回放丨高校老师和九零后学生党员做客海南廉政网在线访谈，速速围观
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海莲君导语
5月30日，海南政法职业学院党委书记童光政,海南政法职业学院应用法律系教师、第一学生党支部书记王惠媛,海南政法职业学院公安司法系14级刑事执行专业学生龚晨做客“海南廉政网”在线访谈，跟大家一起聊了以《准则》为导向，以《条例》为底线，在“真学真做”上下功夫的话题。访谈实录如下：
冯硕：
观众朋友你好，欢迎收看今天的节目，我们今天会继续的来看一下我省包括企事业单位、省直机关还有各市县如何能够更好的学习和贯彻落实《准则》和《条例》。今天我们请到的单位，可能跟以前还有些不同，跟高校有关，我们也特别想知道，在我省的一些高校，党员包括领导干部如何能够更好的去学习《准则》和《条例》。今天我们请到的高校的三位嘉宾，为各位介绍一下，第一位我们看到的是海南政法职业学院党委书记童光政先生，欢迎童书记！
童光政：
主持人好！观众朋友们，大家好！
冯硕：
另外一位是海南政法职业学院教师党员代表王惠媛女士，欢迎王老师！
王惠媛：
大家好！
冯硕：
当然还有一位是海南政法职业学院的学生党员代表龚晨同学，欢迎龚同学！
龚晨：
大家好！
冯硕：
好，那我们首先还是要通过一个短片带各位去了解一下海南政法职业学院。可能很多的朋友并不是特别的清楚，究竟这到底是怎样的一所高校，这是我省唯一的一所公办高等公安政法类的职业院校，也是全国唯一的综合培养公安、司法人才试点招生的高职院校。那么如何“把纪律挺在前面”，如何能够更好的去贯彻落实党员的这样一个《条例》和《准则》，首先一个短片，我们共同去了解。
【VCR：以《准则》为导向 以《条例》为底线 在“真学真做”上下功夫】
冯硕：
这个短片让我们对海南政法职业学院有了一定的了解，但是今天我们想更加深入的去了解海南政法职业学院如何贯彻落实党员的《准则》和《条例》。首先向童书记请教的其实就是这样一个问题，你要先认识它，认识的更加清楚才能更好的去践行，如何来认识？
童光政：
这个《准则》和《条例》，实际上我们认为它是一正一负。《准则》就是正，它是从正面倡导，重在立德；《条例》它是个负面清单，重在立规。所以一正一负，互相配合。《准则》是从一个比较高的标准来引导党员和党员干部的一种行为准则。《条例》实际上是一个底线，不能触碰的底线。所以我们觉得《准则》和《条例》互相配合，对我们党员和党员领导干部，一个是在道德上引导，另外一个就是在行为上划定红线，不能触碰。这是一个基本的理解，《准则》和《条例》是互相配合的。从《准则》和《条例》来说，实际上就是从中央来考虑到它是配合“四个全面”国家战略，“四个全面”战略就是全面建设小康社会、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党。我们说全面建设小康社会是中国梦，中国梦如何实现那就要靠改革来发动，通过改革来推动实现。那么改革要靠什么？改革就要靠法治，现在我们讲一切改革要于法有据，所以就是靠法治来保障改革。靠法治来推动改革，我们说法治也要有一个基本的保障条件，我们十八届四中全会提了两条，第一条叫党的领导，第二条就是法治队伍，党的领导其实是核心、是关键。那么党的领导，党怎么来领导法治国家的建设，那就是从严治党。从严治党靠什么？就靠党纪党规。所以，《准则》和《条例》作为重要的党纪党规，对国家战略的实施实际上是一个最基本的保障。具体到我们学校来说，我们觉得学习贯彻《准则》和《条例》，实际上是我们推动学校各项事业发展的一个特别需要，因为学校在发展过程中需要有一支道德高尚的队伍。所以我们在贯彻中提出了五个结合，第一个就是结合我们的队伍建设，第二个就是结合我们群众路线教育和“三严三实”教育，第三个就是结合我们正在进行的“两学一做”，第四个就是结合我们的党风廉政建设，第五个就是结合我们的人才培养、学校的办学质量、学校的办学层次等方面的工作来开展。我们大概基本围绕这五个结合，结合学校的实际，来推动开展《准则》和《条例》的学习。
