【划重点】北京新高考方案，你关心的都在这儿了!
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《北京市深化高等学校考试招生制度综合改革实施方案》发布——
北京市高考综合改革方案确定
2019年，将本科一、二批次合并为本科普通批。
2020年，按照新的高考改革方案进行考试招生录取。
2021年，英语增加口语考试，实行一年两次听说机考。
根据《北京市深化高等学校考试招生制度综合改革实施方案》，到2020年，初步建立符合首都教育实际的现代高等学校考试招生制度，形成分类考试、综合评价、多元录取、公平公正的高等学校考试招生模式。
具体时间表为：2018年，发布《北京市深化高等学校考试招生制度综合改革实施方案》，制定和出台等级性考试成绩计入高考总成绩、高校招生专业选科科目要求等高考综合改革相关配套文件。英语听力实行一年两次机考。2019年，将本科一、二批次合并为本科普通批。2020年，按照新的高考改革方案进行考试招生录取。2021年，英语增加口语考试，实行一年两次听说机考。
01
综合改革的主要内容
——建立高中学业水平考试制度。自2017年9月1日起，从高一年级开始实施普通高中学业水平考试，考试成绩是学生毕业和升学的重要依据。高中学业水平考试包括“6选3”的高中学业水平等级性考试和13门科目的高中学业水平合格性考试。
——完善学生综合素质评价制度。及时、客观记录反映学生德智体美综合素质主要方面的具体活动，收集相关事实材料，形成学生综合素质档案。招生过程中将学生综合素质档案提供给有关高校进行参考。
——推进考试内容与形式改革。科学设计试卷结构和命题内容，突出考试的能力导向。继续保持和增强北京试卷注重基础、综合、灵活的特色，增强试题的选择性和开放性。保持统一高考的语文、数学、外语科目不变、分值不变，不分文理科。探索论证提供两次考试机会的可行性，进行外语听力一年两考改革试点。
——改革招生录取机制
完善高考加分政策，实施志愿填报方式改革和批次合并改革。进一步减少和规范考试招生加分项目，实施考后知分填报大平行志愿，持续推进批次合并改革，大力促进教育公平。
改革招生录取模式。2020年起，统招录取采用“两依据、一参考”的招生录取模式，即：由招生学校依据统一高考成绩和高中学业水平考试成绩，参考学生综合素质评价择优录取考生。本科招生录取总成绩由语文、数学、外语3门统一高考成绩和选考的3门高中学业水平等级性考试科目成绩构成，总分750分。
推进高职院校分类考试招生。完善包括高职自主招生和高职单考单招的高职分类考试招生，实行“文化素质+职业技能”评价方式，使通过分类考试升入高等职业教育的考生比例保持在70%以上。
02
高中学业水平合格性考试和高中学业水平等级性考试如何安排
高中学业水平合格性考试科目包括语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、体育与健康、艺术（音乐、美术）、信息技术、通用技术共13门。合格性考试内容以普通高中课程标准中的必修课程要求为依据。考试对象为普通高中在校学生、高中阶段其他学校在校生和社会人员。合格性考试中体育与健康考试安排在高三第二学期，艺术（音乐、美术）考试安排在高三第一学期末，其余11门科目合格性考试每学年组织2次，分别安排在每学期末。普通高中在校学生首次参加合格性考试时间为高一第二学期末。学生在完成每门科目必修课程后即可参加合格性考试，做到随教、随考、随清。
高中学业水平等级性考试科目包括思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6门。考试内容以普通高中课程标准中的必修课程和选修课程要求为依据。考生根据报考高校要求和自身特长，从6门等级性考试科目中自主选择参加3门科目考试。等级性考试每学年组织1次，安排在每年的6月。考试对象仅限当年参加本市统一高考的考生。2020年6月将进行首次高中学业水平等级性考试。
03
高中学业水平合格性考试和等级性考试成绩如何呈现？两者有何关系？
合格性考试成绩以“合格、不合格”呈现，达到合格水平是普通高中毕业的必要条件和高中同等学历认定的主要依据。当次考试不合格，可参加以后学期同科目合格性考试，全市不单独组织补考。
等级性考试成绩以等级呈现，分为5等21级。合格性考试成绩合格是参加对应科目等级性考试的前提，即合格性考试成绩合格，才能选择参加对应科目等级性考试。
针对等级性考试成绩如何计入录取总成绩这一考生普遍关心的问题，记者了解到，等级性考试成绩由高到低分为A、B、C、D、E共5等，其中A等占15%，B等占40%，C等占30%，D等占14%，E等不超过1%，各等各级比例按最接近比例确定。等级性考试成绩在计入高校招生录取总成绩时，每科成绩由5等细化为21级。其中，A1为满分100分，E赋分40分，相邻两级之间的分差均为3分。（例如：小明同学高考选择了物理、历史和地理三门科目参加等级性考试，其卷面成绩分别在选考该科目的考生中排到20%，5%和13%，对应的等级分别为B1、A3和A5，根据等级折算规则，计入本科高校录取总成绩的分值分别为85分,94分和88分。）
