如何读好这本中国人的第一书，《论语》一百教学总结

《论语》由孔子弟子及再传弟子编写而成，主要记录孔子及其弟子的言行，集中体现了孔子的政治主张、伦理思想、道德观念及教育原则等。《论语》一书影响中国人至深至远，是中国人的心灵第一书。

兰汇学堂《论语》一百教学总结

2016年8月8日至2017年3月28日，济南兰汇学堂中班的孩子们完成了《论语》一百遍，孩子们上课的时间只有138天，而且全部是带读，令人振奋！

学堂老师们参与了孩子学习的全过程，见证了纯读经的良好效果，对王财贵教授的读经理论更加坚信，也感恩能跟孩子们一起读书、教学相长。在教学实践中，我们不断摸索实用的方法，以便真正落实读经教育“四标准”，即及早读经、老实读经、大量读经和快乐读经。

我们把整个教学的过程进行整理，以便总结经验，梳理缺点和不足。希望通过我们的分享，能让更多的读经堂主和老师对教学树立信心，与圣贤一道陪伴孩子快乐成长！

一、百遍前后学习能力对比

	初始水平	百遍水平
声 音	声音小，时有时无，缺少精气神。	铿锵有力，落地有声，精神饱满，流畅连贯。
指读能力	不指，滑着指，不准确，易跳行。	双手配合，快速准确。左手指行，右手指字。
专注力	不认真，易走神，经常读错。	全神贯注，能整章带读，很少出错。
识字量	平均307个字。	平均576个字。其中闪卡识字新增143个，指读识字新增126个。
读书速度	一天半读一遍《论语》。	一天读一遍半《论语》。

二、 教学方法

（一）  老实读经：越老实越好，不耍花样。

1.  经声不断

开始，我们看到孩子们读书走神就着急，总想着吸引他们的注意力，哄着他们读书，于是搞比赛，做点评，做游戏等等，结果孩子们读一会儿就要求互动，而且必须不断变换新花样，才能有兴趣读书，结果老师们越来越累，而孩子对读书的兴趣越来越小。后来，我们去掉一切花样，课上就是带着孩子们读书。慢慢地，孩子们逐渐平静下来，上课时不再一会儿亢奋一会儿低落。

2.   平读领读

 “读书百遍，其义自见。”，老师带孩子们读到几十遍后，读出了一些感悟，领读的时候，开始按照自己的理解，把经典读得抑扬顿挫，有滋有味。经过学习和讨论，我们才知道个人浅见不一定是正确的，这样做会误导了孩子。所以，要平读领读。

3.  只领读，不齐读。

老师领读五六十遍之后，就由孩子轮流领读，师生一起跟读。开始时，每个孩子领读一小章，碰到不认识的字，或者读错的地方，老师先更正，然后孩子再重复领读三遍，以加深印象。

我们发现，齐读的时候，很多孩子是稀里糊涂地读，不会注意自己读不熟的地方，也容易走神，浑水摸鱼。另外孩子领读时，老师能把更多的精力放到孩子们身上，及时调整他们的读书状态，所以就算他们已经读得很熟了，也不齐读。

（二） 大量读经

1. 字数大量。

上课时，老师不讲任何闲话，读书声从不间断，每节课尽可能地多读经，做到字数大量。

2. 遍数大量。

整整一个学期我们只读《论语》，除了每天半个小时的英文读经课程外，没有再诵读其他经典，从而能够做到短期内遍数大量。

3. 时间大量。

孩子们每天早上7：30入学，8：00上课，上午下午各读经3小时，运动1小时，晚上还有1小时父母共同参加的公益课（晚上读的《老子》），19：30放学，孩子们回到家基本上接近8点，也就没空看电视看动画片玩游戏了，每天晚上6：30父母到学堂，随孩子们一起读经1小时，既解决了下班交通拥挤的问题，又能静下心来读读经典，更能和老师孩子互动，了解孩子的学习情况，兰汇学堂的作息模式既为家长解决了后顾之忧（堵车，生活照顾），又帮助孩子全天隔离了电子产品，还能督促家长个人成长，是真正为教育着想的模式，当然，这需要老师们每天超过14个小时的付出。

