学校都要建立家长委员会，攀枝花的各位家长，准备好了么？

号外号外，小编在昨日召开的全市德育工作会上得知今年我市将全面建立三级家长委员会，相信家长朋友们也在电视剧中看到过家长委员会的影子，如今我们要成立自己的家长委员会了，那么各位家长是否了解应该怎么做呢？又是否真正了解家长委员会的作用呢？下面小编就带大家一探究竟。

首先家长委员会到底是什么？

家长委员会主要是由本校学生家长代表组成，代表全体家长参与学校民主管理，支持和监督学校做好教育工作的群众性自治组织，是学校联系广大学生家长的桥梁和纽带。

为什么要像成立家长委员会？

现在学校面临着三方面的压力：

来自学生的压力：管严了家长有意见，管松了又管不住；

来自家长的压力：对孩子期望高，但自己不想管；

来自老师的压力，一些老师对如何管理“独生子女”缺乏新办法。

学校非常希望通过家长委员会这种形式，让家长了解学校、了解老师，化解矛盾，促进沟通。

那学校家长委员会有什么职责呢？

1.参与学校管理。

2.与学校共同做好德育工作。

3.协助学校开展教育教学活动。

4.协助学校开展安全和健康教育 

5.支持和推动减轻学生课业负担。

6.引导家长树立正确的教育理念。

7.沟通协调学校与家庭。

8.执行家长代表大会的决议。 

 学校将为家长委员会提供什么保障呢？

 学校要为家长委员会的设置和工作开展提供必要的办公场所和设施，并为家长委员会成员颁发聘书，充分利用好家长学校等现有渠道，开展家长教育指导，提升家长参与教育、参与管理和沟通学校的能力。同时，各县(区)教育行政部门和各直属学校对家长委员会将加强指导和管理，对家长委员会成员里工作成绩显著的组织和个人，予以表扬。

 家长委员会的成立，将让家长们更深入的了解到自身的职责和在学校发展中的重要作用，通过家校合力共同见证学生的成长。

国外经验借鉴

在一些国家，家长和教师委员会有任免校长、选聘教师的权利，学校、教师和家长可以实现平等交流。

美国的“全国家长教师协会”，会员总数超过500万人。经过100多年的发展，它已成为全面维护学生利益的全国性志愿者团体。它的使命，除了代表父母行使教育参与权，参与学校管理外，还在家教斡旋、家长教育、健康指导、学校安全、教育资助等方面发挥作用。

日本的家委会会员超过1000万人，推动了义务教育及教科书的无偿化、学校保健安全法、学校午餐法等教育立法的制定，在日本战后的一系列教育改革中，家委会都发挥了举足轻重的作用。

欧洲国家

英国、法国等传统的欧洲国家历来很重视家长在学校教育管理中的作用。在英国,长期以来,学校中的家长参与不仅被看做是一种权利,而且被各个学校看作是对社会资助者负责任的一种手段。20世纪中叶的英国教育法案(Education Act,1944)中已经为学校规定了建立有家长代表的管理委员会的基本准则。在法国,从上世纪80年代开始就鼓励并指导家长参与学校教育管理,各个学校针对自己学校不同的情况制订相应的家校合作计划和制度,对家长进行培训,培养他们与学校合作、参与学校教育的兴趣和意识,使家长和学校之间建立起和谐、发展的合作关系。1998年4月,欧洲苏格兰、奥地利、比利时、法国、意大利、荷兰、葡萄牙七国开展了“关于家长参与学校教育项目的研究”,这些研究的目的旨在促进家长参与学校教育,推进教育改革,提高教育质量。

所以，攀枝花的各位家长朋友们，也请大家共同参与到孩子的教育中来，为他们的成长保驾护航！