青春之旅 | 小郭和她小伙伴们的远程援藏日记（上）
萤火虫老师，你要走了吗？
是呀，我要回家去啦。
你家在哪里呀？
我家在广东呀。
“我爸爸去过”
“好像要坐飞机”
“可以吃很多好吃的”
霎时叽叽喳喳闹成一片
“那老师你还会回来吗？”
仓央德吉突然抬起头来问我。
我愣在了那里，鼻头突然一酸，所有的感官都集中在了眼角，我招呼着小神兽们回笼，没有回答这个问题。
同好友见面，我询问起她，学生是否和她提到了离别的事情，不出所料，她同我一样，也回避了学生问的这个问题。
我在思考，来了四个多月了，就这样离开了吗？
无聊刷着手机，惠州的好友前来询问我的近况，我提起这边的风土人情，小朋友们的天真可爱，“好羡慕你啊！”好友突然说道，我愣了一下，回道“以后一起来。”好友只当我在画饼。
这次不画饼，我是认真的。但在朗县，我只有一个人，纵使有太多的东西想要留下和分享，却也分身乏术，但是我在惠州“有人”。我咨询了在惠州的朋友、老师，给幼儿园的小朋友上网课这件事情，可不可行？朋友说难，但支持我。老师说可以做，别抱太大希望了。
说干就干！！！
没做过方案？学。没有志愿者？招。志愿者放不开？练。选题不行？换。设备调试不好？试。
紧锣密鼓地筹备3天后，给小神兽们的第一堂网课，开始了。
第一节课，小朋友们难掩兴奋，当地老师们也充满好奇，我很紧张……在脑海中一直做着预演，想了十几种的plan B……但是还是败给了园方突如其来的特殊安排……
尽管前一天已经调整好摄像头角度，调试过麦克风，排练过整个活动过程，但是情况发生得还是很突然——我们小组上课的时间提前了。
前期准备的道具还算充分，可还是免不了因为时间紧迫带来的小插曲。我和辅助的同学像左右护法一样站在主讲同学的两端，提醒她“语速太快啦！”“画面曝光啦！”“米粒要掉下去了！”
作为第一个进行连线支教的小组，我们有一些压力。我们知道这并不是完美的一次活动，部分预想中的内容也没有完全展示给孩子们看，有一些环节因为时间的原因也跳过了。但是直到关闭视频会议之后，我的脑海里还残留着朗县的孩子们积极回答问题的声音。
他们每回答一句，我们的紧张就会少一分。课后我们看到那边传过来的视频，孩子们都将我们提到的内容记得很清楚。我们松了一口气：记住了这一点就够了。我一次又一次点开相册，放大，缩小，来回查看那一张在朗县拍下的、相隔万里的照片。照片里我举着剪刀手在屏幕的左侧，右侧是主讲的同学还有另一个做辅助工作的同学。屏幕外很稚嫩又很可爱的笑脸，是上课的孩子。想说的和想做的还有很多，但愿以后有机会能踏上万里之外的另一端，亲口说给孩子们听，亲自展示给他们看。
第一组的活动结束之后，我对第一组的志愿者朋友们表达了深深的歉意，前期修改、彩排，已经花费了大家大量时间和精力，却没有完美完成第一组的活动。我是一个完美主义者，但是这一次感到了深深的无力，后面还有五组的志愿者，我真的可以吗？我真的做得好吗？令我十分感动的是，虽然，我已经做好了被否定的准备，但是第一组的同学并没有责怪我，而是鼓励我，给了我很多的建议。我很动容，也很感谢。
第二天紧接着开始远程支教的是第二组的同学，收音问题还需要想办法，我决定用笔记本电脑收音。一夜无眠，金鸡破晓。
“如果可以，你愿意去参加一场跨越空间的云支教之旅吗？”那天早上醒来，看见手机上的这条信息，来自青藏高原。
“我愿意。”
