全面体现了社会主义核心价值观。
语文试卷从《出师表》《五岳祠盟记》到“牢记历史，缅怀先烈”的主题活动情境，从圆明园的历史到“为国尽忠”的美德，“学生在阅读中不仅能够对华夏民族历史上那些鞠躬尽瘁、为国尽忠的仁人志士产生由衷的敬意，更能够产生深入的思考，增强新时代的使命感。”来自北京教育科学研究院特级教师王彤彦对记者说。
其他科目的试题在设计上也融入了社会主义核心价值观，据北京教育考试院相关专家介绍，“考生答题的过程，就是一次潜移默化接受人文熏陶的过程。”思想政治试卷第１题以党的十九大为背景，考查学生对习近平新时代中国特色社会主义思想的认识。
英语阅读通过对一项研究的介绍，论证了绿色家园对于人的发展的重要性，凸显了生态文明建设的必要性；书面表达聚焦“节约”这一主题，着眼于中华民族优秀传统文化“俭以养德”，引导学生增强勤俭节约意识，积极践行社会主义核心价值观，传承中华民族传统美德。
优秀传统文化是中华民族的精神命脉，是涵养社会主义核心价值观的重要源泉。今年的中考试卷突出了对中华优秀传统文化的弘扬。
思想品德试卷的第8题，以“海内存知己，天涯若比邻”为话题，将中华优秀传统文化和促进学生的健康成长有机结合，考查友谊对生命成长的意义；第14题依托实践活动，将绢人、剪纸、鲁班锁等国家级非物质文化遗产蕴含在学生当下真实的学习生活之中，体现了中华文化的历史底蕴和文化特色。物理试卷的第8题，选用了我国二十四节气中“立春”“白露”“大雪”和“冬至”四个节气作为素材背景，考查学生用知识解释生活现象的能力；第19题，以我国古代科技成就——司南、戥子、篆刻、编钟等为背景，体现了中华优秀传统文化的博大精深。数学试卷的第8题，以老北京城一些地点的分布图为背景，考查学生对在不同坐标系下点的相对位置的不变性的理解。
据北京教育科学研究院基础教育教学研究中心高级教师丁明怡介绍，“将优秀传统文化融入试题中，既使学生感悟到中华文化的源远流长，感受中华传统文化的魅力，又彰显了北京特色。”
对此，北京教科院基教研中心专家秦晓文表示，“从中华优秀传统文化中挖掘资源，创设情境，引导学生理解中华优秀传统文化的内涵、魅力和时代价值，有利于增强学生对中华优秀传统文化的了解和认同，从而树立民族文化自信和价值观自信，争做中华优秀文化的传承者和弘扬者。”
今年的中考试卷融入了以日常生活为背景的题材，着重考查学生独立思考和运用所学知识分析、解决实际问题的能力。以数学试卷为例，第14题以公交车用时情况为背景，考查学生对于概率意义的理解，及解决现实问题的方法；第15题以租船费用为背景，通过学生探求解决实际问题的最优方案，考查学生运用所学知识分析解决实际问题的能力。
英语试题坚持“三贴近”的原则，贴近考生、贴近生活、贴近时代。北京教育科学研究院基础教育教学研究中心特级教师蒋京丽在点评英语试题时表示，“今年的考题选材更加灵活，在注重教育性和人文性的前提下，创设情境，关注实际运用能力，兼顾了趣味性和工具性。”例如，“书面表达”中的两个写作任务，考生可结合自身实际，给出多样化的语言表达。
据北京教育科学研究院基础教育教学研究中心相关老师介绍，试卷涵盖了个人、家庭、团队合作、环境与认知、个人发展、文化现象等多个层面的话题；体裁多样，覆盖应用文、记叙文、说明文和议论文等多种文体，全面考查了考生生活体验与文本之间的有效互动、深度学习、积极思考和综合素养运用的能力。
今年中考试题从选材内容、设问角度和难度等多方面，为学习风格、学习基础和学习习惯有差异的考生均搭建了在现有知识和技能水平基础上展示自己语言能力和综合素养的平台，并在一定程度上提供了解题的选择性，兼顾了考生多元化、多层次的差异。
以英语试卷为例，据海淀区教师进修学校高级教师孙铁玲介绍，“试题在设计过程中综合考虑了初中学生的认知水平和语言实际运用能力，男女生性别差异以及城乡差异等因素。在试卷结构布局上，根据需要在适当位置设计了必要的图片，辅助文字传递有效信息，图文并茂，增强了试题的亲和力，容易被考生接受，这也是试题人性化的体现。”
为了让更多的学生能够突破自己的心理防线，提升敢于挑战自我的勇气和信心，今年的数学试卷的压轴题，消除了学生对几何综合题难入手的恐惧心理，让更多的学生能够心态平和，提升敢于挑战自我的勇气和信心。
今年中考试题呈现多元化，注重对学生思维能力的考查，鼓励学生多层次、多角度地审视问题，着眼于学生解决问题的不同思路，引发思维的碰撞。北京教育科学研究院基础教育教学研究中心专家表示，“在适当控制难度的前提下，让不同层次的学生都能得到充分展示的机会，减轻了学生学习的负担，注重考查了学生思维的灵活性与广泛性。”
据悉，今年中考试卷的一大特点是重在考查基础知识和基础能力的积累，大部分考点为小学和初中阶段应掌握的必备基础知识，同时注重小中高各学段之间的衔接。
以语文试卷为例，古诗词背诵和笔顺书法考查的是小初衔接的内容；名著阅读板块注重考查学生对整本书内容的把握，与高中新近颁布的《课程标准》所提出的整本书阅读要求及“任务群”学习模式的确立相一致。
北京教育学院丰台分院高级教师富霄菱告诉记者，“本届中考贯彻了‘把学生九年义务教育语文学习的积累考出来’的指导思想，较为全面地考查了学生的语言表达能力及运用能力，同时也体现了对提升学生语文学科核心素养的关注。”
数学试卷中，有的试题脱胎于教材，通过从运动变化和图形变换的角度对原题进行再设计，引导教学重视教材，挖掘和发挥教材促进学生思维发展的功能。朝阳区教育研究中心高级教师谢慧指出，“这对更进一步引导数学课堂教学回归基础，回归几何直观，回归能力培养的正确轨道上具有示范和引领效应。”
作者：本报记者 李璐
图片：来自网络
编辑：现教君
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