2020招生季丨英语：应用型、复合型英语人才“孵化器”
我的核心素质
人才培养目标：以培养应用型、复合型高级英语人才为目标。
专业方向：开设英语教育和英语翻译（口笔译）两个方向。
英语翻译方向倡导以实践为主的技能型教学，强调学生综合语言能力的运用和提高，致力于培养服务区域经济发展建设的应用型英语人才；英语翻译方向主要课程：综合英语、英语阅读、英语听力、英语口语、英语语言学、英美文学、英汉口译、英汉笔译、交替传译、文体与翻译、科技翻译、法律翻译、英语演讲及第二外语等；
英语教育方向强调实践环节的教学，建立英语教育实训基地，产学结合，积极改革教学方法，突出培养学生的英语教学能力和跨文化交际能力。英语教育方向主要课程：教育基本原理、青少年发展心理学、英语课程与教学论、英语教师职业技能、微格教学、英语测试与评价等。
我的专业团队
本专业共有教师70人，其中副教授及以上7人，讲师51人，外教3人。这是一支充满活力的中青年教师团队，多人毕业于中国人民大学、厦门大学、英国伦敦大学学院、英国兰卡斯特大学等国内外知名院校，多人为双师双能型教师，有1人为中国翻译协会专家会员。扎实的专业知识、丰富的教学经验及锐意创新的教学风格，使得这个团队颇受同行及学生好评。
专业负责人张昌宋教授，外语系主任，福建师范大学教授，担任全国独立学院大学英语教学协作委员会常务理事，全国高校大学外语教育数字化联盟独立学院分会副理事长。主持的多门课程获得“福建省精品课程”。主持或参与多项国家及省级课题，其中指导学生参加第四届福建省“互联网+”大学生创新创业大赛获得“金奖”。福建省人民政府授予他“从教三十年”的证书，肯定了他在人民教育事业坚持三十余载的奉献。
外语系英语专业教师累计发表论文114篇，部级社科立项1项，省级29项，院级11项，各类横向课题29项。相关论文还在中国社会科学报上得到发表。外语系社科立项与研究主要聚集在语言学学科、翻译学科、文学学科领域及教育学科四大科学，近年来逐渐拓展到文化研究、生态文学研究与女性学研究领域。
外语系英语专业教师在外教社杯全国高校外语教学大赛中，有9人次分获该赛事一、二、三等奖；中国外语微课大赛中4人分获一、二、三等奖；福建省高校青年教师教学竞赛中1人获三等级，并被授予“福建省高校青年教坛新秀”称号；院青年教师技能大赛中1人获一等奖，3人获二等奖，8人获三等奖；外语系英语专业教师曾获得第四届福建省高校青年教师教学竞赛荣获三等奖。
我“荣誉满载”
英语专业教师针对学生的双语表达能力和知识面进行拓宽式集训，辅以院内的两大赛事“全国英语演讲大赛协和学院选拔赛”和“英语风采大赛”加上外语系“口译大赛”全面提高学生能力。“全国英语演讲大赛协和学院选拔赛”已成为外语系每年承办的一项重头赛事，日臻完善。外语系还积极组织学生参加每年“21世纪杯”全国英语演讲比赛的网络报名及参赛。此外，外语系教学成果显著，2019年4月全国高等学校英语专业四级考试，外语系2017级英语专业过级率为55.86%，高出全国高校平均过级率3.17%，高出全国独立学院平均过级率20.93%。
外语系学生参加全国性演讲比赛共获得福建赛区特等奖1人次、一等奖4人次，二等奖3人次，三等奖若干人次等可喜的成绩；全国性口译大赛共获得华南赛区三等奖1人次，优秀奖3人次；韩素音国际翻译大赛优秀奖1人次；全国翻译专业资格水平考试（CATTI）共通过二级笔译3人次，三级笔译数十人次，稳居省内同类高校前列。福建省赛区三等奖2人次， 优秀奖3人次；
我“学以致用”
外语系英语专业师生积极参与外事活动的翻译工作，例如数字中国峰会、第五届丝绸之路国际电影节等。师生们精湛的翻译水平，在多次的外事活动中得到了充分的展现，受到各级领导和用人单位的好评。
英语教育方向定期组织学生前往实践定点学校进行教学实训，深入小学各年级英语课堂，教授英语字母认读、自然拼读法、英语戏剧、绘本阅读等内容，充分实践教学理论和方法，切实提升教学能力。除课堂教学内容外，也会定期组织关于英语教学、教师资格证等相关内容的讲座与教学能力竞赛，帮助学生获得专业经验，提升学生的实践能力，为就业与职业发展做好充分的准备。
最后，附上我的近两年录取情况，供小伙伴们参考哦~
看完了上面这些自我介绍，
一生管理，一世荣耀！
坚持“重爱学、勇创新、善实践”人才培养目标
实施以产学研与创业实践的人才培养方案
注重开放办学
积极与社会各界广泛联系
为职场输送高素质人才
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学习“新思想”小课堂
2020年3月26日，国家主席习近平在二十国集团领导人应对新冠肺炎特别峰会上建议，二十国集团依托世界卫生组织加强_____，推广______。要发挥二十国集团的沟通协调作用，加强______，适时举办全球公共卫生安全高级别会议。中国将同各国一道，加大对相关国际和地区组织的支持力度。
A.疫情防控信息共享
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C.政策对话和交流
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