冯硕：
没错，其实童书记刚刚这个介绍非常的清晰，逻辑上非常的清晰，而且不仅有认识还提到了结合，从学校自身的角度上其实也是另外一种学。但是在这我要向王老师请教一下，我知道您不仅仅是咱们教师代表，教法学的，而且还是党支部书记，所以对于《准则》和《条例》，你最深刻的体会是什么？有哪些收获？你自身或者身旁的朋友？
王惠媛：
在学习活动中我在思想认识上主要有两点比较大的触动。一个就是要不折不扣地遵守《准则》和《条例》。我是一名学生党支部书记，遵守党章党规党纪必须走在前面，只有做到以身作则，在方方面面都坚持自重、自省、自警、自励，这样才能管好我们学生党员队伍，还有我们学生党支部建设，才能进一步强化学生党员的党章党规党纪的意识，强化党员的一种荣誉感和责任担当。另一个比较大的触动就是要做好学生的表率。我是一名普通的教师党员，育人是我的第一要务。怎样育好人呢？就要做好学生的表率。不仅要用知识修养和专业功底去感染学生，用真诚、真心、真爱去守护他们，还要严格按照《条例》和《准则》的要求，去严格约束自己，为学生树立一种政治责任意识、一种荣誉感和一种党员的担当，在遵守校规校纪、日常行为举止、师生交往等方面去潜移默化地影响他们、引领他们，成为他们的良师益友。
冯硕：
王老师每句话基本都在说学生，那么我们马上就问问今天在演播室现场，有咱们政法学院的学生龚晨同学，龚同学也带着共产党员的牌子，也是一个优秀的党员了，所以我们就问一问龚同学，你在学习这个《条例》和《准则》的时候，跟老师包括领导有什么不同吗？你们最切身的感受是什么？你应该入党时间也不长吧？
龚晨：
对，时间不久。我就是通过党支部组织生活会的集体学习、业余党校的专题党课学习，还有我们学院数字化校园信息平台“党员教育”栏目的自学，我懂得了《准则》、《条例》适用范围是全体党员，我作为一名学生党员当然也包括在内。在过去，我总觉得这些党规党纪好像离我们学生党员距离十分遥远，这些条条框框的约束主要是针对一些领导干部的，但是通过这次学习，我认识到《准则》、《条例》和我们学生党员也是息息相关的，它是我们的“航标灯”、“警戒线”。比如说我觉得《党员廉洁自律规范》中内容就非常通俗易懂，4句话56个字，就是一个行为规范，一看就明白作为一名党员，一名学生党员应该怎么做。再比如，《条例》中对党员违纪、违法行为做出了明确的规定，一旦违背了，一定会受到党纪、受到法律的制裁，这就是“没有规矩，不成方圆”。我想，课堂学习有纪律、宿舍生活有纪律、开会有纪律，乃至于食堂就餐、队列行走，都有纪律，都有规则来约束我们。我自己是一名党员，别人都在监督我、都在看我，所以我一定要以身作则，增强自己的纪律观念和自律意识，为那些积极向党组织靠拢的同学们做出一个好的榜样。
冯硕：
没错，龚同学刚刚也提到了自己的认识。童书记，我个人感觉，也许我们这个学校跟其他的一些机关、企事业单位有些不同，第一我们是学校，学生人数可能就很多，再加上每个学生他并不是已经走出社会的，他是在校园的这样一个象牙塔当中，有些东西他不是能够特别的理解，可能还需要更大的力度，乃至于更有效的办法。因此在这向您请教的就是，我们学校应该怎么深入啊？怎么深入的去贯彻落实，不仅仅是党员领导干部了，还有就是学生，像龚晨同学这些年轻的党员们，这个办法应该怎么做？
童光政：
