【庐陵文苑微刊】教师节专刊‖总第110期

Original 文山文友庐陵文苑

老师您辛苦了

9.10

教师，是人类灵魂的工程师，是太阳底下最光辉的事业，是社会文明进步的阶梯。教书育人，为人师表，是老师一直恪守的箴言。他们燃烧自己，照亮别人。“捧着一颗心来，不带半根草去”，这是著名教育家陶行知先生一生的写照，也是他对教师的殷殷期望。

“尊师重教”是我国的优良传统。每年九月十日是一年一度的“教师节”，今年我们迎来了法定的37个教师节。时值金秋九月开学季，吉安县文山文友拿起了手中的笔，为辛勤的教师献上了本期作品。在此，让我们向敬爱的老师问候一声，您们辛苦了！

曾年生

身系教坛三十载，笔耕墨研自加鞭。

朝朝引领书声朗，夜夜挑灯讲稿编。

斟字酌词批作业，解文释义品章篇。

满园桃李心花放，无悔耕耘至暮年。

罗余作

（一）

玉壶高半亩，粉笔写春秋。

壮志初心鼓，勤劳复命牛。

轻盈尊行轨，浓抹点平畴。

寄望鲜花灿，成功报训猷。

（二）

寒窗相见太匆匆，桃李繁花几度红。

雨露师恩存梦里，校园永志我心中。

（三）

窗寒室暑剖心扉，寸草通闱绝响祈。

播种校园千仞雪，云销雨霁彩芳菲。

（四）

讲台起幕开心语，园角通仪丈宇轮。

疑惑权衡终甲醒，知行合一始丁循。

目标集束人生里，法眼包容事业垠。

师德凭身传教诲，才华功过道清纯。

（五）

沧海桑田正道演，风光穷尽等闲埋。

百花向日鲜明郁，千业依门信用怀。

冰玉一壶开半亩，清风两袖闭天街。

乾坤浩荡丘园客，洗志鞭尘指畔涯。

刘武萌

方塘半亩黑茫茫，秘径难寻遇白霜。

灯亮境明才了梦，春风化雨母心肠。

刘诗书

黉门秋季课书香，勤奋园丁辛苦忙。

三尺讲台疑惑解，一支粉笔见识扬。

呕心沥血洒甘露，淡利埋名谱乐章。

岁月无情云鬓改，李桃遍地笑夕阳。

戴水生

一支粉笔写春秋，两袖微尘伴志酬。

三尺方台育桃李，四时勤勉竞风流。

罗其铭

烛光绽放照书楼，万象生辉溢彩流。

三尺讲台怀广宇，一支粉笔写春秋。

为人师表勤施教，两袖清风无所求。

姹紫嫣红花竞秀，满园桃李誉神州。

刘正速

一支粉笔写秋春，两袖清风花满楼。

三尺讲台心血注，万般岁月汗青留。

谆谆教诲育桃李，默默耕耘作马牛。

祖国山川多锦秀，喜闻学子占鳌头。

行香子•师道

刘正速

三尺长台，忘却晨昏。伴寒窗，两鬓霜频。且将心血，都付谁春？是一本书，一堂课，一代人。圣贤自古，心怀天下。学万书，而教生民。百年矢志，桃李长存。壮师之力，人之性，国之魂。

