3600+老师为24万乡村孩子带来幸福的课程，现在开放报名啦！

Original 日慈公益基金会日慈公益基金会

等了好久终于等到今天，

盼了好久终于盼到今天，

孩子们念念不忘的“快乐课”、

“表情兔”、“阳光之旅”课程，

从现在起，

就可以开始申请啦！

如果您是学校老师，

就赶快选一个课程带给孩子们吧！

课程简介

左右滑动查看【课程介绍】

点击可查看大图

申请条件

1、申请者需为1-9年级的学校教师，学科背景不限，至少有一年以上的教学经验；

2、申请者必须为授课教师本人，不得代申请；如您是教育部门负责人、学校负责人想要申请课程，请致电13022131230，联系我们；

3、教师所在学校的领导知晓并同意开展心理健康课程优先；

4、对心理学专业知识有强烈的学习欲望者，长期关注/实践儿童心理健康教育者优先；

日慈将会提供

1、免费的教师手册、学生手册以及配套的PPT、教具；

2、定期的线上学习交流机会；

3、心理学、教育学相关的知识分享；

4、教师前往上海参与游学的机会；

5、精美的结课礼物（自行兑换）；

教师需完成

1、教师填写课程申请表，并通过日慈审核；

2、教师能够在一个学期完成8-10个课时的授课，并在小程序完成课程反馈；

3、教师每月至少参加1次线上培训学习；

往期教师分享

“常有理”小男孩懂得了

管理情绪、换位思考

“凡事是我惹的，就是不怪我。”班里一位“常有理”小男孩，聪明伶俐，性格活泼，爱惹事和推卸责任。可渐渐地，他做错事不再一味找理由推脱，反而跟老师说：“其实不怪同学，我也有错。”

杜老师默默地暗中观察，发现他惹事少了，处理事儿也不再极端。在跟这位男孩聊天的过程中，他很真诚地告诉老师：“老师，咱们五年级的心智素养课我很喜欢，他让我更清楚地认识了自己，了解了自己，也让我学会了如何管理情绪，学会站在别人的角度去思考，更好的理解他人，这样我能更好的和同学相处了。以前我都意识不到自己管不住自己，也不会去体谅别人，现在这门课开设的真好，以后我还要看更多这方面的书籍。”

（来源：逸夫小学杜鹏老师）

作为老师更要会教容易出问题的学生

乔治属于那种话少有主见的孩子，由于身体原因今年继续读七年级。平时父母做生意忙，家里没人管，他常常在外面流连到很晚才回家。在现在的班级里，他没有朋友，以前的同学中，只有那些不爱学习的学生跟他玩。

为了能和那些孩子有共同的语言，乔治也学着一起吸烟、玩手机。了解到乔治的遭遇，刘老师想：“当时孩子的心里是多么的无助啊！”

正好刘老师在准备心智素养课程中《我的好朋友》一课，这节课对即将迈入青春叛逆期的孩子来说真的太重要了。“我感觉很兴奋，这节课能否帮助到他，是我急切期待的。”

通过这节课的内容，乔治发现很多同学都乐于和他交朋友。之后在心智素养课和其它课堂上的表现，他和同学的相处情况都让刘老师感到很欣慰。

“我相信我帮助的不只是他一个人，而是围绕着他的一圈人。通过这节课，我也更清楚自己在教学过程中急需进步的方面，不是自己要给予学生什么，更重要的是要千方百计地知道孩子背后到底需要的是什么。在成长的道路上，我相信只要我们用心致力于学生心智素养的研究和疏导，乔治和他的那些小伙伴们都会健康快乐地成长为国家的栋梁之材！我不由得想起了这句话：作为教师不但要会教好的学生，更要会教容易出问题的学生。这才是我们作为教师真正的价值所在。”

（来源：味经中学刘妮老师）

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