备影 | 刘宁澜：用“亲和力”激发学生的学习兴趣

编者按：

自2020年2月24日起，福建师范大学协和学院全面实施了线上教学工作。全院共有475名教师参与了在线教学，线上开课达518门。在线上课堂中，教师们克服困难，积极运用各种教学手段，认真开展教学工作，涌现出一批优秀教师和教学案例。经教师申报、系部选拔、学院教学工作委员会严格评审和院务会议研究通过，评选出14位“在线教学优秀教师”（专任教师12人，外聘教师2人）。官微君将在本系列中向大家分享他们在线教学实践中积累的宝贵经验，发挥优秀教师的示范引领作用，为老师们提供一个展示和交流的平台。

刘宁澜：用“亲和力”激发学生的学习兴趣

“是因为我会发表情包吗？”这是刘宁澜老师对“感觉老师你很亲切”的回应。确实，发表情包、语句末尾带波浪号、语气温柔的她，不太像一位老师——很像一位邻家大姐姐。

▲刘宁澜老师生活照

情有可原，刘宁澜老师是一名九零后，作为福建师范大学协和学院国际教育学院的老师，疫情期间每天的网络授课和线上交流是必要的工作。教龄不长的她，也是第一次尝试由线下转为线上的网络授课，这无形中增加了难度。但也正是因为与学生的年龄差距小，心态更年轻化，所以“没有什么代沟，我才能更好地接近学生。”刘宁澜老师这么认为。

前期准备，后期巩固——相辅相成

对所有教师来说，网课都是一个挑战。“线上教学不比在学校的课堂上课，也并非对学生的直接引导。”刘宁澜老师直接表示出了对网课的看法，“由于存在地理空间的分隔，使得学生上课的氛围降低，学习的独立感和自律感也随之需要自我提高。”这些是线下教学可以大大避免的，为此刘宁澜老师只能尝试新方法，做了很多前期准备工作。

《投资学》准备课程

在线上教学前，她就利用超星线上教学客户端，建立了不同班级的学习群，也和同学们探讨了什么样的教学方式更促进教师端和学生端的连接和联系。最终选用录播方式的授课方式，让学生们可以在不理解时，更是在无法面对面讲解时，多次观看视频讲解。每节课前几分钟，使用签到功能，让学生按时按课表上的时间进行课程学习，在上课过程中，超星网页版便可以在后台关注学生的学习进度以及学习情况，让老师可以及时跟进学生学习状态，并且在督促学生中起到直接的作用。“教学前如果不沟通的话，等到上课时出了问题就麻烦了。学生会抱怨，自己也会反思自己为什么不提前做功课。”刘宁澜老师说道。

债券评级视频截图

“网课结束后的反馈是很重要的，有些学生下课以后就觉得万事大吉了，这样是绝对学不好的。”她表示对课后学习的担忧，也采取了许多措施。在课堂结束后，她结合课程内容通过超星客户端发放作业，以作业的形式发放答疑，让学生把自己的问题通过作业链接单独发送，在链接中对学生困惑之处作出回复和解释，更加确保了学生对知识点的理解。不仅如此，在重点的知识点方面，通过督促学生记忆的同时，让他们拍照上传自己的笔记，也便于教师端了解学生的掌握情况。

2018级金融学同学们的笔记

“虽然网课很难，但是我觉得我可以做得很好，循序渐进地，感觉自己更加熟练了，这也是对自己的肯定和锻炼。”刘宁澜老师对自己网课期间的努力和成效表示了信心和肯定。

学生口中的“另一个自己”

和大部分七零后六零后的老教授不同，刘宁澜老师并没有丰富的教学经验，但对于年轻的大学生来说，除了资历老、教龄长的老师以外，最好的相处对象，就是“另一个自己”。

课堂互动截图

“经验没有老教师那么足，我还在一步步摸索当中，不过网课方面，对于授课软件比较熟悉，后期就比较得心应手啦。”她的语气轻快，字里行间都是年轻人的朝气。和其他老师古板的点名形式不同，她选用更年轻化的 “抢答、摇一摇选人”，通过结合知识点和身边的金融财经新闻，以及学生喜欢的表情包元素，促进了互动还增进了友谊。“我的学生们觉得我很像他们，甚至说我是未来的他们，毕竟我也刚毕业没多久，总还有点学生样子，我倒不觉得这是青涩、经历浅，这也是一个很好的优势。”

