【课程孵化】挂盐水的大树

挂

盐

水

的

大

2021 夏

树

      在西湖区断桥幼儿园萌萌三班的窗外，有两棵广玉兰树。去年秋天，掉落的叶子被小朋友们拿来当扇子；掉落的果子，被小朋友们当“宝贝”珍藏。

01

咦！挂盐水的大树

      户外活动时，一个小朋友喊道：

奇奇

老师，这棵树好奇怪呀，怎么在挂盐水？

原来

大树上挂着一个袋子，

袋子上连着一根管子，

管子的末端插进了大树的树干。

小朋友们都围了过去看个究竟！

怎么了？怎么了？发生什么事了？

“咦？大树在挂盐水吗？”

"老师，你快来看，这棵树是不是生病了？"

这个袋子里的是什么呀？

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小朋友正七嘴八舌的讨论着，

想着大树是不是生病了。

突然间，他们又有了新发现！

大家快来看！

这棵树也在挂盐水！

冰冰

老师，你看，这棵大树的叶子都不见了！

真的呢！

一棵树长满了叶子，

开出了朵朵白花。

一棵树的叶子已经所剩无几了。

两棵树都在挂盐水，

有的小朋友说是大树生病了。

但是，也有小朋友有不同的意见。

大树没生病

奇奇：可能大树觉得很好玩，就和另外一棵大树玩挂盐水的游戏。

哈哈：大树只是睡着了吧。

洋洋：太热了，所以把树叶衣服脱了。

大树生病了

栗子：大树太瘦了，给它吃点有营养的东西。

天天：大树肯定是生病了挂盐水，因为我生病的时候也去挂盐水的。

敦敦：大树的叶子都没有了，一定是生病了。

教师的思考

      小朋友用敏锐的双眼发现了挂盐水的大树，并激烈的讨论着。

      在《指南》的科学领域目标中提到：喜欢接触大自然，对周围的很多事物和现象感兴趣。

      我们可以和幼儿一起发现并分享周围的新奇、有趣的事物或现象，一起寻找问题的答案，激发其好奇心与探究欲望。

大树真的生病了吗？

我们去问问负责后勤的鲍老师！

原来大树已经病的很严重了，

正在抢救呢！

大树为什么会生病呢？

开心：他没有好好吃饭。

天天：没有人给他浇水吧。

奇奇：大树没营养了。

杰熙：大树中毒了吧？

冰冰：有人给树喂了臭臭的东西。

冰冰：虫虫来喂他吃的。

杰熙：长虫了，药水里有杀死虫子的药水吧。

教师的思考

在小朋友的眼里大树就和自己一样，吃到了脏东西、肚子里有虫、没有营养的时候，就会变成现在的样子。

那小朋友会不会去想办法帮助大树呢？

02

我们怎么帮助它呢？

你生病的时候，爸爸妈妈是怎么照顾你的？

动动

爸爸妈妈给我吃药，要我多喝水。

敦敦

我咳嗽的时候还做了雾化。

栗子

我药吃完了，妈妈还带我去医院再检查一下，看看是不是好了。

天天

我生病的时候，妈妈对我特别温柔的。

画画

我手受伤了会贴上创可贴。

一一

发烧了贴上退热帖。

我还给生病的妈妈喂吃的。

 原来生病了要对症下药，

大树到底生什么病了呢?

我们再一次去看看大树。

这次，细心的小朋友们发现了，

大树的一块树皮不见了，

还有人在上面画画。 

原来是大树的树皮受伤了。

受伤了要怎么办？

小朋友们讨论：

我们把树皮找回来，贴回去，

大树是不是就会好了呢？

一定是的。

“我见过冬天大树穿着衣服。”

“我皮肤蹭破了要贴创可贴”