确实，我们在贯彻学习过程当中一直在深入的思考这个问题，就是作为一个学校，到底如何学好《准则》，如何学好《条例》，怎么样把《准则》和《条例》的学习贯彻到我们学院的办学过程中，也一直在考虑这样的问题。
第一，作为学校来说，学校的中心任务是人才培养，人才培养最基本的一个说法就是“育人为本，德育为先”，就是“立德树人”，这是学校的一个根本任务。作为学校来说，我们培养什么样的人，是我们在《准则》和《条例》的学习贯彻过程中要把它结合起来考虑的一个问题。到底培养什么样的人，实际上就是要把《准则》的要求和纪律的底线，跟我们人才培养的模式挂上钩来，要把《准则》的内容、高标准的要求和纪律底线的划分，放到我们的人才培养模式里面。具体来说，作为政法职业学院的学生，实际上我们培养的是政法干警，中央对政法干警有一个要求，就叫做“五个过硬”，这个要求我们在培养的过程中特别注重把德育、把纪律放在首位。所以我们在人才培养模式过程中就提出一个比较通俗的说法，培养我们的学生上手快、能吃苦、守纪律、懂礼貌，现在我们基本上把这几条融会贯通到人才培养模式中，我们具体采取了一系列措施，培养我们学生怎么能吃苦，怎么守纪律，怎么懂礼貌等等。我们在整个育人的过程中有很多具体的做法。比如说，一个最重要的平台就是我们实行警务化管理，我们通过警务化管理，让我们来养成同学在学校遵守纪律。警务化管理我们有一日生活制度，这一天都干什么规定的很清楚，哪些行为该做、哪些行为不该做，比如说待人接物该怎么办？所以在这方面我们的用人单位对我们的学生基本上也形成了共识，认为这是我们学生的特色。所以我讲的第一条概括起来就一句话，要把《准则》的高标准要求和纪律的底线融入到我们人才培养的模式，这是我想讲的第一个意思。
第二，教书育人是老师的本职。刚才我们王老师也说了要起表率作用，为人师表，对老师方面我们就要加强师德师风建设，师德师风建设重在要树立一种以学生发展为中心的育人理念。作为老师来说，一切考虑到以学生为重，要起表率作用。这里面我们也有一些具体的措施。比如说除了中央八项规定、省委省政府二十条规定、教育工委的十六条规定，还有教育部“红七条”，我们学校根据这些相关的规定，再结合我们学校的实际，我们又制定了教师的“六不准”。“六不准”实际上就涵盖了老师的基本品德、道德的要求，学术的规范要求，还有对待学生的相关要求，比如跟学生怎么处理关系，怎么样开展学术研究，怎么样上好每一堂课等等。还有包括比如说在廉政方面的要求，这都包括在了这“六不准”，这是一个具体的制度建设。同时我们在实际过程中，每一个学期开学，要集中三天培训，每个学期都是，这一直以来都是我们老师培养的一个传统。这三天干什么呢？三天重点加强师德师风建设。大家通过讲座、讨论、学习来强化我们的师德师风建设，这个是我讲的第二个意思。
第三，我们加强学生的教育和管理，除了我刚才讲的警务化管理以外，我们现在提倡的是在管理方面叫做“数字化”学工。我们通过学生的一些行为，通过一些数字化的表现，比如说我们这个龚晨同学可能就有体会，我们都有“操行分”，我们把《准则》《条例》的相关内容纳入到人才培养模式，怎么具体实现，我们就用“操行分”，你的品德怎么样我们都给你打分，叫“操行分”。如果你的“操行分”一旦低到一定的程度，那就要重点做你的工作，要做好引导。我们还有相关的其他的制度来配合。比如我们通过其他的一些相关的数字来进行，比如迟到早退、平时的行为养成等等，都可以通过信息化、数字化来强化管理，通过强化管理又来养成学生一些好的习惯。