严格时间管理，保证每天读经6.5小时以上，吃饭、午休和活动不拖拉，到点就上课，真正做到了读经时间大量。

（三）   快乐（幸福）读经

王财贵教授讲只要老实大量读经了，快乐读经是自然的事，这种快乐不是浅层的快乐，乃是心灵中深度的幸福感。我们课堂上没有任何花样，随着遍数的增加，孩子们读得越来越熟练，如同行云流水，滔滔不绝，四岁半的希希小朋友竟然自发地找到了一种诵读的节奏，接着，每个孩子都找到了适合自己的节奏，孩子们读书时的欣喜和自豪溢于言表！这种发自内心的、来自人性的喜悦，给孩子们带来了自信，这种快乐，远远不是吃好吃的、穿新衣服、玩游戏可以带来的。

（四）  读经过程

根据艾斯浩宾记忆法，重复21遍会使记忆更高效。

1. 总预习

在开始学习时，老师先将《论语》整篇领读了5遍，用时8天。

2. 每周预习

每周一为通读课，从第一章领读到第二十章，一般到周二可以读完。

3. 小段学习  

以100字左右的篇幅为一个小单元，重复领读16遍，加上整篇读的5遍，达到21遍。每学完一个小单元，就从本章开头读到刚学到的段落，每读完一章，就从第一章通读到刚学习完的这一章，到最后一章读完21遍，总用时90天。

4. 补齐遍数

因各章长短不同，所读的遍数也有不同，用了10天的时间，将全书的遍数从后往前补齐，然后开始让孩子们每人一章通篇领读《论语》，到学期末，在一个学期108天的上课时间里，完成73遍，2017.1.13号放假开家长会时，孩子们在《论语》的二十章里抓阄，每个孩子带读一章，四岁半的大宇小朋友抓到了最长的第十四章，近1400字几乎没有错误，也没有提醒，这个孩子带着家长和小朋友们整整读了41分钟，家长们都被震撼了！

5. 《论语》一百     

 2017年开学后，由孩子们轮流分章领读，随着诵读越来越流畅，又用了30天最终完成了《论语》27遍。在总共138天的时间里，完成了《论语》带读100遍。随着语速提升和“老实读经”的到位，孩子们从最初一天半全书读一遍，提速到每天读一遍半！

（五）  教学环境（美术读经和音乐读经）

良好的环境可以让孩子心境平和，不急不躁。学堂里名画书法像壁纸一样贴满墙，有3个以上高品质的爱读经读经机在24小时内连续播放。小孩子的听觉很敏锐，听力学习是一项非常高效的学习能力，不用那么专心就可以学到东西，而且可以同时吸收好几种不同的内容。不论是上课，户外活动还是睡觉，孩子们一直浸润在中外文经典和中外古典音乐的声音里。

（六）  充分活动（体育读经）

学堂每天上午九点半到十点半，下午三点半到四点半，是我们的体育课时间。学堂的孩子年龄在3-6岁，尚不具备教授易筋经等功法的条件，我们就带着孩子们学习老游戏，一个学期的时间里，孩子们先后学会的游戏有砸鸭子、丢手绢、木头人、坐花轿、老狼老狼几点了，跳皮筋，拍皮球，跳绳，有时也会让他们在花园里追逐嬉戏、观察花草虫鱼，一个小时的时间刚刚好，既能玩儿得尽兴，也能以饱满的精神投入下一节课的学习。

以上就是兰汇学堂2016-2017第一学期的教学总结，七个月零20天的时间里，扣除节假日和寒假,上课时间只有138天,平均识字576个,孩子们越来越平和,越来越安静,专注力大大提高。我们没有专门教礼仪，但是我们的孩子在小区里受到邻居们的夸赞，3岁以上的孩子们从独立吃饭穿衣服开始，到能够每天刷碗、擦桌子、扫地，照顾弟弟妹妹等，生活教育也得到了家长们的肯定。

作为从教20年的大学教师，我深知教学标准对教学效果起着决定性的作用。作为堂主，我一直要求老师们严抓教学，并注意总结经验教训。最近，在兰汇学堂的呼吁和鼓励下，一大批新的老实大量读经学堂成立在即，为了让大家有前车之鉴，我们将我们的教学过程分享出来。在即将举办的半公益读经师资培训中，还会有更多的办学、教学心得和案例与老师们交流，旨在共同提高私塾学堂教学水平。

孩子是我们的未来，每一个能让孩子老实大量读经的家长，都把他们终生的依靠，奉献给了我们国家的未来，这些孩子是我们的希望，是国家经济崛起文化复兴的力量，我们这些一直被孩子们称为老师的人，一定要殚精竭虑，如临深渊如履薄冰，无愧于读经教育事业，无愧于信任我们，把他们的心肝宝贝交给我们教育的家长。

    倡导教育之本质，让读经变化人生   

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