【课程孵化】好大好大的地球！
《地球村》是本学期大班《完整儿童》课程活动的第一个主题，孩子们在教室的一些区域、角落里也能看见关于“地球”的相关材料，比如地球仪、三体转盘、世界地图、中国地图等，渐渐地孩子们对这个充满神秘的“球体”产生了许多好奇，在《好大好大的地球》板块的探索学习中，也冒出了各种各样的小问题，想去了解，想去探索。
思潼
地球在转，为什么我们感受不到？头也不会晕？
我们对面的人，是不是头朝下？他们怎么没有掉下去？
果冻
思霖
地球会不会老？地球多少年纪了？
地球爆炸了，我们人类会不会灭亡？
柯柯
问题与兴趣，是孩子们主动学习的一个重要的支点，为了更好地支持儿童在主题中的学习与发展，推进主题课程的价值和意义，袁浦幼儿园大二班教师尝试从“师幼共促”的视角，链接当下班级幼儿真实的经验和发展需要，开启了一段有意思的主题经历。
努力让抽象的话题具体化！
《好大好大的地球》对儿童来说是比较抽象的概念，“如何链接与唤起儿童更具体的经验感知？”
大二班孩子关于“地球仪”的过往经验：
大约在上学期10月左右，在“孩子眼中的二十大”主题活动时，孩子们接触了地球仪，在地球上找到了中国、北京、杭州；
持续的“俄乌”战争，让孩子们再次对中国以外的国家有了探索了解的兴趣，孩子们又开始在地球仪上寻找“俄罗斯、乌克兰”，还聊到了“他们原来是邻居”的话题；
这个学期初，部分幼儿回到幼儿园后，分享了假期去旅行的事，又再次到地球仪上找自己去过的地方；
……
话题一：
地球在转为什么我们感觉不到
我们感受不到地球在转，是因为……
涛涛：地球转的速度很慢，我们才感觉不到它在转。
小蓁：地球在转，我们在地球上也在跑来跑去。都在动才感受不到地球在转。
果冻：地球很大，我们人类很小，才感受不到地球转的感觉。
柯柯：地球转得很快，但它很大很重，转起来很稳，我们感受不到它在转。
……
当大二班孩子观看了一段“宇航员在天上”和“地球脉动”的视频后：
小宇
→
我们的地球就像一个球，这么大。宇航员在太空看下来，也只能看到一部分。
←
萌萌
只看地球一个行星，好像没有动。
逸帆
→
在宇宙中，我们的地球一直在转。
通过观看小视频、探玩“三体转盘、地球仪”等具体的参与方式，孩子们有了新的认知与经验：“地球是在转的、地球是会动的”，这对于大班下学期儿童来说是一个新的好奇点，这也促发他们对“好大好大的地球”有了更具体的表达：
地球很大
我们的地球很大，大到……我都画不下
- 扇贝 -
地球很大，蝴蝶飞到老也飞不到尽头；蜗牛爬了300年都没有爬到尽头；鱼长了腿也游不到尽头。
- 小帆 -
地球很大，把世界上所有的尺都连在一起都围不住地球
- 佳宁 -
地球很大，我们小朋友手拉手都没有地球那么大。
- 俊逸 -
地球很大，地球大到可以住下，我们所有人。
我们的地球很大，大到……我都比不过来
文俊：地球很大，我爷爷坐飞机去美国，在飞机上待了一天才到。都在飞机上睡了一觉。
翊宸：我和妈妈坐飞机去北京花了2.5小时，就和我们的午睡时间一样长。可在地球仪上才3cm和我的手指头一样长。
小帆：我们的中国有辽阔的土地资源，但在地球仪上的中国都没有我的手掌大。
在主题环境的创设中，我们也努力倾听、了解更多儿童当下的经验、兴趣、认知以及探索的过程；为了更全面地引发每一个儿童有可能产生的学习点，大二班在区域中也投放了相关的绘本、图册、话题墙、地球仪等材料，这些资源也陆续引起了孩子们的关注与探讨。
扇贝从家里带来了一本关于“地球秘密”的绘本，吸引了小伙伴的关注，他们反复翻看，并对其中许多图片都感兴趣，也一直持续讨论。
绘本
地球那么大，还有比地球更大的吗？孩子们对绘本中的“太阳系图”迅速产生了兴趣，孩子们惊奇地发现，原来比地球大的还有好多好多其他的球体。
图册
利用区域柜上方的悬挂空间，及时呈现孩子们的话题以及表征表达，更容易引发孩子们随时的互动。
表征
地球仪不仅是幼儿可以欣赏、探索的一类材料，也可以用来呈现“地球上有什么”的一种情境创设，更直观地表现生活在地球上的人们和动植物。
情境
教师感悟
在“地球在转，
为什么我们感觉不到？”的话题中…
我们希望和孩子共同经历探讨的过程，
同时，提供更丰富的相关资源与素材，
引发他们产生进一步探究的欲望，
真实记录和发现孩子们执着的学习力！
话题二：
地球会不会老？
地球会不会老……
思霖：地球有年纪吗?现在是几岁了？
逸帆：地球和我们年纪一样，6、7岁了。
帅帅：我爸爸、妈妈、爷爷、奶奶出生就住在地球上,地球肯定很老了。
……
地球几岁了?