张道义

栉风沐雨做园丁，矢志兴国不计名。

掏肺传薪白继夜，摘星举炬苦含盈。

名花育就香天下，栋柱培成建宇庭。

重教尊师人蔚起，无私献智百花明。

启蒙老师

张道义

童稚背包进课堂，蒙师可爱胜爹娘。

拨开幼小求知欲，教会拼音认字方。

学棒蠕移推算理，火花点亮谱华章。

满园喜有桃花艳，莫悔头颜露雪霜。

彭瑞雄

题记：未见刘老师已六十五年了。师若健在，已是九十开外的遐耇寿老了！

白头犹忆启蒙师，夏雨秋霜不记时。

点捺竖横书大字，除乘加减赋新知。

顽皮常受教鞭戒，染恙长留背负慈。

七十余年嗟荏苒，天涯何处寄心诗。

傅林娜

桂折一枝香绝尘，梅开傲雪百花春。

独怜贴贴泉滔涌，更叹初心树玉人。

注：玉人，指山里女娃。

怀念启蒙老师龙冰

傅林娜

夕阳无限忆悠悠，幼小黉门幻影稠。

识字断文修正气，常思丰羽愧君羞。

肖红梅

当年懵懂进师家，转眼青丝染雪花。

和煦春风桃李灿，清凉秋野柏松遐。

教师颂

肖红梅

黑发银丝映日光，丹心热血沃苗床。

青藤引路云霄近，茂树千章绕国疆。

赵洪贵

赤脚教坛十几载，台灯伏案育才贤。

呕心沥血不知倦，斗转星移又数年。

萧保山

寒窗十载太匆匆，总记当年智启蒙。

稚脑开光梅映雪，灵犀通慧鸟成鸿。

腾飞系仰师尊教，抖擞还凭达学功。

桃李无言思不断，毓萌岁月永心中。

致乡村教师

萧保山

光阴驹隙意昭昭，执教乡村寂夕朝。

春夏秋冬风雨里，拼将心血润花苗。

园丁颂（古风）

黄溅元

为师执教几十秋，笔墨翰海苦作舟。

不论阴雨寒暑天，夜陪灯光日揮鞭。

风雨无阻寒窗课，教书育才孺子牛。

科枝兴国重任肩，担当使命铸师魂。

呕心沥血倾丹心，鞠躬尽瘁做园丁。

岁月风霜染两鬓，遵师义表昭后人。

无悔人生职业称，两袖清风不染尘。

精心护育桃李红，笔下无言写春秋。

愿得天下栋樑出，丹心一片向苍穹。

教师颂

罗余作

从前，还是孩子或者学生的我们，

象是生长在城乡山林中的一棵幼苗。

导师、父母和老师正如宇宙日月星辰，

他们终日在丛林间播洒着阳光雨露、

风霜雪夜。

倘若没有光明，缺乏滋养，磁化灵性，

我们的灵魂就仿佛去了阴曹地府，

将会是失去本心，没有声音。

而能够听从内心的声音，

是因为有导师、父母和老师的喻示，

想象和他们一样，想象着自己。

万物的神气在于有主宰万物的神灵，

这个神灵就是指导我们向往的光明。

有了这种滋养和磁化的力量，

我们最终能够主宰着自己。

我们脚下踩着土地才不会眩晕，

我们才能抽枝开叶，

长成参天的树木。

从此不畏死亡，

用无数活的过去累积能量，

迎着风霜雪夜，肩杆向上。

现在我们前进的每一步，

都是最后，也是对师者最好的报答。

从前，还是孩子或者学生的我们，

又象是生长在城乡湖水中的一棵幼苗。

我们现在能够拥有轻摇，曼妙的身子，

是因为拥有一棵清如莲的本心。

爱如莲的人生言行，

凝如莲为人处事。

轻轻一掩，也要能惊艳别物，

至少醉落蜻蜓。

丛林里，我们懂得了生存，

湖水里，我们绽开了涟漪。

无论风花，还是雪月，

我们只要守着初心，就能守身如玉。

世俗，其实如你如我，

没有惊天动地，爱却如昨！

后来，我们有了山的厚重情怀，

水的轻盈灵性。

如今思来，这一切，

都源于导师、父母和老师从前的言行。

（散文）教师节里话师恩

戴水生

【题记】又是一年教师节。在此，衷心的祝愿所有老师节日快乐、工作顺心、身体健康、家庭幸福！也虔诚的祈愿已故的老师天国吉祥、九泉安息！

我是一个老师情结比较重的人，也一直认为教师职业是神圣的。从七岁半那年春季启蒙开始，一直以来，我对老师都十分敬仰。虽然离古人所言“一日为师，终生为父”的境界还有相当的距离，但是我的确以实际行动诠释了自己内心深处对老师的崇敬与仰慕。