小朋友马上开启了寻找树皮之旅。

      咦，小羽

      你在做什么？

我在给大树贴创可贴

1

绳子只有一根，下面的伤口包不起来。老师还有没有绳子呀？

2

我们快加油呀，把叶子给大树贴上，他就不疼了。

3

这里还没有贴好，我再去找叶子！

大功告成

在大家一起努力下，不一会儿小朋友们就给大树的伤口贴好了创可贴。

教师的思考

他们自发给大树贴创可贴的活动，让我看到了孩子们对大树的“爱”，他们喜欢并亲近大自然，像关心周围的朋友亲人一样去爱护和照顾。

希望大树生病后，得到照顾，快快康复起来。多么美好的愿望、多么善良有爱的孩子们呀。

大树康复了吗？

然而，

并没有，

小朋友们每天户外运动时

都会去看一看大树，

大树的叶子还是越来越少了，

仅有的几片叶子掉落了，

“创可贴”也逐渐脱落。

一、二、三、四，

只剩下四片叶子了。

伤心的小朋友们

冰冰：“树叶创可贴去哪了呢？”

栗子：“大树好可怜呀！”

一一：“大树的病什么时候才能治好呀？”

教师的思考

老师看到了孩子们心中的担心、期待，于是去把给大树挂盐水的叔叔请来了，让园林叔叔给我们解答心中的疑问。

03

请来大树医生

叔叔，我们有很

多问题要问您。

叔叔，大树怎么了？

大树生病了。

叔叔，大树生什么病了呀？

大树的根受伤了，不能把营养输送给大树，树皮、树叶才掉下来了。

叔叔，

大树身上挂的是什么东西？

和小朋友生病挂盐水一样，

叔叔给大树挂盐水，

给大树增加营养，给它治病的。

叔叔，

你能把大树的病能治好吗？

我应该可以把他治好的。

我一定努力给他治好。

我们可以做什么来照顾这棵大树？

不要在上面画画，不要破坏他的树皮，可以给他浇水，要轻轻地对待他。

叔叔的到来，给小朋友带来了希望，听叔叔说一定会努力把这棵树治好，小朋友们激动不已。

小朋友，你们现在知道大树为什么生病了吗 ？

受伤的大树

大树的根部受伤了，不能把营养输送给叶子。树皮、树叶就掉下来了。

小朋友，我们可以为大树做什么呢？

小羽：可以给他浇水、吃点营养的东西。

蛋蛋：要给他穿衣服，晒太阳

土豆：不要在上面画画；

多米：画画他就会生病了。

小诺：我们要慢慢等待，等他的根长好了，叶子就会长出来了。

04

告诉全园小朋友要照顾大树！

我们已经知道了照顾大树的正确方法，

可是其他班的小朋友不知道呀。

怎么告诉全园的小朋友呢？

1

我们可以发语音告诉他们！

2

我们去其他班里告诉他们！

     大家还决定亲自去班级里，告诉小朋友。

先画下来，对的打勾，错的就打叉。

大树小卫士，出发！

当其他班的小朋友知道后，

也来到大树旁，

摸一摸、看一看。

还安慰道：“大树，你疼不疼呀？”

你们轻一点！

看到别的班小朋友在摸大树，

小朋友又着急了，

会不会摸坏呀？

3

我们可以把标语挂在树上！

小朋友们给大树悬挂上了禁止画画的牌子，让每一个走过的小朋友都能看见。

这下终于可以放心了！

05

雨季的惊喜

呀！有新叶子！

在雨季的一天里，

小朋友们惊喜的发现，

大树上长出了新叶子。

大家一起欢呼，

数一数有几片叶子。

一、二、三……七、八、九。

老师，已经九片叶子了！

教师的思考

孩子们从发现挂盐水的大树，寻找病因、帮助大树，再到帮助无果后请来大树医生找到真正的原因，最后用自己的力量去宣传、保护大树。

本次活动，在孩子心中播下爱的种子。孩子们能够更加关注大自然，热爱大自然。

故事进行到这里，其实并没有结束。希望明年，这棵孩子们喜爱的大树依旧枝繁叶茂，仍然能给孩子们送来“宝贝”，孩子们还能在树阴下玩耍。

相信大自然一定不负孩子们对它的爱，给予孩子最好的馈赠。

我们脑海中有这样的画面：

明年的秋天，这棵广玉兰树一定又会枝繁叶茂，

小朋友在树下开心地跳着，笑着，拥抱大树。

版权说明

      本文系杭州市西湖区断桥幼儿园原创作品，版权归杭州市西湖区断桥幼儿园和《西湖儿童研究》公众号所有，转载需授权，如有抄袭、照搬等侵权行为，我们将通过法律手段进行维权。

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