手眼协调与数学启蒙，用线绳穿珠游戏促进能力发展【玩具测评】
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今天我们为大家带来一篇穿线玩具测评报告。这款游戏主要是用配套的线绳，把纽扣和小动物穿起来，在游戏的过程中，锻炼孩子手部精细动作、手眼协调能力，适合2岁及以上的小朋友们。
穿绳玩具一般游戏方法大同小异，我们TR亲子测评员在游戏常规玩法之上，也为大家分享了丰富的拓展延伸小游戏，家长们可以根据这些游戏的思路举一反三应用到自己的亲子。
DJECO 小动物穿线
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▶ 玩具定位
可爱动物造型+红色纽扣的穿线玩具。
▶ 内外包装
包装后是一个玩具硬纸盒，方便携带。纸盒外包一层薄薄塑料膜，纸感厚实，很结实，且不易打开。
盒子里装有12只小动物、10个纽扣和穿线绳两根，纽扣装在一个小塑料袋里。
▶ 造型设计
12种动物：猫、狗、老鼠、棕熊、北极熊、松鼠、狮子、猴子、兔子、猫头鹰、鸡和青蛙。
呆萌可爱，很符合儿童审美，打磨圆润无棱角，颜色丰富且柔和，材质安全又环保，整体给人的感觉很舒服。
不过我以为小动物是木制的，看了该产品的介绍，才发现是纸质的，但同品牌其他穿线玩具都是木制的。
10枚两孔直径3cm的红色塑料纽扣，可爱精致。一橘一红两根穿线棉绳，两端均留有长约3cm的头，方便孩子使用。
▶ 能力培养
旨在锻炼宝宝的精细动作。
精细动作指的是能够凭借手以及手指等部位的小肌肉或小肌肉群的运动，在感知觉、注意等多方面心理活动的配合下完成特定动作，例如“抓、捏、拍、拧、撕”等。
所以，穿线游戏玩儿好了对孩子的感知觉、注意力等能力的发展有促进作用。
全家福
穿线类玩具真的有很多，不说其他品牌，Djeco就有好几款，除了这款小动物的，还有大自然穿线，公主穿线。
我并没有专买过此类玩具，但是为了锻炼宝宝的精细动作，我做过一个简易版的，只用剪成小截的吸管加1根稍长的鞋带就搞定了。
自己做的这款可以根据孩子的能力，逐渐调整吸管的长度，吸管越长，难度越大；
还可以根据不同颜色交叉穿线，做成项链戴在脖子上，美美哒！
步步刚玩儿的时候，手指和手还不能很好的配合，需要在我的帮助下完成穿线。她现在3岁多了，不需要我帮忙了。
▶ 无规则穿线：随意穿
▶ 有规则穿线
① 单一穿线
要求只穿小动物或纽扣其中一类，都穿到线绳上即可。
② 交叉穿线
交叉穿线要求小动物和纽扣交替穿线，即1枚纽扣－1个小动物－1枚纽扣或是1个小动物－1枚纽扣－1个小动物。
③ 数量穿线
按照小动物和纽扣的不同数量组合：组合可以是1个小动物－1枚纽扣－1个小动物，可以2个小动物-1枚纽扣－2枚小动物，也可以是1枚纽扣－3个小动物－1枚纽扣，组合任意。穿好后，还可以让宝宝找规律。
按照小动物身上的纽扣数量来组合：组合可以是拥有1枚／2枚／4枚纽扣的小动物。
④ 穿线比赛
等对穿线已经非常熟练后，爸爸妈妈和孩子可以来一场穿线比赛，看谁穿得又快又多。
⑤ 穿鞋带的游戏
心理学有一个概念叫“功能固着”，是指个体在解决问题时往往只看到某种事物的通常功能，而看不到其他方面的功能。
我们可以问孩子，咱们生活中哪些地方还用到穿线绳呢？穿线绳除了穿线，还有哪些功能呢？启发孩子去观察、去发现，鼓励她们动脑去思考。
▶ 数数动物／纽扣有几个?