其实，我从小以来的愿望和理想，就是期待当一名老师。

低年级的时候，总觉得老师很神气。上课铃一响，老师一踏进教室的大门，随着班长一声发令“起立！”大家便齐刷刷的站立着，目视着老师说“同学们好！”便又齐声的应着“老师好！”这似乎让我觉得老师有点像“太上皇”一般。老师滔滔不绝的讲课，时不时的提问，百问必答的讲解，圈圈点点、勾勾叉叉的批阅，又让我觉得老师不但很神气而且也很神秘，总觉得老师满肚子都是文化和知识。于是，对老师的崇拜之情油然而生。

高考的那年，我原本一直有着打算报考师范类院校的想法。但是，由于填报志愿的时候，我国的改革开放已经起步好几年了，人们思想的开放性和多元性也在慢慢形成，因此，在亲戚朋友包括老师的劝说下，懵懂、世俗的我，最终还是改变了初衷。改报了在当时被普遍认为是“吃香”的商贸学校，而走进了省城的江西供销学校。

现在看来，虽然我当时的改变初衷，并没有什么值得后悔的根本性错误，但就我的性格爱好和擅长来说，我当时的选择还是有明显的违心成分。因为我的性格比较刚直，官场上的那种阿谀奉承我难以适从。我不太愿意无原则地受制于人，更不愿意违心地屈从于人。而且，我的战略思维强于战术，理性思维强于感性，逻辑思维强于形象，所以迄今我仍然认为，教师职业也许真的是我的最佳选择。如果当时我真的选择了教师职业，我想凭我的认真负责态度和做事的条理性，一定会像大多数老师一样，也能实现“桃李满天下”的丰硕成果。

我十二年半的全日制学习生涯，科任老师大概有30多位，绝大多数我至今仍记忆犹新。除5位已过世的，大多数还有联系，或偶尔拜访或偶尔能碰上一面。有一位刘姓女老师，是我高二年级的政治老师，已近70岁，每每在散步时遇上我，总要把我拉到路边清静之处陪她聊上近半个小时，家长里短、工作、生活样样都聊，临别时她还往往不忘交代我一句“要好好干噢！”有的老师遇上一些用得着我帮忙的事，也会主动联系我，或咨询，或要我帮着拿主意或跑腿，我都会欣然尽力而为。老师们的子女，凡是我相识的，我都以兄弟姐妹之谊相待。

至今，我还清晰的记得，小学阶段的谭老师、彭老师（均已故）对我们的近乎严厉的要求和管教；清晰的记得初中的刘校长和班主任刘老师在我母亲患重病期间来到我家探访的情景；清晰的记得初三班主任刘老师（已故）在毕业鉴定上对我的褒奖“该生学习认真，工作负责，为人诚实，有一定的培养前途”；清晰的记得初中前两年（正是我母亲重病治疗期间），班上为数不多的助学金倾斜于我的情景；清晰的记得暑假期间承蒙老师的钦点，被邀约帮初中的教导主任、教数学的王老师家挖茅草，帮高中的教导主任、教化学的毛老师家在小河里捡拾用于建房的鹅卵石的情景；清晰的记得高二的班主任刘老师信中对我的“今后的社会容不得不学无术的人”的谆谆教导；清晰的记得中专学校的副教导主任、班主任汪老师为了解开我当时说不清的某些心结，特意邀约我与他在校值班室同睡，与我谈心，推心置腹的教导我大半个夜晚的情景；清晰的记得从小学一年级到高二毕业，承蒙老师的抬爱，我几乎每个学期（学年）都被评为“三好学生”或“优秀学生干部”的情景。所有这些，既是一种铭记，更是一种内心深处的感恩！

往事如昨，历历在目，难以详尽。学生时代的我，的确受到了老师的特别器重和关爱。我深知，作为一名能跳出“农门”、过上现今如此这般平稳安逸生活的我，都是因为得益于老师的传道授业解惑，得益于老师的一路陪伴和引导。

师恩于我，永生难忘！