第四，我们就是通过加强党建工作来把《准则》和《条例》的学习贯彻推向深入。党建方面我们提出党建标准化建设，在党建标准化建设的过程中，我们就把《准则》的学习，纪律的学习，以及以《准则》来引导我们的行为，以纪律来约束我们不能触碰的底线，具体到我们党建工作的标准化建设里面。具体来说，我们党建加强组织建设，加强党总支建设、党支部建设，我们扎扎实实的开展“三会一课”，把《准则》和《条例》的学习贯彻纳入到“三会一课”的重要内容。所以，最近这段时间，我们每一个支部都在开展这方面的活动，我们想通过这个标准化的建设来推动学习的规范，通过规范的学习来提高学习的质量，让《准则》和《条例》的内容深入到每一位党员和党员干部的心坎上。
冯硕：
几个方面其实说得非常的全面，刚刚说到教师的“六不准”，其实在这您又提到了一个“红七条”。我们在这也应该跟观众一起来看一下，针对咱们教师，教育部给出的“红七条”是什么，然后再根据“红七条”和“六不准”问一下王老师具体的一些内容，我们先来看高校教师师德禁行行为：不得有损害国家利益、损害学生和学校合法权益的行为；不得在教育教学活动中有违背党的路线方针政策的言行；不得在科研工作中弄虚作假、抄袭剽窃、篡改侵吞他人学术成果、违规使用科研经费以及滥用学术资源和学术影响；不得有影响正常教育教学工作的兼职兼薪行为；不得在招生、考试、学生推优、保研等工作中徇私舞弊；不得索要或收受学生及家长的礼品、礼金、有价证券、支付凭证等财物；不得对学生实施性骚扰或与学生发生不正当关系。
冯硕：这是2014年10月9号的时候教育部提出的对于教师的“红七条”。王老师，刚刚问您认识的时候，您也在说要起表率的作用、带头的作用，给学生们当榜样，怎么当？这个作用应该怎么去发挥？怎么能更大限度地去发挥自己的作用？
王惠媛：
我认为只有把党纪党规时刻刻印在心上才能远离违纪的红线，我主要是从以下几个方面来做自我约束、自我管理和自我完善。一个是要做到严格自律。教师的传道授业解惑不仅仅体现在知识的传授上，还体现在内在涵养和外在行为上。比如，我是一名法律专业教师，在我的课堂上就比较注重宣传社会主义法治理念，教育我们的学生要用法律人的专业思维，严谨和理性去看待和分析社会热点事件，坚决做到不信谣不传谣。第二要践行廉洁从教。作为政法系统的一名党员教师，坚守教师的操守，廉洁从教，这是最基本的要求。站在三尺讲台挥洒汗水是我这一辈子最引以为傲的事业。不忘初心，方得始终。所以我要时刻坚守以《准则》和《条例》的要求去不断地自我完善，把不断地增强“免疫力”不被负面思想所侵蚀，带头宣传廉洁文化，把廉洁带进课堂，真正地保持一颗真诚服务于学生的心，尊重、信任、关心、帮助学生，真正挑起党员教师的担子。第三，就是要做好执行表率。学高为师、德高为范。刚才童书记也提到了，我们学校有专门针对教师的“六不准”，具体而言就是要：不准有酒驾醉驾等违法乱纪的行为；不准有接受学生及其家长馈赠宴请的行为；不准动用学生为自己办私事、以权谋私、以教谋私的行为；不在公共场所抽烟、着奇装异服等不文明的行为；不在工作时间迟到、早退和办私事；不出现破坏他人家庭的不道德行为等等。只有做到这些，才能够符合习近平总书记提出来的要有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师。
冯硕：
不忘初心方得始终，这句话说得很好，教师是一个很神圣的职业，但是需要自己行为上的约束，因为教书育人，做学生的一种表率。龚晨同学，也是咱们学生当中优秀的共产党员，您怎么带动你身旁的小伙伴们，让他们也能够更好地去学习和贯彻《准则》和《条例》？
龚晨：