46亿岁，是多大？
丫丫老师：我们的地球近46亿岁。
小葱：46亿岁是不是很大很大了？
琦琦：46亿是不是100个100岁？
小帆：46亿岁就是我爷爷的爷爷的爷爷的爷爷的爷爷的爷爷的……
陈淅：46亿就是9999个爷爷
……
佳宁
→
哇，这么多0，他是不是很老了？
思潼：地球这么老了会爆炸吗？
柯柯：地球爆炸了，我们人类就灭亡了。
小帆：我们都住在地球上，那我们是不是也都会死？
陈淅：地球能不能不要老？
……
地球，请你老得慢一点
←
萌萌
妈妈每天都会敷面膜，我们做一个地球这么大的面膜，地球就能老得慢一些。
琦琦
→
不能生气，生气使人长皱纹，地球就和我们一样，不要惹地球生气。。
地球生气的模样
晓晓：生气的地球有时候会发生火山爆发，地球就会变成一片火红。
俊俊：地球也会发生海啸，我们的房子都被海啸冲毁灭。
柯柯：还会发生沙尘暴，人类都活不了。
还有……
堉堉：地球肯定是因为生气才这么老。
小蓁：我们要让地球不要生气。
逸帆：我们可以多种树，就不会发生泥石流，就可以保护我们。
宸宸：我们要少吃垃圾食品就少一些垃圾产生，地球就能少生气。
果冻：我们不要的东西还可以做作品。我们的瓶子变成一个瓶子人。
小葱：我们的报纸也可以用来装饰教室。
琦琦：我们教室里就有很多不要的东西做的，我们可以把不要的东西全部都拿过来做。
……
话题三：
地球上的“越来越多”
和“越来越少”！
随着主题的不断推进，孩子们也自然地了解了“我们生活的城市环境与保护地球”的关系，为了让“保护地球”的情感与想法转化为具体的经历，从力所能及的小事做起，通过“废旧物品”创作，即让孩子们感受为保护环境出自己的一份力，也增加儿童参与真实劳动的学习机会。
大二班小朋友用行动发起
“保护地球”倡议！
垃圾，不止回收这么简单……
陈淅：我们在雨鞋里放点土，土里放一颗种子，小苗就会长出来了。
扇贝：纸巾筒立起来，画上门和窗户，就变成房子了
果冻：我们家里有许多空的瓶子，可以用来做花瓶。
艾雅：不要的纸板箱和玩具，可以做一个非常厉害的机器人。它能够打败怪兽，来保护我们。
萌萌：餐巾纸可以做鲸鱼。
50秒，变变变！
从“精灵屋”到“玩具机器人”！
“零碳一号”机器人
我们还倡议：
一起种树、一起浇水，一起保护地球
扇贝：我最喜欢就是和妈妈一起种多肉，我每天都会给它们浇水照顾它们。植物可以进行光合作用，提升空气中的含氧量。
佳宁：3月12日植树节，
我和姐姐一起种了树。
我们住的地球
就会多一片绿色。
每周一次“零碳”行动
丞丞：我家离学校很近，
每天上学和放学，我都是
走路出发。绿色出行，可
以减少汽车尾气的产生。
小葱：星期天，妈妈带我出去玩的时候，都会和我一起骑自行车出发。妈妈说这样我们的地球会老得慢一些。
每天进行垃圾分类
保健医生：记得要垃圾分类哦！
琦琦：这里也有垃圾，都捡起来。
如果你去海边，请你这样做……
扇贝：放假的时候，我和妈妈一起去海滩边玩。发现海滩上有许多的贝壳，还有垃圾。我会和妈妈一起把看到的垃圾都捡起来，有部分废弃垃圾是可以再次利用。我就用了沙滩上捡到的瓶子和沙子做成了一个哑铃。
主题思考：
★ 一起经历，就很不错！
在大约4周左右的《地球村》主题中，作为大二班的两位老师，我们始终秉承“和孩子一起去经历”的理念，不断去倾听、调整、对话、记录，我们努力放下“让孩子知道点什么”的执念，而是去发现“孩子正在探索什么，他们是怎么在学习的”，主题就像一场旅行，和孩子一起去经历，就是一次不错的体验与收获！★ 有点思考，就有成长！
伴随着主题的推进，老师和孩子都会有问题、疑惑、就像之前有一位专家提到的一种关系“儿童在发现世界，我们在发现儿童”，在这次的主题中，我们也似乎感受到了一点这样的关系在大二班正在发生，我们会不断好奇儿童在好奇什么，也就是这样一点点的“思考”，让我们也更进一步地了解了主题与儿童之间的互相依存，也会努力向儿童靠近！版权说明
本文系杭州市西湖区袁浦幼儿园原创作品，版权归杭州市西湖区袁浦幼儿园和《西湖儿童研究》公众号所有，转载需授权，如有抄袭、照搬等侵权行为，我们将通过法律手段进行维权。
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