对于3岁左右宝宝来说可以学数数，但数的概念非常抽象，要结合具体形象的小动物以及纽扣来计数，就要好理解，也比抽象的死记硬背科学多！
所以这个游戏很简单，就是“从1数到10”。
我们和孩子的手指要一边指点着动物或纽扣，一边大声说出来：“1、2、3”，这样来数。
▶ 数一数和分一分
数数小动物身上的纽扣，谁有1个纽扣？谁有2个纽扣？谁有4个纽扣？
按照纽扣数进行动物分类；
再数数身上有1个纽扣的小动物有几个？有2个纽扣的有几个？有4枚纽扣的小动物有几个？
最后发现，有两枚纽扣的小动物最多，是8个，有一枚纽扣的小动物是3个，只有小狗有4枚纽扣。
▶ 数的对应
① 利用骰子数点
掷骰子，出现几点，就数出几个纽扣／动物，并且按照骰子上的数来摆放。
② 阿拉伯数字的对应
可以抽签，抽到数字几，就找出相应数量的纽扣／动物摆好，此游戏是将数词和物体数量之间的关系建立联系。
▶ 简单加减法
加减法计算要根据小朋友的年龄可以做5以内或10以内的，当然并不是直接问她5-1＝？而是通过运用动物形象来玩儿，因为这个年龄段的孩子是具体形象思维。
比如，可以讲5个小动物一起玩儿，小狗妈妈叫小狗回家吃饭了，还有几个小朋友呢？
当这样问的时候，步步能数出来，1个小动物走了，还有4个。
但是要是直接问5-1＝？她是无法回答的，太抽象了。
所以计算也是以游戏的方式，而不死记硬背。
▶ 谁多谁少?
① 比较多少
将不同数量的纽扣进行比较。1个纽扣一组，9个纽扣一组，让孩子比较下哪边多，哪个少？这一组多少很明显，步步一眼就分辨出，1这边少，9那边多。再一次将数量多的那边转到数量少的那边。一一进行比较，步步都可以说对。再看4个纽扣一组，5个纽扣一组，两组数量比较接近，步步一眼看去可能有点蒙，但仔细数一下，能发现5个那边更多。
② 数量守恒
将8个纽扣平均分成两组摆好，问步步哪边多，哪边少？她说：“一样多”。
再当着孩子的面，将右边的纽扣分散开一些，再问步步哪边多，哪边少？
她一边用手指，一边说：“这（左）边多，这（右）边少。”
“为什么左边多呢？”“左边比较密。”
可见，步步仍不能达到守恒。
这是一个心理学的守恒小实验，实验中每组用的是10个纽扣，有条件可以再多找一些纽扣进行实验。
▶《猜猜看，谁藏起来了？》
这本书步步1岁半左右开始看的，很喜欢，比较适合低龄宝宝。
① 猜猜谁转过身了？
12个小动物按照3x4或4x3方阵排好，随机将若干个（难度可依次增加，数量由少到多）小动物翻面摆好，问孩子：“谁转过身去了？”“猴子、狗狗、公鸡、青蛙，还有老鼠。”
此游戏主要考验孩子通过小动物的部分信息（小动物的大概轮廓或者也可能是颜色）来判别出是哪种动物。
步步能够很好的将小动物的背影认出来，这个游戏对她来说没有难度。对于小宝宝，可以先认识动物，熟悉了之后再玩儿这个游戏。
② 猜猜谁不见了?
