评估报告 | 请查收，2019年秋季学期心智素养课程成绩单

Original 日慈公益基金会日慈公益基金会

2019年秋季学期，日慈公益基金会心灵魔法学院项目为459名老师寄送了心智素养课程包。4个多月的时间里，33,284名学生与老师们一起体验了心灵魔法的趣味与快乐。在每月的教研会上，很多老师都会问，除了玩耍，孩子们到底有没有成长？我们的课程到底有没有作用？

为了评估心智素养课程的实施效果，日慈心智素养研究院以专业的心理学量表为“试卷”，抽取部分参与课程的学生在开课前和结课后分别“答卷”，通过对比前后测问卷的得分差异，探究孩子们的变化。经过专业的统计学分析，心智素养课程的“成绩单”今天终于正式“放榜”啦！

综合型心智素养包

学生对《综合型心智素养包》课程的满意度达到8.77分（满分10分）。

通过比较前后测数据的差异，结果显示，学生在自尊量表、情绪智力量表和人际关系量表的后测问卷中的得分都高于前测问卷，且都达到了统计学意义上的显著性差异（自尊量表，F=44.85，p<0.001；情绪智力量表，F=15.43，p<0.001；人际关系量表，F=13.52，p<0.001）。这说明，在参加《综合型心智素养包》课程之后，学生的自尊水平、情绪智力水平和人际关系水平都得到了显著提升。

在自尊水平和情绪智力水平方面，不同留守情况的学生的后测得分均高于前测得分。这说明在课程实施后，不同留守情况的学生的自尊水平、情绪觉察和情绪调节能力都得到了提升。

在人际关系方面，除单留守（母外出）学生外，其他留守情况的学生的后测得分均高于前测得分。单留守（母外出）学生的后测得分虽然略低于前测得分，但并未达到统计学意义上的显著性差异。这说明在课程实施后，大部分留守和非留守学生的人际关系水平都有所提升。同时，我们要更多地关注母亲不在身边的学生的人际关系，为他们提供更多的帮助和支持。

综合型心智素养包样本分布情况

不同留守情况学生自尊量表得分情况

不同留守情况学生情绪智力量表得分情况

不同留守情况学生人际关系量表得分情况

优势自信包

学生对《优势自信包》课程的满意度达到8.54分（满分10分）。

通过比较前后测数据的差异，结果显示，学生在自尊量表和自信心自评两方面的后测得分均高于前测，且都达到了统计学意义上的显著性差异（自尊量表，F=72.28，p<0.001；自信水平，F=99.59，p<0.001）。这说明，在参加《优势自信包》课程之后，学生的自尊和自信水平得到了显著提高。进一步的分析显示，不同性别、年级和留守情况的学生都可能通过《优势自信包》课程获益。

优势自信包样本分布情况

不同留守情况学生自尊量表得分情况

情绪管理包

学生对《情绪管理包》课程的满意度达到8.78分（满分10分）。

通过比较前后测问卷中情绪智力量表的得分情况，结果显示，学生在后测问卷中的得分高于前测问卷，且达到统计学意义上的显著性差异（F=47.54，p<0.001）。这说明，在参加《情绪管理包》课程之后，学生的情绪智力水平得到了显著提高。进一步的分析显示，不同性别、年级和留守情况的学生都可能通过《情绪管理包》课程提升情绪觉察和情绪调节能力。

情绪管理包样本分布情况