疫情期间大休斯顿地区学生的考试不及格率创了纪录！
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魅力休斯顿网报道 大休斯顿地区的学生在第一个记分期的挂科率达到了前所未有的水平，一些学区报告说，近半数的初中生和高中生因为经常缺课或忽视作业而获得了至少两个F的成绩。
据休斯顿纪事报，教育管理人员近日报告说，在该地区最大的几个学区，至少有一门课不及格的学生比例增加了一倍、三倍甚至四倍，这反映了新型冠状病毒大流行造成的巨大改变。
如果这些趋势保持下去，各区预计将看到毕业率下降、暑期学校需求增加，以及需要密集的支持以适应落后的学生，以及其他许多后果。
不及格率提到说明了学生、家庭和学区所面临的巨大挑战，试图在保持参与学习的同时驾驭流行病。在休斯顿整个地区，略多于一半的学生已经回到校园参加面授课程，其余的学生仍在家中上网络课，许多学生容易分心，对老师的责任感也较差。
在德州最大的学区—Houston ISD，临时主管Grenita Lathan表示，42%的学生在第一个记分期有两门或两门以上的课程不及格，高于一般年份的11%左右。与其他许多休斯顿地区的学区不同，HISD只在最初的六周评分期间举行在线课程。
本地区第二大学区Cy-Fair ISD的官员报告说，41%的在线初中和高中学生至少有一门课不及格，而参加面授的学生则有15%。
Spring ISD报告说，其初中和高中学生至少有一门课程不及格的比例比前一年几乎翻了一番，上升到35%,高于去年的22%。
在本地区最大和最贫困的地区之一的Aldine ISD，近一半的高一、高二和高三学生至少有两门课不及格，是前一年的三倍。同时，约25%的初中生至少获得两个F，比2019-2020年高出约5倍。
学生难以参加在线课程和完成作业
教育工作者表示，学业下降主要归结为学生难以参加在线课程和完成作业。虽然学生继续通过Zoom和下载课件与老师联系，但在确保作业完成方面，家长和其他家庭成员并没有像老师那样成功。"（家长）可能会监控你是否登录，但不会监控你是否在做那个作业"。
让在线学生保持参与的困难也挑战了教师面临的工作，他们现在花更多的时间与孩子和家庭联系，而牺牲了提供教学的时间。
同时，据学区领导报告，在校内上课的学生也比平时落后。
当地教育领导希望在第一学期结束前，当高中生的成绩成为正式的成绩单时，成绩趋势会发生逆转。他们指出，更多的学生正在回归面授课程，或者越来越习惯于在网上完成作业。然而，如果不及格率仍然很高，对学生和地区的影响可能是长期的。
教育工作者担心，疫情会扩大低收入家庭和高收入家庭的孩子在毕业和大学录取方面的差距。休斯顿不太富裕地区的学区普遍看到更多的学生留在在线课程中，不合格的成绩更为普遍。
各区可以在未来几年增加暑期学校课程，帮助学生弥补不及格的成绩，但这些项目的成本已经让一些人感到担忧。
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