教师的真正本领，一是激发，二是挖掘

国际教育学院的双语授课，金融班知识理论的难度不减，都为刘宁澜老师进行网络授课增添了压力。但网课模式虽陌生，但实际操作以后便游刃有余。而经历了网课生涯，自然从中领悟到很多线下课堂没有的道理。

国际教育学院2019级同学们讨论区留言

刘宁澜老师认为：“有了在线教学工具的帮助，教学效率不断提升，教、学、测、评一站式的整合，使得教学效果在特殊时期得以保证，让教学并不只是单向的输出知识，而是和学生们的双方互动。”正因为教师的真正本领，是激发学生学习的动机，挖掘学生的学习兴趣，所以才允许网课模式的存在。

2018级金融学同学们的讨论区上传的公式整理

一名年轻的老师，一块隔绝师生的屏幕，一堂生动的网课，刘宁澜老师不仅开启自己的教师生涯，也从微妙的授课模式中，感受到师生百态。年轻固然是优势，却不是她唯一的亮点，热忱的态度，寓教于乐的方式……她是所有努力付出的总和。

同学们有话说

  这个学期以来我们一直都是线上上课，虽然是线上的课程，但每次都收获满满。因为没有书的原因，刚开始学习时有点不适应，但是能够将老师所做的PPT打印下来，然后把所需的笔记填补上去。在学习书本知识的同时，老师也会找一些短视频给同学看，方便同学们更好的理解某一知识点以及一些书本外的知识。老师讲授知识的同时，会把《金融学基础》与英方课程相联系，为同学们以后的学习做铺垫。                                                @国际教育学院2019级 王靖涵自从接触金融学这门课程，学习范围从货币，到资本市场，再到宏观经济，既布满了神秘的色彩，又与现实生活息息相关。即使线上教学，没有老师和同学的亲密交流，金融刘老师依然能用诙谐幽默的语言调起上课的活泼气氛。遇到难理解的知识点时，刘老师会为在家且没有书的我们准备好小视频，让同学更加通俗易懂地理解和牢记。还会结合最近发生的财经信息，结合书本的内容讲解。让我们不仅铺垫了英方课程的知识，也了解了中国金融市场的发展，以及我们的社会主义市场经济。在后半节课，老师通常会准备了抢答和小测验，以此来激起同学们上课的活跃性，并对我们所了解的知识点继续巩固加深。每一堂金融课，自己都有远超于书本的收获。
  @国际教育学院2019级 李鑫晨宁澜老师的教学方法十分轻松有效，她会在每次上课前提前告诉我们这节课的重点是什么让我们可以在看视频时更有效率地去学习，而且每次的教学视频对于一些知识点都解释的十分详细，这样方便我们更好地掌握。而且每次学习结束时老师都会布置一些小测或者是抢答来帮助我们巩固每节课的知识点，当我们遇到不懂的问题去询问老师时老师也都会很耐心地为我们讲解。我很喜欢老师这样的教学方法，让我能更好的学习。                                           @国际教育学院2018级 吴芷昕通过这学期的的投资学教学，我了解到了公司债券和金边债券的区别，知道了在债券市场交易要如何计算，学到了在投资公司之前应该要查看哪些数据以及其他知识，以及基本面分析和技术分析等。投资学与我们的生活息息相关，是一门可以运用到实际生活中的一门学科，投资学在我们学习和生活中发挥着日益重要的作用。在投资之前，我们需要结合投资学所学到的知识来判断是否值得投资，可以减小或避免投资的损失。
  @国际教育学院2018级 陈嫄媛刘宁澜老师以“亲和力”带动学生兴趣促进师生关系融洽
与学生双方互动
齐心上好线上课程期待新学期
与老师线下的见面！协和人在行动

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学习“新思想”小课堂

2020年6月8日，习近平总书记在宁夏考察时指出，中华民族是________的伟大民族，全面建成小康社会，一个_______也不能少。各民族团结携手，共同迈进全面小康，体现了______,体现了______。

A. 多元一体

B. 少数民族

C. 中华民族优良传统

D. 中国特色社会主义制度的显著优势

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