复兴中学是一所怎样的学校
复兴高级中学校长，上海市特级教师，虹口区领军人才，兼任上海市双名工程主持人。
复兴高级中学属于上海高中学校中四大名校之外的第二梯队——“八大金刚”之一。如果八大金刚中再要分个座次，就看依据怎样的评价标准了。
米题这里就提两个数据，一个学生：复兴高级中学2015届毕业生中，有23位同学被复旦大学、上海交通大学通过综合评价录取，录取人数名列上海市第14名；2014年上海高考理科状元，出自复兴高级中学。
这是一所怎样的学校，秉持着怎样的教育理念？听听校长陈永平在新学年开学典礼上都说了些什么——
各位老师、同学们，大家上午好！
最近在读书时看到一句古话，叫“小人无错，君子常过”，开始时很不明白其中道理，觉得这太不符合通常的评判标准了吧。怎么会是小人没有错，而君子却是经常有过呢？
前两天在微信朋友圈又看到这样一则故事，突有感悟，今天想先和大家一起分享一下。
故事大概是这样的：
小区一梯两户人家，东边的王家经常吵架，谁也不会理会谁，生活得十分痛苦，西边的李家，却一团和气，个个笑容满面，生活得快乐无比。
有一天，东边的老王受不了家庭的战火，于是前往对门老李家来请教这是什么道理。
老李回答：“因为我们常做错事。”
正当老王疑惑时，忽见老李的媳妇匆匆由外归来，走进大厅时不慎跌了一跤，正在拖地的婆婆立刻跑了过去，扶起她说：“都是我的错，把地拖得太湿了!”
站在大门口的儿子，也跟着进来懊恼地说：“都是我的错，没告诉你大厅正在擦地呢，害你跌倒!”
被扶起的媳妇则愧疚自责地说：“不！不！是我的错，都怪我自己太不小心了!”
前来请教的老王看了这一幕，心领神会，他已经知道答案了。
如果一开始，拖地的婆婆就责怪跌倒的媳妇：“怎么走路不长眼睛，真是活该!”其他家人若不理会她的感受而哈哈大笑，那么李家还会有温馨和谐的气氛吗?
是的，在我们日常的生活中，很多人抱着“都是别人的错”的心态，很难与身边的人相处。《论语》云“君子求诸己、小人求诸人”，就是讲君子遇到困难自己解决,有缺点反省自己，小人依赖别人，有缺点指责别人。
当我们在工作、学习、生活中待人处事遇到问题时，倘若反思自我，看到自己要提升的地方，不仅可“大事化小，小事化了”，也会赢得别人的尊重。
故事讲完了，但我有三点体会想再重点和大家分享、探讨一下。简要一点说，就是三个关键词：理解、包容、担当。
理解是维系复兴生存的基础
我可能把理解对于我们复兴的意义谈得重了一点。但我个人的确认为“理解”是今日之复兴，当前办学新常态下的复兴，赖以生存的基础。
先说说什么是理解。我曾看过两本书，一本谈感情生活叫做《男人来自火星，女人来自金星》，一本谈商贸的成功法则，叫做《优势谈判》。
这两本书实际都讲理解的重要性。
“星星”这本书深刻剖析了男女在处理问题上的不同习惯。因为男女有别，有不同的生理和思维方式，我们不能总以自己处理问题的方式去看待别人，否则会让对方产生误解，以为她不关心我，忽视我，其实真实情况不是那样的。爱还在那里，只是表现在外面的东西不一样罢了。
书中很多案例跟我们的生活有惊人的相似，好象是在说自己一样。许多失败的婚姻，其实就是相互间不理解而造成的摩擦，可见理解的重要性。
“谈判”那本书，说谈判的双方不完全是非输即赢的关系，站在理解对方的角度去考虑问题，去发言，会起到意想不到的效果。
比如书中谈到的一个技巧，当对方提出一个问题后，先不急于回复对方，而是按自己的理解复述一下，求证于对方，然后再做回答。这样做有几个好处，一是显得尊重对方，二是使双方的交谈避免歧义，三是为自己的回答赢得时间。可见理解的重要性。
理解也是多种关系的基础，是人际交往的基础，也是爱的基础。
我们总在提倡相互理解，相互尊重，但我却从没有像今天这样，站在过渡校区的会场，对理解体会的那么深。
