2021日慈公益基金会教师游学营活动圆满结束
7月初，魔法学院的小伙伴开始联系各地的优秀老师，准备组织一场别开生面的教师游学营。
7月中旬，总算是把50个老师都凑在一起了，就等着老师们买好票，到上海参加活动。
7月24日，上海受台风“烟花”影响严重，眼看着即将开始的活动有可能办不了。
7月25日，途经或者到达上海的航班和高铁大面积停运，老师们买好的车票只能退掉，项目组紧急延后活动时间，但还是非常担心老师们没法过来，甚至做好了取消的准备。
7月26日，睁开眼睛赶紧看群消息，老师们纷纷在群里报喜，已经坐上车了，甚至有的老师前一天就到了上海。
7月29日，看着40位老师坐在会场（由于天气原因，有10位老师不能到场），项目组小伙伴们有种说不出的喜悦，活动就在紧张还带点慌乱的状态下开始了。
# DAY0 #
你好，我是小慈
经过一个白天的休息，老师们活力满满，40位老师像孩子一样青春有活力，这种活力完全超乎想象，项目组的伙伴纷纷表示接不住（不，我们不认输！），老师们玩起来，可不比孩子或者大学生弱呢！
# DAY1 #
在戏剧中寻找跳跃的你，在正念中寻找安静的你
这一天的活动，可以充分展示老师们“静若处子，动若脱兔”的一面，在“教育戏剧初体验”中，大虎老师带领大家回顾疫情期间的生活，用表演的形式再次体会当时的内心。
在“正念训练在教育情境中的运用”中，李红梅老师带着大家处身当下，感受自己的呼吸，感受自己的身体，去觉察自己的内心，真正的放松自己。
# DAY2 #
我想跟你零距离沟通
活动来到第二天，老师们开始学习如何与学生建立咨访关系，如何进行个案辅导。
在“建立以儿童为中心的咨访关系”课程中，张欣华老师带领大家从0到1，一点一点尝试与孩子建立平等的关系，试着真正同理孩子，鼓励孩子。让孩子相信，这个老师是真的想要帮助我的，这个老师是跟我站在一起的。
在“中小学生个案心理辅导”课程中，郝万胜老师为大家讲解了在学校做个案辅导的方法技巧，还邀请老师们制作个案辅导计划，尝试解决问题。
# DAY3 #
关注自己，快乐成长
作为一个心理工作者，只有照顾好自己的情绪，才能服务其他人。一位乡村教师，不仅要面对学生们纷繁复杂的问题，还要面对学校的各类任务，离开学校，就要马不停蹄的处理家庭琐事，可谓是一刻不得闲。
为了给老师们舒缓压力，我们特别设计了减压工作坊，为大家提供一个轻松、自由、的环境，让大家畅所欲言，说出自己内心的想法，倾述心事。
照顾好自己的情绪后，我们来到了结营，老师们分成小组，梳理自己这几天的收获，帮助大家整理信息，做到学以致用。
之后，多才多艺的老师们一起进行了联欢表演，有小组发挥文学功底，创作了诗歌；有小组现学现卖，排了一出戏剧；有小组热情好客，表演了当地的特色民歌；有小组活力四射，设计了有趣的游戏，如象前冲小组，就来了一个即兴诗歌~
时间在欢笑中溜走，我们来到了最有仪式感的环节：颁发结营证书。老师们拿到自己的证书， 分享这一趟旅程的收获，带着满满的力量，继续出发！
# DAY4 #
东方明珠，我来啦！
东方明珠作为本场活动的安静口令，每天都出现在老师们的学习中，今天终于可以见到它的庐山真面目，老师们都激动不已~
活动结束后，老师们带着满满的收获，继续奋斗在教育一线，为孩子们打造美好的明天！
我是一位来自甘肃大西北偏僻山区的农村小学教师，为了在学生面前树立威严，我很少、几乎不与学生做游戏活动，不说笑话，长期以往，本来性格内向的我愈加显得呆板。这次的游学营活动，我看到了其他教师的调皮可爱，放开自我，使我有了改变我自身的动力。
——卢天佑老师
习惯了散漫的访谈，终于零距离见证了结构化的严谨与高效。“共情”两字从口中说出来是那么的简单，但到自己拿着任务案例实操起来，却难以共情到那个准确的点。看似四个要素，五个关键点，真正演练起来时，不是丢三落四，就是信马由缰到不了让来访者被滋养的岸。光是一个建立结构化的咨访关系的开场都是如此的艰难。感恩日慈公益搭建的这么好的平台！感恩授课老师手把手地悉心操演！感恩学友们的配合！你们给我立起了一面镜子，让我对自己有了一个全新的照见。
——杨红老师
最后，为大家奉上2021年日慈公益基金会教师游学营携手同行组创作的诗歌《爱的承托》：
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