「好好学习 天生爱玩」场景化游戏让孩子快乐学语言

#前文提要#  有趣的游戏背景，让数独更有趣，请点击《恐龙卡通数独，有故事背景小桌游》

嗨，大家好！

进入今天的主题之前，先来揭晓一下上周的【学习达人】称号获得者：

@逝水芙蕖、@大胖猫、@静兔王

恭喜以上三位同学，获得一次指定玩具测评机会。稍后ToyRerort小助手会私信联系大家，沟通试玩的具体事宜。

还有12345678天，就放假啦！

不知刚刚经历了“世纪长假”的广大民众，对假期还有没有那么大的热情呢？

不管爱不爱假期，TR大小宝贝们爱玩学习那是肯定的！

上一周的“玩语文”活动，再次见识到了各位的“无边际”脑洞，我们先来回顾一下同学们的分享：

▼

向上滑动查看更多

（以上仅选取部分内容，更多精彩请移步TR社群获得）

总结一下大家的语文“玩中学”经验，共同特点就是：场景化、游戏化，陪着孩子去感受诗词所展现的画面，自制各种学习小道具，和孩子一起玩文字游戏。

抛弃曾经囫囵吞枣的背诵和抄写教学方式，小朋友们玩得开心的同时免去了鸡飞狗跳的鸡娃模式。

看到这里，你是否也迫不及待的想陪孩子玩起来了？

别急别急，先来TR社群报个到，陪伴孩子的路上我们与你同行！

首先介绍一下咱们这个群体，本社群的同学，不光陪伴小朋友学习时出招不凡，TR家长的才情是在任何时刻都是无法遮掩的！

TR社群日常之「打油诗」

如果你也想加入活泼友爱善良真诚的TR大家庭，和大家一起进步，一起“正经玩”，请关注本公号，后台留言报暗号“学习”，邀你入群。优秀的分享内容还可能获得玩具测评机会哦！

接下来……

终于要说回本周主题“玩英语”了！

你们开心么？

小TR不开心，因为小TR就是传说中的哑巴英语！

那么，自己开不了口，怎么让孩子学好英语呢？

除了报班这条路，我们还能怎么办？

小TR从自己的切身体会给大家总结了一些避免踏入雷区的小提示：

1、首先家长要放平心态。英语是一门普通学科，需要重视，但不必过度偏重，像对待任何一门学科一样就好。

2、不管是英语基础好，可以自己教，还是开不了口，需要花钱找外援，都无可非议，但是不能指望把孩子送到培训机构就万事大吉了，家庭给与孩子的帮助永远都在第一位。

3、家庭给与的帮助，不一定是陪着孩子死磕自己不擅长的领域，也可以是鼓励，和孩子一起面对难关的心态，是更大的财富。

4、孩子目前确实对英语不感兴趣，除了反思学习方法是否得当，也可以暂时放下，等到找到合适的时机，仍然可以重振旗鼓。

总之，维护孩子的学习兴趣，比背会上千个单词重要！

孩子的学习兴趣如何保持，想必看了社群同学分享的“玩语文”方法，大家已经有了答案，我们再来看一个小视频：

视频来源：TR社群@育儿专用小马甲

TR宝贝们熟悉的“绿狮”阿姨又来了！

（欲知别称由来，请点击律师≠绿色的狮子，有趣的乐高模拟小法庭带孩子认识律师职业【TR职业体验季】）

这次“绿狮”阿姨通过场景还原，陪着宝贝将绘本里的内容演绎了一遍，引导宝贝自己说出内容，配合适宜的中文解说，对于非母语环境下学习英语的孩子来说，在早期更加能够接受。

英语也是一门语言，和任何一种语言学习一样，营造环境、建立语感、提高使用频率，这些方式都是通用的。

但学习不是一天两天就能达成目的，我们可以利用玩具和游戏让学习过程不那么枯燥，可也无法让孩子一直保持较高的兴奋度。只有他们自己体会到学习的乐趣，有了对知识的渴望，才能在每一次遇挫时，重拾信心。

文章最后附上@Echo同学的【长篇小说】版“玩语文”主题分享内容，涉及歌词解析、历史回顾、物理知识（声光传播）、建筑选址、影视赏析等领域。看完相信你会对如何提高孩子的学习兴趣有所感悟。

#一首歌曲的随想# 周末送姐姐去舞蹈课的路上聊天，姐姐说同学妈妈一路上有放三国故事给他们听，可有趣了。我想起最近读到一篇拆解老三国演义片尾曲《历史的天空》的文章，心想正好一试。

我先找出歌曲，让娃听了两遍，感受旋律和歌词。有的歌词小朋友听不大清楚，也不明白其中的意思，就需要慢慢拆解：

第一段：黯淡了刀光剑影，

              远去了鼓角铮鸣，

              眼前飞扬着一个个

              鲜活的面容……

提问，刀光剑影、鼓角铮鸣是我们眼睛、耳朵还是哪里的（之前带她学习观察的时候讲过从五感来观察和描述事物）感受呢？是描绘的人还是物？

结合她爱看的虹猫蓝兔七侠传的动画片和三国故事，小朋友很快理解了这是用刀剑描述战争的场面；讲到“鼓角铮鸣”，正好讲讲“一鼓作气”的成语故事，想想我们看过的划龙舟，小朋友知道原来击鼓是能够极大地鼓舞士兵和队友的斗志，她还骄傲地说，我们学校也有一面大鼓，每次重要活动，校长、老师都会去击鼓。

最后“眼前浮动……面容”，由远去的、消逝了的物引入到“人”，那些故事里性格各异的人物，仿佛慢慢来到了我们面前，这一切的历史，都是由人来完成的啊。

第二段：湮没了黄尘古道，

              荒芜了烽火边城，

              岁月啊你带不走

              那一串串熟悉的姓名……

同样的两句写物，再过渡到人。这一段我们需要更多去体会和想象场景：那飞扬起来的黄尘，是曾经战火纷飞战马扬蹄，又或是商贾往来，行人如织，如今却是一片冷寂，只有风来过，会吹起地上的尘土。“荒芜”的边城，是断墙残垣，是杂草丛生，你是否还能想到，过去，这是守城方舍命保卫的阵地，攻城方誓死也要攻克的堡垒？三国的故事里，羽扇纶巾的周郎，义薄云天的关云长，足智多谋的诸葛孔明，攻守之间，多少故事流传下来……

这里的“烽火”，我给小朋友讲了烽火台的作用，顺带用“烽火戏诸侯”的故事加深印象。开车的爸爸此时贡献了精彩的助攻：提问小朋友，想想为什么要用“烽火”，结合光和声音，谁的传播速度更快，古人是不是很聪明？

为了更清楚地让远处的人看到，还要选择特殊的燃料，以便升起浓烟；而烽火台的位置，为了传播更远，会选择修建在地势最高的地方，并且会每隔一定的距离设置一个烽火台。

而且，不但中国的古人想到了这个办法，在国外的相同时期，也有用到同样的方法哦。爸爸找出了指环王的烽火台片段，小朋友看了感叹：太壮观，太了不起了！

后面的歌词，还未完成，可以想到比如长江的诗词（如《念奴娇·赤壁怀古》）介绍，甚至可以和娃聊聊更大的历史观、人性观，结合科幻小说《三体》也是有可能的。小朋友不一定能完全明白或理解得多深，但感受文化和文字之美，就像一粒种子，只需静待花开便是~

戳原文，更有料！