各位老师、各位同学，复兴高中现在正处在发展的关键转折期，这个阶段，我们迎来了重大的发展机遇，同时也必须要面对诸多现实的困难。
现在我们要面对、理解并适应这样新常态：目前我们有两个校区，各种工作、学习、生活设施都比较差，教学、实验和学生活动资源很缺乏，上班、下班、上学、放学都要面临诸多不便等等。
但是，正如新生儿的出生都要伴随着阵痛一样，复兴即将转型、发展、腾飞，这次阵痛刚好让我们这一拨复兴师生赶上，虽难忍其苦但又何其荣幸，我们要做的就是理解并勇敢面对。我先谢谢大家了！
谈完了理解，我再来说说包容。前面说的理解与现在的包容是什么关系？如果说理解是内心的行为，包容就是在行动中将理解落到实处。
有了对学校发展新常态的理解作为基础，我们更需要把这样的理解转化为我们的行动，这样我们才能有和谐的校园文化，才有发展的良好氛围。
除了提倡大家对学校发展现在面临的诸多现实困难要包容，还希望我们像前面故事里的对门老李家一样，复兴就是我们的家，我们所有的复兴家庭成员之间要多一些包容。
管理与后勤服务人员对师生多一些包容，教师同事之间多一些包容，师生教学相长之间多一些包容，同学和睦相处间多一些包容。
前面探讨过君子和小人，古语也讲道，“君子和而不同”“小人同而不和”，我们都是君子，我们各自过去的经历不同，我们今天的个性脾气不同，我们对未来的发展目标不同，但我们能够互相理解，和谐相处，共生共荣。
大千世界，矛盾是普遍的，差别是必然的。一个人能不能做到宽容，关键就在于能不能容人之短、容人之过。
这里也要谢谢大家，老师们、同学们，平时你们对我陈永平就是很包容的，我的一口浙江舟山话很多人听不懂，有时候还比较着急，更有时候脾气还很臭，但大家都能包容我。虽然我的话比较难懂，但为复兴再复兴的一颗心，我是和大家一样急切、一样真挚的！
最后一点，我要说担当，担当是我们复兴的复兴梦能否实现，复兴能否超越现实发展瓶颈，实现新的跨越发展、卓越发展的关键之关键，可以说，复兴的继续前行，需要师生们的担当来提供源源不断的动力。
有人说，“桥的价值在于承载，人的价值在于担当”。面对机遇与挑战、困难与风险，勇于担当是一种人生价值取向。
在这个意义上说，越是在我们复兴面对困难和挑战的这个关键时期，越是需要我们每一个复兴人弘扬勇于担当的精神。
在我看来，担当，就是接受并负起责任。担当不是别人强加在你身上的，也不是一种义务，而是一种从心里想做的，想承担的事情。
我想跟复兴的老师们说：“担当”由“担”和“当”两个部分组成。一个人能够担什么样的“责”，就能够当什么样的“任”。这体现了权力与义务的统一。
敢担当的人有机会，会担当的人有地位。
比如你教着几十个孩子的某一门学科，你就得对每个孩子的这门学科的成绩负责，你不能说学习的好不好那是他们的事儿，与我没有关系，你应该明白，你领了那份工资，你就应该尽这份责任。
同样的道理，如果你当了班主任，你就得对这个班级所有孩子的学业成绩和健康发展负责；我当了校长，我就得对整个复兴的办学质量和未来发展负责。
我特别想跟复兴的同学们说：大事的担当固然很重要，小事的担当更是不可或缺的。担当，不仅是态度更是行动。
我们既可以树立起以建设祖国为理想而读书的决心；我们也可以担当起平时值日的工作，为同学营造好的学习氛围；我们更是可以经常弯下腰捡起地上的纸屑，拾起落在地上的黑板刷……
我们可以担当的有太多太多，只要我们立刻行动起来，从小事做起，从现在做起，从自己应该而且力所能及的事情做起，敢于承担，勇于奉献，我们就可以筑起一座担当的虹桥，并且使这座虹桥越来越绚丽多彩。
老师们，同学们，我真诚地希望我们每一个复兴人，能够敢于担当、甘于担当、乐于担当、勤于担当、严于担当、善于担当和精于担当，共同努力，用担当创造我们复兴美好的明天！
谢谢各位。