2022年12月的一场招募志愿者的通知，带我们打开了朗县远程支教的大门。时间很赶，只有三天，其中还穿插了几门课程期末作业的ddl，我们忙得焦头烂额，事情来了，就一件一件去做。
我们开始紧锣密鼓地做教案设计、想活动材料、彩排。小郭告诉我们，前一天第一组在进行活动时遇到的困难、突发状况，让我们做好心理准备。在一个阳光明媚的上午，我们一起开启了精彩的云支教之旅，腾讯会议接通的那一刻，我们跨越空间，和朗县的孩子们进行了见面，看着屏幕里的他们，我们很动容。
“我们本来是陌生人，但也可以变成师生。”
他们坐的好端正、他们好乖、他们好大只……心里很多想法纷沓而至。
我们为孩子们变了“魔法”，把水变成了有“魔法”的水。在我们的精心设计下，水变成了其他的颜色，孩子们看到这个变化都激动极了。我们看见他们纯真可爱的模样和活力四射的微笑，也感到开心极了。虽然只是短短的十几分钟，却感觉过去了很久，很开心我们有这一次机会开启一次特别生动的体验，有机会的话希望可以参加下一次活动。
那天天气很好，惠州是，林芝也是。
第二组活动圆满结束的那一刻，我一直悬着的心落了下来，这一次，可以说是基本圆满了，活动很顺畅，道具无失误，师幼互动好。在传送和翻看照片的时候，我心里想，还是做到了嘛～然而第二组志愿者的反馈同样也是收音不足，笔记本电脑收音的方法行不通。还能怎么做呢？没来得及细想，第三组活动，要开始了。
今天小郭的朋友圈发布的图片是小朋友们在玩泡泡，划过她的图片，点赞、评论，心里还是荡起了一丝涟漪，我也有点想去西藏看看那里的小朋友……
愿望成真了，那天醒来，看见小郭同学在专业群里发布线上支教活动的志愿者招募时，我们就知道，机会来了。我们积极地找到她，心情是激动、兴奋、期待、紧张的。
但是真的着手去做的时候，我发现，这好像不是这么简单的一回事儿，先是教学活动的设计，心里既激动又忐忑，前前后后思考了许多，在彩排的时候，还是发现了很多的问题。“语气太平淡了，感觉在哄睡”“衔接好生硬刻意，再想想办法”…… 说实话，那个时候我们的热情就被浇灭了一大半。
盼到了正式开展线上教学的那天，当小朋友们天真无邪的面孔出现在电脑上时，他们笑容的顺着网线跨越千山万水传到了我们的心里，我们也从一开始的紧张到渐渐放松，感觉很神奇，素未谋面、相隔千里的我们因为这次线上支教活动结缘。在听到小朋友对我们说“老师好”、听到孩子们的笑声和掌声时，惠州到朗县3500公里的距离瞬间化作浮云，就好像我们和孩子正在同一个教室里活动一样。
很荣幸能够在雪域高原上留下一份属于我们自己的美好回忆。
我们没去过西藏，但我们的声音去过了。
截止至第三小组活动的结束，整个活动也差不多进行到一半了，我的身体很疲累，心却很满足。每个人都有开心与不开心的时候，它直接影响着一个人的情绪，让孩子认同自己，有情绪空间，能自由、开放地感受和表达自己的情绪，使某些原本正常的情绪感受不因压抑而变质。孩子的心理健康同生理健康一样重要。
小郭和她小伙伴们的远程援藏故事
未完待续...
关注“惠州学院团委”微信公众号
校团菌带你走近西藏朗县
完成一次跨越时空的
云支教之旅
图文 | 教育科学学院云支教各小组成员
版面 | 阆苑青年传媒中心 陈协琨 邓文迪
封面 | 阆苑青年传媒中心 甘雪莹
初审 | 邓文迪
复审 | 詹秀红
终审 | 赖昭华