受疫情拖累，全美各族裔学童成绩都退步，且进一步恶化

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顾问机构麦肯锡公司(McKinsey & Company)与非营利学习评估机构NWEA最新研究报告指出，美国学童受到疫情影响，所有族裔学生的数学、阅读成绩都退步，尽管某些学生今春返校上课，落后状况却未改善。

NWEA研究报告是比较全美550万名公立学校三到八年级学生2020至2021学和2019学年的考试成绩。研究人员发现，学生成绩从疫情初期就开始退步，且一直恶化，即便某些学生回到校园上课，状况也未改善。

NWEA的报告指出，三年级的拉丁裔学生的数学成绩比2019年降低了约17%，非洲裔三年级学生退步了15%，亚裔及白人学生成绩则约下降9%，原住民学生则退步14%。

撰写报告的NWEA资深研究员路易斯(Karyn Lewis)说，疫情疲乏(pandemic fatigue)可能是导致学生退步的原因。

研究人员发现，美国出现疫情后，学生成绩很快便开始退步，到了2020年秋季略见改善，但入冬之后却落后更加严重，状况持续到2021年春季，虽然某些学校陆续恢复让学生回进教室上课，问题却没能解决。

以全美160万名今春参加州考的小学生为研究对象的麦肯锡研究报告指出，2020至2021学年度接近尾声时，平均而言学生的学习状况平均约落后四到五个月。

麦肯锡研究报告主笔艾玛‧多恩(Emma Dorn)指出，研究结果恐怕未能确实反映学生学业退步的实际状况，因为研究对象并未包括远距上课的学生。

纽约时报报导，研究显示，一对一或小组教学、每周多次的密集式家教，最能达到拉抬成绩的效果，但开销却颇为昂贵。乔治亚州立大学研究报告估计，每名学生一年要花3800美元家教费用。相较之下，学校每天延长上课时间，每名学生一年花费估计仅须800美元，参加暑期学校每名学生的学费大约1100美元起跳。

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