教师经验 | 如何成为双语数学老师？

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采访对象：Rachel老师

背景介绍：新加坡TOP2理学硕士

专业介绍：理科专业

从业经验：3年

 Channel Uncle

Salt

以下采访内容，会以Rachel老师第一人称的叙述分享给大家。

Rachel老师目前就职于一所IB体系的国际学校。接下来我们看一下，Rachel是如何从助教开始，一步一步成长为独当一面的数学老师？

初入学校

研究生毕业回国之后，我在一所高等院校做辅导员，每天做着一些繁琐的行政工作。有一天，我的好朋友Penny告诉我：“Rachel，来我们学校做助教吧，外教需要你！” 于是，我毅然辞掉了当时的工作，踏入了国际学校的大门。

我所在的国际学校是一所IBDP学校。刚开始的时候，我主要跟着十年级学生上数学，物理，化学。我配合的外教老师，是一个严谨又和蔼的美国人。通过跟外教配合教学的时间里，我看到了真正国际学校课堂的样子。我不仅能够学习地道的英语表达，还能学习他们上课的方式和管理学生的方法。

渐渐地，我对双语数学产生了浓厚的兴趣。得益于还不错的数学基础，在课堂外我总是就课堂的内容同外教探讨。有时，他在讲课中出现一些小错误，我也会向他提出我的想法。经过一段时间的相处，外教对我越来越信任。我开始帮他批改作业，出考试试卷等。他很愿意培养我，而我也逐渐找到了今后努力的方向。

职业规划

找到方向之后，我开始思考未来的职业道路。我的目标是成为一名双语学校的数学老师，于是，我开始积极准备教师资格证考试。

拿到资格证，我变成了DP Math Tutor。我的外教和我说，这个职位和TA (助教）不一样，更像是一个老师的岗位。与此同时，我也向校长申请，能否让我每周去七年级上几堂数学课，锻炼一下实际教学能力，校长欣然同意。

就这样，我在这个学校工作了近两年时间，积累了很多听课经验和教学经验。后来因为一些现实原因，我跳槽去了一所知名的IBPYP（IB Primary Years Programme)学校，成为了一名包班老师。

不得不说，PYP的包班老师是一个全新的挑战。中教的主要教学工作是和外教一起教授数学和UOI(超学科主题探究)。

在教授数学的过程中，我们注重数学知识与UOI内容的融合。比如，在主题为建筑的单元中，我们让学生去探索什么形状的正多边形稳固性最佳？在主题为货币的单元中，我们结合分数的知识让学生能够熟练的进行各国之间货币的换算；在主题为人体的单元中，我们让学生记录自己每分钟的脉搏并绘制折线统计图等等。

UOI数学课的主旨是让学生去探索，去理解，去应用。但同时，我们也强调数学基础能力的掌握，每学期不仅要完成指定的教材内容，还要额外补充与教材相关的知识点。

除此之外，家长课、部门公开课和学校内部优秀课等都给了我很多压力和动力。但就是在这样一次次的磨练中，我对如何上好一节数学课有了更多的想法和实践。

渐入佳境

在国际学校，如何与外教建立一个良好的合作关系也是一种挑战 。

在与外教合作的过程中，他们有很多值得学习的地方：他们教学模式新颖，经常迸发出很多有趣的主意；在处理学生问题时，具有不一样的思维方式；他们更注重对学生的鼓励和表扬等。但同时，他们也有一些固执，有一些敏感，有一些个性…

我曾和外教也有一些不愉快的经历，后来慢慢的明白了并总结出一些解决办法：

1、沟通是有效解决大部分问题的方法。当你与外教对某事（教学上或者生活中）有不同见解时，请坦然的提出你的想法和理由。2、他们不喜欢事后知晓，如果你需要做一些与外教相关的调整或安排，请提前告知。3、在有外教的情况下，尽量讲英语，使他们具有融入感。

以上所述都是这几年我在国际学校工作收获的经验，分享给大家做一个参考。成为一名双语数学老师的路是坎坷的，但我坚信在经历了这些坎坷之后，我们才会有所收获，有所成长，为最后的成功铺下一块块基石！

全文完

小编有话说：

看完了Rachel老师在国际学校的经历，真的很想认识这位优秀的老师呢！不知道读者朋友们是否有跟小编一样的想法？

在他的职业经历过程中，小编看到了不断思考、精进、面对设定的目标努力奋斗的精神。除了自身学历背景的加持，进入国际学校后不断反思、大胆提出自己不同的想法，以及对教育的深入思考都让小编觉得，这位老师把“终身学习”付诸到了实践中，相信在不久一定会更上一层楼。

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Katine老师

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