教师经验 | 如何成为国际学校体育老师？

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采访对象：Katherine老师

背景介绍：上海体育学院研究生

专业介绍：体育教育（本科+硕士）

从业经验：7年

 Channel Uncle

Salt

以下采访内容，会以Katherine老师第一人称的叙述分享给大家。

Katherine老师目前就职于上海市某重点高中附属下的国际部。属于IB（国际文凭组织课程）体系，只招收外籍生（包含港澳台）。

A 

教育经历

我当年普高学习参加正常高考。因为文化成绩够不上去一所重点大学，所以就提前做好了规划，思考是否有其他方法可以帮助我达成去重点大学读书的目标？

于是，我选择了体育高考提前批招生这条路。当年具体情况是，在参加文化课高考之前需要参加一个体育高考。一共有四个项目：100米、立定跳远、铅球和800米。每项25分，当年我总分拿了91%，相当于每个项目要达到2级水平左右。

接下来，大学本科我选择了体育教育专业。在大学期间，好好抓住综合性院校的资源，该学习就学习，该提高你的专项技能也千万别拉下，一切都是为了毕业找工作的时候，你能比竞聘者更有优势一些，你的选择也会更多。

最后切记，一定要在大学期间先把教师资格证给拿下。最好是高中教师资格证，因为中国的教师资格证，是高中的可以教授高中及以下全部年级的学生。

研究生两年,我选择的是体育教育训练学专业。我当时是保研，所以当时有两个学校可以选择：华东师范大学（3年）和上海体育学院（2年）。我最后选了上海体育学院，两个原因：学制时间更短、专业性强。

此外也想提醒以下想保研的学弟学妹们：本科时候别挂科，英语四六级请考出来。

以上，是我的专业学习经历，当老师是一直有的目标，故一直选择体育教育训练学。当不了英语老师，我可以当一个说英文的体育老师。

B 

工作经历

研究生毕业之后，找工作业并不是一帆风顺的，经历了一些波折，不过最后还是顺利进入了国际学校任职。

原本我以为自己在某大学代课体育老师，一年后能够顺利留下来任职高校。但是现实是残酷的，因为一些“内部”原因，我并未能留在高校工作，并因此错过了长江三角洲的招聘。

所以当时的我开始在网上制作了简历并开始参加一些招聘。然后我收到了上海某重点高中的国际部电话，通话结束之后他们给了我面试的机会。

在这之前，我从来没有想过用英语教授体育这门课，所以接到面试邀请的时候，心里还是有点小忐忑的，于是我认真的准备了面试内容并鼓起勇气去了学校。最终课堂上的很成功，学校的老师和校长也都非常满意。

进入学校工作之后，自己最大的感受就是时刻谨记当个专业的老师。因此好好备课是最基本的。有困难想办法克服，口语不好就请努力学习，好好做笔记，不断练习。时刻保持着乐观的心态，庆幸自己的体育课程是可以用body language来表达上课需要的大部分内容。

C 

其他补充

对于未来想要进入国际学校的老师们，我想说的是，一定要做好相应的心理准备，第一年的挑战是比较大的。

起因就是英文沟通，如果没有在国外读书的经历，之前一直是在国内教育体系中学习的老师，英文水平可能都是通过应试教育获得的，所以刚开始外教跟你沟通、学生跟你沟通的时候，你听起来会觉得比较吃力。

我记得自己刚开始的那几个月，远远看到外教，我都是希望他不要跟我说话的，我怕听得不明不白。但这种行为是不鼓励的，其实国际学校或者双语学校，语言是第一步，因为你的体育专业技能在大学期间已经get了，所以养成习惯用英语来备课和上课是你最大的挑战。

在国际学校的这段时间，我学习到作为一个双语体育老师，除了要具备专业知识，还要培养国际情怀，具备国际教育视眼。通过不断学习和接受新知识、新事物，这样你才不会被时代所“抛弃”，不然肯定是不进则退的。

对于未来，我的规划是会一直在上海工作并利用接下来2-3年让自己接触过去不曾接触过的课程，好好的思考中西教育下的体育课程如何进一步的融合。希望能够更好的服务双语学校，改变中国学生对体制下体育的看法。让体育真正的影响到学生，并融入到他们的生活中，而不是为了中考或者高考而被迫去学习体育。体育塑造人格！

最后想对正在努力成为国际学校的老师们说：大学期间最好一定拿到教师资格证，这个非常重要！

此外：

-提高体育运动技能，需要对每个运动项目都有所了解

-养成国际情怀，具备国际教育视眼。如学习国外热门运动项目，阅读国内外文献和教学视频等，具备专业的学科素养

-培养不断学习和接受新知识、新事物的能力；充分利用学校资源，锻炼英语读听说写能力

延伸阅读

关键词一：工作量

17-20节课是正常的课时量,我也曾经上过一周23-25节课这样的课时量，每个学校的上课时长不同，某学校国际融合课程IB课程55分钟，本人是非常喜欢这样的时长，可以有更多的探究学习和锻炼技能时间。大部分的双语学校和体制内时间一致，一般是40分钟左右一节课，一周2-3节体育课。所以课时量的多少还是要按各学校的课程设置来判断工作量的轻重了。但可以摸着良心讲的是，双语学校也好，国际学校也罢，你认认真真上课，一年开好几场运动会和带好运动队，然后认真备课交流课程，好好当个老师，其他是没有杂七杂八让你烦心的事情，例如：教师进修计划、职称、课题等，如果你还在“编制”这个坎上越不过去，我劝你老老实实去考编制然后去公立学校。一般的国际或者双语学校他们会针对性给你有出国培训（比如香港一年一度的APPEC）、各个学校为员工付费培训学习IBPYP\MYP\IGCSE或者国内国际（双语）学校之间组织的workshops等，是真正意义上的学习。

关键词二：中西员工同酬

同工同酬不远了！工资架构我想盐叔有文章已经介绍过了。作为中国老师，首先专业上要不断提高，眼界要开阔，在国际学校或者双语学校工作，请挺直腰板，没有外教高我们一等的说法。但是也不能说我当了老师就是铁饭碗，你不学习不与时俱进，你也会被淘汰，私立学校说实话不养闲人，毕竟能去私立学校当老师的中国老师都是正儿八经有教师资格证，本科或者研究生毕业甚至大部分有出国留学经历。最重要的一点，Head of PE 也不是只有外国人才有资格当，你需要有职业目标。我在上海某国际部和某双语学校国际部分别有1年和2年Head经验让我受益匪浅，提这个是想给你信心，中国老师也可以领导外教。

全文完

小编有话说：

看完了Katherine老师的教育和从业经历，我由衷的想说一句，机会都是留给有准备人的。

从进入重点大学到保研学习、从留高校失败到顺利进入国际学校。Katherine老师在人生重要的节点上都彰显了她的计划性和遇到问题解决问题的积极人生态度。希望所有怀揣梦想的朋友们拥有这种积极的动力，早日实现自己的梦想。

最后也预祝Katherine老师在未来的道路上越来越好。

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Katherine老师

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