台湾旅行随笔

在台湾的第二天，外面依旧是大雨不断，不过好在没有了雾霾的影响，还是可以令人接受的。

在路上，从车里向外望去，遍地都是台湾的老旧房屋，历史的沧桑感和时间的痕迹，在这些陈旧的躯体上一览无遗。看着这些房屋，我开始思考，接下来要去的这两个中学，是怎样的呢？它们与十一学校相比，有什么不一样的呢？

第一所是大理中学。这看起来是一所普通的中学，从雨伞的下方往上面看，普通的校园，普通的花园，普通的教室。一进入屋子，我一眼就看到了我的名字，随后大家也忍俊不禁了起来。原本我的名字应该是“苏弋戈”，但是不知怎的，竟被打成了“苏弋弋”。

在彼此寒暄和介绍之后，我们便开始了我们的课程观摩学习。

第一堂课是数学活动课，映入眼帘的除了用友好却又有些害羞地看着我们的台湾同学们，还有五颜六色的数学模版，它们都是各种形状的多边形，被整齐地放在了每个桌子上的盒子里。和我合作的是三个男生，他们都十分沉默，但是彼此之间又互相开些小玩笑。我懂这种感觉，在面对陌生人的时候，我也会在不了解对方情况的时候保持沉默，暗暗打量对方，如果自己朋友在还会交流下感受，这样自己不会感到紧张。

上课的内容是关于推导和研究一个古老的数学公式，而之前吸引我注意力的数学模版，便是我们的有力工具。当我把它拿起来的那一刻，我感到了一种从未拥有的奇妙的感觉。此时的多边形似乎不再像印象中的那么刻板，虽还是保持着其标志的身材，但是有了五颜六色的外观和恰到好处的磁力，让人感觉这是一种十分有趣的玩具。

面前的三个同学似乎感受到了此次机会的来之不易，在听到老师命令之后立即开始了拼接，不时相互交流着想法。我看着他们，学着他们的样子，也从桌上拿了几块形状相同但是颜色不同的多边形，按照老师PPT上给出的样子，拼成了一个立体的图形。一种愉悦的感觉充满了我，我的脑海里回现出了小时候玩乐高积木的我，将好几个东西拼接在一起，使其成为了一个漂亮的共同体，这种成就感是始终忘不了的。

在研究完后，小组内的三个男生并没有停下手中的活计，反而发挥了天马行空的想象力，继续拼接那些模型。看着在他们手上渐渐成形的作品，我笑了起来，我看到了动漫中停靠在宇宙中的基地，也看到了巨型战斗机器人的武器。

老师随后为我们揭晓了研究的结论，在我用笔将结论写到纸上的时候，我深感这里面的奇妙之处，直到随后的几天，我仍然记得这些五颜六色的“玩具”，还有那个奇妙的公式。

上完数学课，我们随着老师的带领走向化学课的教室。在路上，我灵光一现，问带领我们的老师有关台湾学生教官的问题，老师反问我是从哪里知道这个的，我笑着回答说是从九把刀的电影《那些年我们一起追过的女孩》看到的。老师笑了笑，告诉我们原先的那些教官是国民党政府派到学校里去的，来管理学生，不过到了现在，他们的作用开始逐渐变成了为学生们进行国防教育，教育部还在改革，以后可能这些教官会消失，因为他们认为这是国民党时期的一个控制思想的不好的标志。

进到了化学教室，依旧是那已经开始有些熟悉的三个男生。实验开始了之后，我划着了火柴，把蜡烛点燃了。对面的一个男生笑着对我说：“哥们，借个火”，颇有社会大哥的风范，让我微微一笑。将蜡烛固定上之后，我往纸杯里倒上了水，然后用蜡烛去烧纸杯的底部，随即冒出来了缕缕的黑烟，它们全部又化为固体停在了纸杯的底部。在黑色充斥了整个纸杯之后，我把纸杯倒扣在桌子上，将不同颜色的水滴到底部。神奇的事情发生了，水并没有继续维持其无形的状态，反而聚拢成了一个个五光十色的小水珠，在光的照耀之下，焕发出闪闪的光芒。

望向对面的三个男生，他们已经不止满足于单色调的玻璃球了，他们开始将不同颜色的小玻璃球混合，使其拥有了混合的颜色，颇具特点。在老师的讲解中，我才知道那缕缕的黑烟是碳，而聚合在杯底的碳，有着极强的抗水性，使得水无法在其表面上分散，于是便聚合在一起形成了玻璃珠的形状。

