德州中小学生疫情期数学成绩大幅下滑，六年来最差，特别是网课地区
欢迎转发本文到微信朋友圈，但未经本平台书面授权，严禁转载或摘编，违者必究。
魅力休斯顿网报道 最新发布的德州标准化考试分数数据显示，德州小学生在COVID-19大流行期间数学成绩大幅下降，跌至六年来最差的能力水平。
据休斯顿纪事报，德州学术准备评估（简称STAAR）的结果显示，3至8年级的学生中，数学不符合州标准的人数从2019年的21%上升到2021年的37%。由于疫情的影响，2020年没有进行测试。
"这意味着可能有80万或更多的学生的数学成绩比平时低，"德州教育专员迈克-莫拉斯周一说。
虽然经济上处于劣势的学生比他们的同龄人表现得更差，但在有较高比例的学生上网课的地区出现了最大幅度的下降。
正如全美趋势所表明的那样，疫情对所有年级的学生的英语测试成绩几乎没有负面影响。在核心科目中，数学能力受到的影响最大，因为与识字和语言技能不同，学生不太可能在课堂之外学习数学技能。
休斯顿大学教育领导和政策研究系主任凯西-霍恩说，这些结果并不令人惊讶。"她说："当我们考虑到像数学这样真正的技术学科领域时，互动和提问的机会在虚拟网课学习中并不那么容易获得。
根据TEA的数据，在学年的大部分时间里，不到25%的学生课堂授课的地区，平均有32%的学生没有达到数学标准。而大多数学生选择在课堂上学习的学校系统，平均只有9%的学生数学能力不合格。
与2019年相比，今年来自低收入家庭的学生中，没有达到数学要求的人数猛增了20%。霍恩说，这可能是因为家庭经济困难的学生在获得上课所需技术方面面临更多挑战。
2021年，阅读成绩达标的学生人数减少了4%。今年有33%的人没有达到国家标准，而2019年是29%。
这些数据与教育工作者和专家在疫情早期所警告的一致，疫情扰乱了整个美国的教育，并将数百万德州的学生推入不同时间的网课中。
给德州高中学生的春季代数测试结果也显示，与2019年相比，数学成绩大幅下降，特别是在黑人、西班牙裔和低收入学生中。尽管STAAR数学成绩多年来有所改善，但疫情使达到国家标准的学生人数大大减少。
休斯顿、Fort Bend, Pasadena, Alief 和Aldine ISD都经历了数学考试分数的下降趋势，这些地区的服务对象主要是低收入和非白人学生。
HISD学生考试成绩下降最多的是八年级的数学。今年，该区66%的八年级学生没有达到数学水平，而2019年只有28%。该学校系统的阅读成绩没有那么大的变化。最明显的下降是在四年级，2021年有44%的学生落后于国家标准，而2019年是32%。
除了数学方面的不足外，Alief ISD的阅读成绩也出现了大幅度的下降。今年，该地区51%的六年级学生没有达到国家的阅读标准，比2019年的41%要高。
在较富裕的学校系统，如Conroe和Katy ISD，考试程度的下降不那么明显。Conroe ISD的55,000名学生中，84%的学生上一学年在课堂上学习。
莫拉斯说，教师将面临前所未有的挑战，试图让学生在今年秋季恢复正常学习。
相关链接