专题︳一起了解职称改革东风下，教师的职业发展之路（内附干货）~

   去年，广东省深化中小学教师职称制度改革实施方案出台，端州区不少优秀教师受益，职称改革之下，职称评定有哪些重要的变化？老师们该如何做好职称申报工作？敬请关注端州教育新闻专题片《职称改革与教师职业发展》，一起深入了解职称改革东风下，教师的职业发展之路。

▲2016年端州区教育系统初级、中级职称评审工作会议

     改革的其中一个重要举措就是“评审权力下放”。以往，高级教师以上的职称评审都要送到省里去评，经过层层筛选，能顺利评上的市、区教师犹如凤毛麟角。去年的教师职称改革方案明确规定：高级和以下等级教师的评审权下放到地级市人力资源社会保障和教育行政部门。

肇庆市第十六小学副校长 梁婉红

把高级放回地方去评

对于我们申报者来说

竞争是没那么大的

只是在我们肇庆地区范围内

有一个竞争 一个评价

没有以前去省那边

还要跟省其他发达地区老师

一起去竞争

我觉得这一点自己深感

 在申报评定中是有优势的

      职称评审权力下放以后，端州区人力资源与社会保障局以及教育行政部门的评审工作也发生了变化，现在区一级的职称评审单位不仅负责中级教师和初级教师的职称评审工作，而且还组建了中、初级专业技术资格评委库，使职称评审工作更科学和高效。

TIPS

端州区教育局人事股股长 伍世东

改革的主要内容？

健全了制度体系，完善了评价标准，切实改变过分强调论文、学历的倾向

综合考虑乡村小学和教学点实际，对农村教师予以适当倾斜，稳定和吸引优秀教师到边远贫困地区乡村小学和教学点任教。

         评审人员的组成？

         改革后中级职称和初级职称评审都设在我们区，我们区职称参与评审工作的主要部门人员由人社部门和教育部门联合组成。评委群体主要是由具有相应或高一级职称的区教研室教研员和中小学、幼儿园一线学科特级教师、名师、学科带头人及骨干优秀教师组成。

职称评定的变化对我区教师职称评定工作有何影响？

由于评聘合一，有空岗才能评职称，评上职称就能聘用到相应岗位，比以前有了保障，教师少了一份担忧，但同时也是多了一层障碍，竞争相对激烈了一些。

由于评定条件的改变，如班主任年限从5年提高到8年且任现职要3年，参评老师还需要有一年以上的支教经历等等，这些变化不仅大大提高了老师们担任班主任和参加支教活动的热情，推动了教师交流活动的开展，而且更好地促进了教育的均衡发展

在教师职称评审标准放宽、评聘结合的情况下，将有更多老师获得申报资格，如果申报人数多于学校聘用岗位数，申报职称的老师们就需要在学校里进行初次竞聘。在这过程中，想脱颖而出就需要全方位表现出自己的优秀。

肇庆市沙湖小学支教老师  李伟聪

我们现在很多老师想去评高级职称

所以他要去写论文 做课题

去参加各种各样的教研活动

可以说这样的改革对

刺激老师积极投入工作

改变我们以往有一些职业倦怠 瓶颈

有一个很好地调动作用

▲职称评审组人员对申报资料进行认真的审查

TIPS

端州区中学中级职称评审委员会主任   叶加坚

划重点啦！改革后的职称评审创新了评价办法，采取说课、讲课，面试答辩，专家评议等多种方式对中小学老师进行有效评价。众多优秀老师将面临百里挑一的选拔，在这过程中如何脱颖而出，职称评审委员会主任给出了建议。

第一一定要吃透评审标准

如申报这个职称，对教科研经历、论文要求、年度考核等次、副班主任年限等申报条件标准要准确理解。

第二佐证材料一定要充分 齐全 准确

如继续教育证明、教科研证明、年度考核表、培养青年教师证明、第二课堂证明、实践活动证明等

第三不要犯低级错误

（1）推荐表、申报表、佐证材料之间信息要一致（如周课时数、任职年限、班主任年限、教育教学情况等）。（2）申报材料要准确（避免错别字、语句不通、标点符号出错、漏填信息等错误）。（3）借鉴别人的材料一定要慎重，不能出现与本人及单位不相符的信息。（4）申报材料整理要规范（如归类清晰、排列合理、提供目录等）

第四申报人所在单位要负起责任，把好关

不符合申报条件的不要上送，对符合条件的申报人的材料要认真审核，确保申报材料（包括申报表、推荐表、佐证材料等）信息准确、材料完整齐全、佐证充分。申报材料的整理要规范，最好有一个总的目录。

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记者：谢柠  黄鸿

通过革新职称评定方法，完善评价标准，采用更科学、多样的评价方式，在政策上向农村教师倾斜，教师职称改革充分调动了广大中小学教师的积极性，提升了老师们在职业发展中的获得感，这不仅有利于中小学教师队伍的建设和优化，而且能够进一步促进了区域内教育的均衡发展。

转载︳端州电视

编辑︳阿婕

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