随机排列几个小动物，先让孩子仔细观察，尽量记住都有哪些动物，且动物的前后左右都是谁，动物数量越多，记忆难度越大。
然后请孩子闭上眼睛，我随机拿走1个小动物，说：“有个小动物出去玩儿了”。最后请孩子睁开眼睛，说出是哪个动物不见了。
孩子玩儿完一轮，可以交换角色，孩子藏，妈妈猜。
步步很喜欢玩儿这个游戏，尽管大多时候她是记不住的也猜不出的，但她会问自己：“小狗旁边是谁呀？小猫左边是谁呀？”当我把藏好的小动物拿出来的时候，她也会乐的不行。
这个游戏考验观察力、记忆力，4、5个动物的数量，很适合步步这个年龄段玩儿。
▶《小金鱼逃走了！》
像小金鱼一样，小纽扣总是待在衣服上，怪闷的，于是，她决定出走，去看看外面的世界，她跑到窗帘上、糖果罐里、冰激凌上、花朵上。
最后，她还是回到了步步的小裙子上。
逃到窗帘里
逃到糖果罐子里
▶《Who stole the cookies from cookie jar？》
准备一个cookie jar，5个纽扣代表cookies，再选择5个小动物：小狗、小兔子、小猫、小老鼠和小熊（书里是小猪，没有就用小熊代替）。
我－Who stole the cookies from cookie jar？
Dog stole the cookies from cookie jar！（只见罐子里少了一个cookie）
Dog：Who me?
大家一起（除Dog）：Yes, you!
Dog：Couldn't be!
大家一起（除Dog）：Then who?
Dog：Kitty stole the cookies from cookie jar！（罐子里又少了一个cookie）
这个游戏如果人多的话，每个人可以扮演一个小动物的角色，既热闹有趣，也熟悉了英语，又对这个故事也会有更好的理解。
▶ 动物认知百科类
12种动物里，步步只有两种动物没认出来，一个是松鼠，一个是猫头鹰，其他的动物都是认识的。
可以结合动物百科进一步了解，哪些是宠物？（狗、猫等）哪些是野生动物？（猫头鹰、狮子等）每种动物的特点、习性都有什么？
还可以结合当前新冠病毒疫情，解释疫情发生是因为人类食用野生动物而感染，对孩子进行保护动物的教育。
▶ 缺什么？
前面我们提到“功能固着”的概念，要打破它需要我们发散思维。
比如对于纽扣，我们可以说出它扣衣服以外的其它用途，这个游戏可能更适合大一些的孩子。
纽扣还可以用来穿线，还没有其他呢？
搜索后发现确实有不少有趣的纽扣画，但是我们的纽扣数是有限的，而且也不是为了作画设计的玩具，那怎么玩儿呢？
我又想到纽扣像什么？最像猪鼻子了，所以可以玩儿这种填补画。
我来画出一个轮廓，步步根据轮廓来猜，并且把纽扣放到相应的位置。
这其实是利用了知觉的特性：以螃蟹来举例，我虽然没有画一个完整的螃蟹，但通过其它部分我们仍可以知道那就是一只螃蟹，这与我们之前见过螃蟹的经验有关，这是知觉的理解性；
还有中间虽然没有画一个完整的圆，但我们仍会把它知觉圆，即螃蟹的身体，这是知觉的整体性。
▶ 圣诞树的装饰
有一天玩儿积木条，拼了一个圣诞树，步步提议给圣诞树做些装饰，于是就把纽扣当彩灯，小动物们围着圣诞树过圣诞节。
根据动物的习性，小松鼠、猫头鹰、小猴子啊，住在树上，其他的动物在树下。
▶ 场景故事
给出一个特定的场景，我根据图像去描绘，然后步步根据我的描述继续往下接故事。
我这样讲：大海上航行着一艘船，船上有（船上的动物由步步来说），她们要一起去航海，海鸥给她们带路（手指着海鸥）。
步步马上记着说，“她们不是去航海，她们要来我家吃蛋糕，”我问：“她们怎么知道你家有蛋糕？”
她说：“我给她们手机里发蛋糕的照片了，告诉她们了！”
接着她们就下船了，来到步步家吃蛋糕，步步又说：“蛋糕太好吃了，她们都吃得很高兴！”吃完蛋糕上船，继续出发，接下来去哪里呢？
故事就可以这样编下去。
运动能力 ：手部精细动作。
认知能力：认识动物；数的认知：数数、分类；注意力。
语言能力：口语表达。
以及，妈妈的各项能力均有提高。