在去往下个目的地的车上，想起了大理中学校长的一段话。他跟我们讲：“成绩好的好学生和成绩差学生的区别在于，成绩差的学生在考试之前就已经把知识点忘光了，而成绩好的学生是在考试完后把知识点忘光了，而我们正是致力于让学生永远地记着那些知识。我的眼前又浮现出了五颜六色的“玩具”和玻璃球了。

下午的路程很长，而且要往高海拔的地方前行。在峰回路转的盘山公路中，我渐渐地低垂下了我的眼皮，在意识慢慢消失的时候，车子却慢慢地停下来了。揉着眼睛的我慢腾腾地下了车，却又忽然被眼前的景象所震惊到了。欧式的宏伟建筑，还有一段长长的商场里都备有的滚梯。想起了学校里的电梯，我瞬间就感觉到这所学校的不同之处，之后又听了校长的介绍和看了学校的宣传片视频之后，这种感觉愈发的强烈了。

康桥学校的活动深深地感染了我，让我不住地惊叹。那位校长首先介绍，他们的学生在每个学习的过程中，都会有一次重要的活动。在他们学生六年级的时候，他们会带领着学生翻过台湾的一座山峰，在山顶上，等待他们的是他们的校长和他们的毕业证。等他们到了八年级的时候，他们又会带领学生去游过日月潭，共3.3公里，是和来自全世界的一起在那特别的一天里参加万人横渡日月潭的活动。当学生们到了十年级的时候，老师们还会带着他们去骑着单车，完整地环绕着台湾骑上一圈，从学校出发，再回到学校。整个过程中学生们会互帮互助，一起鼓励着彼此。

因为时间的紧迫，所以学生们至少每天要骑上大约100公里，联想到我在北京每次外出骑行的区区40公里。我愈发的佩服这个地方的学生了。在这些活动的背后，是一次次地锻炼，一次次地考验，一次次地付出与努力。当他们行走在台湾这片土地上的时候，当他们的汗珠滴到这片土地上的时候，当他们在这片土地上咬紧牙关的时候，我想他们的心中，定是感慨万千却又收获颇多的。

骑单车环绕台湾也是今后我人生中的计划之一，我十分地羡慕这所学校的学生，在一路上他们有自己的拼搏，有强大的后援医疗团队还有补给车，以及专业的领骑，更重要的是还有来自于伙伴的鼓励。其他的活动也都是如此。

我和同组的Jason被分配去参加一堂历史课，但是不巧的是他们这堂课是写作课，而不是讲知识。这节课显然是在老师讲完了所有的知识后，为了强化学生们的理解的复习课，这就让我和Jason处于一个尴尬的境地，我们看完了题目，知晓了这大概是在考关于美国南北战争的问题，只可惜我们都没有学过这个历史的课程，所以根本无从下手。

其间我曾问过Jason取消历史课的缘由，不知道为什么要取消引进美国历史的课程。Jason趴在桌子上跟我说，凡是像这些意识形态的东西都基本上不会被引进的，我看着眼前的那个男同学用笔在慢慢地往卷子上写着什么，感觉明白了一点东西。这让我想起了我在跟台湾学生交往的尴尬之处，在他们问我Facebook或者twitter的时候，我只能无奈地耸耸肩，告诉他们我的邮箱。

第二天参访的学校让我感觉收获颇多，每个学校都有每个学校不同的地方，他们的理念都会有些不一样，正是这些不一样让我们见识到了更为多元化的东西，这让我们开阔了自己的眼界。

这一天接触到的台湾同学，在我的印象里他们并没有和我的同学们有什么区别，同样的黄皮肤，同样的黑眼睛，同样的黑头发，虽然他们操着一口台湾腔的国语，但这正好增加了我们谈话的趣味性，以致于到了后面几天都有同学嬉笑着告诉大家说自己的台湾腔目前看起来是改不过来了。

在来台湾前两天我还写了一篇关于台湾与大陆两岸关系的文章，是就台湾的退休将领来到中国大陆来参加纪念孙中山先生诞辰150周年的活动，双方政府之间发生的摩擦和我的评论。

现在再想想，这些政治的东西，不论是什么，都绝不会影响到人们之间的交流和情感的表达。会想起他们热情招待我们的情景，到我们互留手机号，这种真切的感情，又有什么是可以阻挡的呢？

作者为北京十一学校高一生

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