04
高校选科要求对学生的影响
对于考生和高中学校来说，高校选科要求是高中学生选课选考的重要依据，是促进学段间人才培养有机衔接的必然要求，对于引导高中深化教育教学改革，促进学生个人发展对接国家人才需要具有重要意义。
根据教育部文件精神，目前高考选科要求主要有6种类型：1门科目，考生必须选考该科目方可报考；2门科目，考生均须选考方可报考；2门科目，考生选考其中1门即可报考；3门科目，考生均须选考方可报考；3门科目，考生选考其中1门即可报考；不限选考科目。同一专业，不同高校可在规定范围内，选择不同选考科目和选考要求。
学生选择等级性考试科目，需要综合考虑多方面因素。一要考虑个人的学科兴趣和学科能力；二要通过有效的职业生涯规划，确定未来发展方向，提前考虑未来报考院校和报考专业；三要根据高校选科要求，合理选择选考科目。
05
学生综合素质评价主要包括哪些方面及如何评价、如何使用
综合素质评价包含五个方面的内容：一是思想品德。主要考察学生爱党爱国、理想信念、诚实守信、仁爱友善、责任义务、遵纪守法等践行社会主义核心价值观方面的表现。二是学业成就。主要考察学生知识技能、学习能力、学业情感等方面的情况。三是身心健康。主要考察学生健康生活方式、体育锻炼习惯、身体机能、运动技能和心理素质等方面的情况。四是艺术素养。主要考察学生在审美情趣和人文修养等方面的发展情况。五是社会实践。主要考察学生在社会生活中动手操作、体验经历等情况。
在学生成长过程中，教师指导学生在“北京市普通高中学生综合素质评价电子平台”中及时、客观记录反映学生综合素质主要方面的具体活动，收集相关事实材料。学校每学期对计划提交给高校的事实材料和活动记录进行审核，并通过“综评平台”在校内公示，公示期不少于5个工作日。经审核、公示无异议，学校在“综评平台”确认。同时，将健全监督机制，区教委每年抽查学校比例不少于25%；建立申诉制度，学生、家长、教师等如对学生综合素质档案内容存有异议，可向学校举报或申诉，学校及时将审核结果告知举报人或申诉人；建立责任追究制度，对于综合素质评价过程中出现的违规、违背诚信的情况，要及时纠正，对有关责任人按照相关规定严肃处理。
学生综合素质档案将提供给高校做招生参考。相关高校根据自身办学特色和人才培养方向，制定科学规范的综合素质评价体系和办法，提前向社会公布，使用情况必须规范、公正。
06
2020年高校招生总成绩如何构成
从2020年起，参加本科招生录取的考生的总成绩由语文、数学、外语3门统一高考成绩和考生选考的3门普通高中学业水平考试等级性考试科目成绩构成。北京市统一高考科目为语文、数学、外语3门,不分文理科，每门科目满分150分，三科总分450分。选考科目每门满分100分，三科总分300分。本科招生录取总分满分值为750分。
参加高职（专科）统一招生录取的考生，采用“统考+高中学业水平合格性考试”招生模式，录取成绩由语文、数学、外语3门统一高考成绩组成，高职（专科）招生录取满分值为450分。招生高校根据各专业培养需求从学业水平合格性考试科目中选定2门，所选学业水平考试科目考生成绩需达到合格。
07
北京市英语科目考试如何改革
探索为考生提供两次考试机会的可行性，北京市进行外语听力一年两考改革试点。从2018年高考起，英语听力分值保持30分不变，与统考笔试分离，实行机考，一年两次考试，安排在前一年12月和当年3月进行，取听力最高成绩与笔试成绩一同组成英语科目成绩计入高考总分。从2021年起，英语增加口语考试，口语加听力考试共计50分，总成绩分值不变。
08
高考录取批次改革如何进行
2017年，北京市将本科二批和三批进行合并，从实施情况看，院校数量和志愿数的增多扩大了考生的选择范围和空间，同时有利于引导高校注重内涵发展，发挥自身优势、提高办学质量和竞争力。北京市将继续深化本科录取批次改革，拟于2019年将本科一批与本科二批合并为本科普通批。
09
实施高考综合改革后，本科升学途径和高职升学途径主要有哪些
实施高考综合改革后，北京市考生进入本科阶段学习的途径主要有统考统招、保送生、自主招生、高水平艺术团、高水平运动队、艺术体育类专业、运动训练和民族传统体育等。
高职升学途径主要有统考统招、高职自主招生、高职单考单招等形式。推行“文化素质+职业技能”评价方式，逐步使高职分类考试招生成为高职招生的主渠道。高职院校对普通高中生和中职生分别制定测试办法，普通高中学生综合考虑学业水平考试成绩、高中生的职业适应性测试情况和综合素质评价信息，中职生在文化课笔试基础上，充分考虑学生的职业技能水平。逐步提高通过分类考试录取考生占高职院校招生的比例，达到70%以上。
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本期编辑：赵兵、李琳
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