老师领导都是决策者，我们作为执行者，从我自身来讲我觉得应该做好以下几件事情。第一件事情是，深入学习党的基本知识。作为一名党员，这是毫无疑问的，必须要做的事情。还有是主动关心时事，努力提高个人素质和修养。二是严于律己。作为学生学习当然是最根本的事情，自觉遵守好课堂纪律，不迟到不早退，不无故旷课，并且帮助老师主动维持好课堂纪律，上课认真听讲，课后及时复习，大力促进优良的班风和学风的形成。第三是要诚实守信，知荣辱、辨是非、明美丑，不做一些有损社会公德和党员形象的事情，勇于同各种不良风气做斗争。还有就是严格遵守考场纪律，杜绝考试作弊的行为，并且勇于揭发检举一些不良现象。第四是从点滴做起，自觉整理好个人内务，并且带头打扫宿舍卫生，主动关心和帮助身边的同学解决一些生活或者学习上有困难的地方。主动向老师反映同学们的合理诉求，不断增强机体荣誉感和团队合作精神，要对自己比别人更加的严格，要对得起国家的期望和学院对我们的栽培。
冯硕：
好，最后一个问题，由于时间的关系，向童书记来请教，接下来我们海南政法职业学院会怎么做，来继续地学习贯彻《准则》和《条例》？
童光政：
我们现在正在开展的活动本身，第一，我们在第一时间给每一位党员和我们党员干部准备了学习的资料。
冯硕：
摄像老师给看一下，这个小红册子。
童光政：
人手一册。
冯硕：
人手一册的小红册子，这个现在是每个学生包括老师（都有吗？）
童光政：
这是我们每个党员都有。
冯硕：
好，上面写着“中国共产党廉洁自律准则”“中国共产党纪律处分条例”。
童光政：
这个是一个基本的，学习首先要有一个基本的东西。我们在这个基础上给每个党员和党员干部都准备了《准则》和《条例》，要求每条逐字逐句地学，这是第二个要求。第三，我们为了便于理解，我们邀请省纪委常委、监察厅副厅长贺敬平专门在我们学院上辅导课，同时我们还利用我们相关的信息化手段。我们学校在信息化建设方面应该说基本上实现了数字校园，我们利用相关的视频、相关的平台，加强这方面学习内容的推送。我们还开展一些具体的活动，比如说我们开展认识身边相关纪律的一些活动，包括认识身边的犯罪这样一些活动，我们有一个老师就专门给我们学生开了一门选修课，叫做《认识身边的犯罪》。我们也在各支部里不同程度地在开展认识身边的纪律。我们身边有很多纪律，有可能稍不注意就会触犯。比如说，我们现在向组织报告，包括我们相关的领导干部个人事项报告，这方面都是身边的。还有我们参加一些违规的同学会、老乡会等等，这都是身边容易触犯，也不太容易注意的。所以我们就要开展认识身边的违法乱纪的一些活动，通过这样的活动让大家切身感觉到纪律就在身边，纪律不能随便触犯。我们说这都是一些具体的做法。当然这些具体的做法还是要回到我们刚才讲的总体思路里面，比如说《准则》的学习或纪律的学习纳入到“师德师风”建设，通过“师德师风”来带动促进学风的建设，最终在学校里营造一种正能量，营造一种好的学习氛围，营造一种用《准则》来指导我们的行为，营造一种用纪律来约束我们的行为，最终我们希望让大家都知道作为党员或者党员干部，哪些是可以做的，哪些是不能做的，哪些是应当做的，也就是说我们最终要把“能做什么、不能做什么、必须做什么”这些基本的问题搞清楚，真正把我们的《准则》和《条例》相关的一些要求和底线，贯彻到我们整个工作、日常生活中，真正地深入每个人的心中，把它作为推动事业发展的一种最基本的办法。
冯硕：
非常感谢三位对于我们今天提到的学习贯彻落实《准则》《条例》提出的一些想法，尤其是一些具体的做法，非常的好。也希望按照童书记所说的，海南政法职业学院无论是学生还是领导还是老师，都能够做到您提到的框架当中哪一环都深入人心，谢谢您。也非常感谢大家能够收看我们今天的节目，也让我们共同期待海南政法职业学院教书育人，能够培养出越来越多优秀的学生。感谢各位的收看，也同样再次感谢三位走进演播室，观众朋友再见！
温馨提示
本期节目也将于今晚22:00在海南新闻频道（数字电视17台）《海平面》播出，敬请关注！
来源：海南廉政网