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你的书可以从耳朵里读进去

2016-04-13 刘德斌 土著民

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文 刘德斌 

 

写下这个标题时,忽然想起小时候上茅厕总要蹲上“半天”,等到母亲呼唤时才应声而出,然后被冠上一个标签:“你的书是从屁眼里读进去的”。现在想起来,蹲茅厕时之所以能在那读书,主要是那时没有手机玩,百无聊奈,字里行间的墨香掩盖了茅厕的臭味,而自己转移注意力的能力又很差,也就在那儿默默地“发狠”了。所以,我得出一个结论:一个人愿意读书的时候,常常是很无聊无趣的时候(也有从书中找到了趣味的),这时候要干点别的,不如读书来得轻松快乐。

在中国历史文化名村——怀化辰溪县五宝田村有座“耕读所”,清同治年间流传下来的老宅上还留着“三余余三”的牌匾。其中的“三余”,就是古人的一种读书方法,即“冬者岁之余、夜者日之余、雨者晴之余”,这些时光要抓紧读书。古时的冬、夜、雨时,不正是没有手机电脑玩,通过读书既打发了无聊的时光又充实了自己,一举两得么?

现在的科技太过发达,生活中无时无刻不充满着诱惑,书本的墨香也就无形之中被冲得有些寡淡了,要静心下来读本书,先得关了手机电脑,清除脑海里诸般杂念,下足了定力方得落实。简而言之,要坐得住,十分难得。待到冬夜,烧上一炉红通通的木炭火,灭了房间的大灯,点亮一盏小台灯,孩子对我说:多好啊,终于可以体会一把古人的夜生活了!是啊,这时候,打开书本,文字被点亮,还冒着热气,何等温馨惬意。


家在大道边,车水马龙就像制造耳鸣一样,注定没有个“安宁”的时候,我就让书的声音来掩饰。最先是给孩子放音像出版社发行的睡前故事碟带,或者自个儿为省事录下音来给孩子反复播放。做过语文老师的我固执地认定要给孩子读经典,于是在网上泡了好多好久的儿童教育社区,下载了一大堆音频,最有价值的要算中国当代散文名家名篇,以及当代儿童文学名家代表作,还有谷建芬老师创作的唐诗歌唱。那时开小小的江南奥拓,车载音响插的SD卡里就装满了这些“声音粮食”,以致后来换了车我也还保留了那张卡。孩子睡前也给他听这些。有些篇目真是听过无数遍了,要说孩子“百听”不厌应该是不准确的,“百”字显得太小。

《易经》有云:“取法乎上,仅得其中;取法乎中,仅得其下。”让孩子接触这些“上”等的文字粮食,他至少能得到“中”等的营养。所以我舍弃了那些没有经过岁月检验的新创睡前故事(所以我一直反对学生接触作文选)。再后来,孩子听完了《西游记》原著。又后来,孩子开始听《三国演义》原著。而且上车的第一个动作是打开音响,生怕耽误了听书时间,下车的最后一个动作是关掉音响,生怕溜走了书中的一句话甚至一个词。孩子听书时,尽量不与交谈,不作分析,不求甚解。久之,孩子就会主动跟你说“汝”是指你,什么又是啥意思,正所谓“书读百遍其义自现”。再久之,孩子跟你对话时会说“我意已决”,然后思考一番又修改为“吾意已决”,因为“吾”字更像古人。每遇此情形,我则暗喜他已收受了名著的语感,其炼字行为则表明他对文字有了敏感,足矣!足矣!

现在想起来,孩子之所以愿意在车上听书,其实也是打发无聊的车上时光。我也时常把车到荒郊野岭,没有玩具的情况下,孩子也只好听起书来。跟书接触得多了,就会与书亲密相处,从而爱上阅读。朱熹提出读书要口到眼到心到,胡适加了“手到”,现在科技发达,就方便加“耳到”了。

湖南都市频道晚间栏目关于我孩子的听书新闻播出后,引发了很多朋友的兴趣。其实当下大家给孩子听书更加方便,手机的某马拉雅FM、某蜓FM都有听书频道,资料非常丰富,再不用绞尽脑汁千方百计去各类网站网盘搜罗了。电脑也可以收起来,一台某米网络收音机可以定时响起朗朗读书声。前不久,我在长沙定王台书市淘了套台湾陈卫平先生《写给儿童的中国历史》,搬回家来竟然也在某马拉雅FM里找到了录音,孩子很喜欢。于是,我又马上网购若干套并附上网络录音的地址,一并赠给了家有儿女的朋友,让他们也看看,也听听这套书。

以后,我们会对孩子说:你的书都是用耳朵听进去的。

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链接:湖南都市频道《书香湖南》报道刘德斌教子听书


怎么才能教育好自己的孩子,这个问题相信很多家长都希望找到标准答案。今年10岁的多多曾经是一名多动症的孩子,为了让孩子能够安静下来,他的父亲刘德斌花了几年的时间,潜心研究出了一套非常特别的教育方法,让多多如今不仅没有了多动症,而且还每天要求看书听书,学习成绩名列前茅之时还多才多艺。刘德斌到底是怎么做到的呢?


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用“听书”这个方法,刘德斌花了半年多的时间,让儿子多多从一个多动症的顽皮小孩,变得爱读书爱听书,学习成绩也是突飞猛进。可大家千万不要认为这“听书”的方法就那么好使,刘德斌说这个方法,还需要辅以许多其他元素才能达到效果,刘德斌又是如何做到的呢?


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