最好童年原来是这么度过的，背诵经典成就一生的幸福！
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每晚20:00
“爱读经”与你一起，感悟经典、品味人生
我们让一个孩子读圣贤书，就是想要开启他原初的这个灵性，不受气质的限制，让孩子内在的光明发挥出来。
关心孩子的家长呀，要觉悟了！任你有三头六臂，千手千眼，不如经典一部！
天下师长，天下父母，无不用尽心思，希望孩子学好，但什么样的学，学成什么样子，才是学好，有时不是大人以大人的眼光和心态所容易把握的。
所以，我一向很谨慎，不敢随便加给孩子他天性以外的东西。我只知道诵读和记忆是孩子的天性，所以只给他诵读，至于读经典，是因读经典和读别的东西，当时所用的力量一样，而将来的功效不同也。
——王财贵
“我小时候就读很多《唐诗宋词》，妈妈当时要求一天背一首，后来大一点就背《孟子》，父亲每天用一个小时来教我《孟子》，教了一个半暑假，把将近三万八千字《孟子》从头到尾都背了。我读了《孟子》就知道中国人的思维方式，知道这个中国人的哲学。中国的哲学，对我这一生的思路有非常重大的影响，远比那时候我的父亲教微积分，找一个家庭教师教我微积分要有用得多。”
——杨振宁
过去中国孩子们开始准备走向读书这条路，争取做一个贡献于国家的人，多半是先读《大学》、《中庸》、《孟子》。
这些文章一背下来以后，开始老师们也不大讲解，所以我当时有一点懂了，问老师这是什么意思，老师说：“不要多问，去背，将来长大了会知道。”我对这个答复，非常反感，心里想，大概这老师自己也不懂。
后来我长大了，晓得这老师传统办法的教育是对的。如果他当时讲了以后，你不过认识几个字，只懂了一点点意思。因每一句话的内涵太多了，等你长大，人生的经验多了，背出来以后，就能启发很多思想，很多道理。
——南怀瑾
我早年背诵《论语》并不理解，但在我以后的人生路程中，遭逢各种各样的事情的时候，会忽然理解了《论语》中的某些话，越发体悟小时候背书真是很有道理的。直到今日，《论语》也仍是我背诵得最熟的一本经书，这使我终生受益。
——叶嘉莹
人生在幼年青年期，趣味是最浓的，成天价乱碰乱迸；若不引他到高等趣味的路上，他们便非流入下等趣味不可。
我们主张趣味教育的人，是要趁儿童或青年趣味正浓而方向未决定的时候，给他们一种可以终身受用的趣味。
——梁启超
教育，其实没有别的法门。近朱者赤，近墨者黑。小孩子都是有样学样的。因此父母亲的言传身教是他的第一个学习范畴，父母若给了他坏榜样，将来就极难改了。其次是入了学堂以后，读书、辨物、识理，其榜样一是现实世界的教师，二就是书本里的圣贤。这几样，是他们未来要在社会上扬舲远航的锚与舵。为他们定稳了方向，才不致在尔后复杂的社会中迷方丧所。因此，所有教育家，为孩子们提供的都一定是种让他们定得住的东西。高贵的心灵，正直的人格典范，深邃的思想，隽永的文辞，这些不求之于经典，能行吗？
——龚鹏程