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每周一期的“成果秀”又来了，快来看看有哪些同学上榜吧！按惯例先来揭晓一下，7月第二周，“一起玩绘本”活动的【绘本游戏达人】称号获得者：
恭喜以上三位同学，获得一次指定测评玩具机会。
同时也表扬为大家带来优秀创意的 晓晓、海燕、萱萱（JJ）、育儿专用小马甲、树袋妈、露菲娜 等同学，欢迎大家继续参与，每一份分享，我们都很珍惜！
在上一周，很多同学和宝贝一起围绕绘本内容进行了创作。有些是模仿绘本中的画面，自己用不同的材料还原图案，和孩子一起玩情景剧。还有些自己创作了绘本，或是为了表达爱意，或者为了满足自己的心愿。今天我们就通过大家的作品，来探讨一下，模仿和创造的关联性。我们知道，孩子生命之初便通过模仿来构建自我，从动作、语言到思想、思维模式，孩子的模仿行为是他们与生俱来的学习方式。其实，模仿行为不仅仅存在于孩子身上，《捕捉儿童敏感期》一书中说到：
模仿是成长的一个临界点，模仿存在于人的一生中，一直发展到确定他们所属的范畴，也就是将自己的属性归类，模仿才结束。
成人后，模仿也是启动与模仿者心智相接近的某种智能和生命内在的需求，最终超出模仿者，形成自己的特质。
从模仿他人，到自我创造，两者不是独立存在的，也不是简单的转换关系。我们经常看到孩子重复同一件事情很多次，比如模仿绘本画一条小蛇之后，一摞纸上全部画满了小蛇；比如刚学会折纸飞机，可以不厌其烦折一个星期的纸飞机。这些重复甚至到了让我们厌烦的程度，然而孩子正是在这一次次的重复中，来确认自己的能力，直到这种确认积累到一定程度，发展出自我意识。一个星期之后，或许他画的小蛇长出了爪子和触角，或许他折纸飞机时创造出了新的机翼和机尾。模仿的越多，他们获得的经验也越多，再通过不同的拆分、组合，便有了新的东西诞生。接下来一起看看，TR的亲子测评员家长陪伴孩子在模仿和创造中，收获了多少快乐时光吧！同时，也欢迎你通过文末的方式加入我们！陈婉
夏天读这本绘本是无比畅快的，恨不得跳进西瓜池里凉爽一下！乐高版的《西瓜游泳场》或许能满足下我们的想象。长长的梯子、西瓜叶子、白云伞、乌云浴、西瓜滑滑梯、西瓜山和西瓜雪人，一起来游个泳吧～！ 小TR画外音：这套乐高建构的作品中，妈妈模仿了绘本中的画面元素，后来发现无法用积木完成“白云伞”和“乌云浴”’，于是加入了新的素材：不织布。这就实现了一个模仿到创新的过程。而孩子可以从父母的经验中，获取创造的能源。晓晓
小妞最近偏爱低幼绘本，总是找小时候的绘本让我讲。今天讲完《我妈妈》这个人手一本的绘本后，我去烧饭，小妞自己玩。等我烧好饭喊小妞吃饭，小妞说等一下。我就边收拾厨房边等她，喊了好几遍才来吃饭。边过来边跟我说：“妈妈，你看，这是我做的绘本书，送给你。”我接过来一看，天哪，像我这么感性的人，此刻眼眶已经湿润了。 没有教小妞写字，所以封面的三个字是小妞自己画出来的，太有才了，里面都用了拼音。问她为什么封面不用拼音，说是标题必须写字，这样显得郑重一点。“谢谢你宝贝，是因为我今天扎了丸子头，所以每幅图上都有丸子头吗？”“是的妈妈，这就代表是你，这本绘本只属于你。我爱你妈妈！”
小TR画外音：孩子从经常看的绘本中积累元素，达到一定的量之后，开始了自己的创作之旅。画面中妈妈的丸子头，便是孩子把对妈妈的爱用自己的方式表达出来。海燕
最近每天睡觉前玩两把形状游戏，安东尼布朗献给父亲的书。
一个人画一个形状，不需要像什么，另一个人把这个形状变成一个东西，脑洞大开很有意思。不过俺家小朋友画的都是幽灵，生生把想象力的游戏变成了简单的涂色。
小TR画外音：看来小朋友正痴迷于幽灵形象，把各种形状都画出幽灵样儿也不是一件简单的事呢！Tina
《爸爸，我要月亮》是卡尔爷爷的书，也是一本设计奇妙的书。和孩子一起用冰棍棒搭一个大大的梯子，剪个圆代表月亮，爸爸开始爬梯子摘月亮啦。
小TR画外音：绘本提供元素，不以复制为目的，用自己动手创作的场景来演绎故事，一定更有趣。陈婉
儿子之前老是要我买关于坦克是怎么来的书，我搜索能力有限，翻了各大电商，感觉都是复杂的军事迷的介绍说明书，不太适合他，便跟他说暂时找不到，可能要自己做了。
他立刻把他想象中关于坦克诞生的过程画了出来，这一次连文字都是他编排的。最后是下一个故事的预告…
小TR画外音：“可能要自己做了”这句话打破了固有思维，让孩子知道，每个人都可以进行创作。JJ
宝陪外婆购物时，在儿童区遇到了一本心仪的绘本，让外婆拍照了回来让麻麻买～网上东拼西凑的找到了大部分内容，陪小朋友重新看（玩）了一下这本《let's make rabbits》～Leo的书确实都很可爱～
小TR画外音：妈妈的模仿功力了得啊，都可以以假乱真了！这份“盗版”可以当做传家宝了吧。大胖猫
绘本《小蛇餐厅》：看完后总结了小蛇美味饭菜的做饭步骤，出了一份教程，拿着去开课教烹饪了，学生是爸爸。小TR画外音：看完绘本后的提炼总结，能够加深记忆，而模仿老师的游戏，可以释放孩子在学校的不自由和受到的限制。
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