之前有小伙伴跟我吐苦水说，每次买书回家，都会被说买那么多闲书，浪费钱。导致她们都开始怀疑说是不是真的没用呢？
在很久很久以前，人们没有常规的教育，没有书籍，人们接收信息和学习技能的主要方式之一就是——讲故事。晚上结束一天的工作后，大家围坐在火堆旁取暖，就会说起各种的神话故事。这个习惯一直延续至今，成为了我们每天都会跟孩子做的事情。故事讲得好，既能吸引孩子，也能吸引大人，有时候绘本里的故事连我们自己都会被打动。不过不少人因为受到小时候“闲书”理论的影响，总觉得读故事书是在浪费时间，读绘本这些都是低龄孩子做的事情，长大了就不给孩子讲了。可是，你们不知道的是，给孩子读绘本这件事对孩子的成长来说，有着重要的意义。日本绘本之父松居直先生曾经说：「图画书不是孩子用来读的书，而是请别人读，用耳朵接受语言的书。父母用自己的口将这些文字念给孩子听，就像一粒一粒地播下语言的种子。」
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我发现买绘本的时候会发现，标题里有很多的标签：建立日常秩序，良好的生活习惯，情绪管理等等。这些都是由绘本人物带来的力量，它们能够帮助我们成长、提高，发现自己的潜能。
在讲绘本故事的过程中，我们总是能很轻易地发现孩子会跟着自己最喜欢的绘本故事改变自己。穿什么衣服，吃什么食物，口头禅是什么，孩子可太喜欢模仿这些人物角色了。我们父母在提醒孩子的时候，也会不自觉地提起那些令孩子们喜欢的角色，“xx可是很喜欢吃青菜”“谁谁谁会把自己的玩具收好”等等。
这也是为什么像How do dinosaur系列这类书能风靡多年的原因，孩子喜欢和自己有共鸣的人物。
蠢萌蠢萌的恐龙们在和我们一起进行着一样的活动，上学、交友、收拾卫生，哪个孩子能抵御得了呢。
在孩子的成长过程中，这些角色通常不会只有一个，孩子很擅长把不同人物的优点集合在一起学习。
心理学家让·狄迪（Jean Decety）说，我们之所以能成为独特的物种，是因为我们具备“有意识地用想象模拟现实和虚拟世界”的能力。
我们都能够倾听和编造故事，设想我们或别人生活中曾经发生和即将发生的事情。
这不仅让我们具备了重要的社交技能以及传播信息的方法，也是我们沟通、学习、与他人建立人际关系的重要手段。
故事很有力量的，不仅仅因为它们吸引人，能让人开心，还因为它们能激活听者的大脑。镜像神经元促使我们“具身模仿”他人的行为、思想和感受。
我们听到像“小红抓住了绳子”或“小猫在打滚”这样的句子时，脑海里会浮现出同样的画面，主管的运动皮质区会被激活。
其他脑成像研究也显示，我们听到和气味有关的内容，比如洗衣液、香水、咖啡这样的词汇时，大脑中的嗅皮质也会被激活，声音也是同理。
这就是说，故事创造了丰富多彩的情感刺激，让听的人像是真正体验到了故事所描述的事情一样，这比事件本身能激活更多的神经区域。
书里面那些描写得绘声绘色的场面，那些鸡飞狗跳的事情，夸张又幽默的句子，都是孩子们反复地读同一本书的原因。
普林斯顿大学神经科学研究所的心理学教授物理·哈森为首的神经科学家团队证实，讲故事的时候，讲故事者和听故事者的大脑会同步反应。
在讲的过程中，两者的大脑活动的区域和时间是一致的。
听的人在大脑和讲故事的人大脑发生了同样的事情，经历了同样的经历，听的人和讲的人之间产生了强烈的情感和认知的共鸣。
直观点来看，我们和孩子之间的话题会多很多，也更了解彼此的想法和兴趣爱好。
如果你发现你小孩和你不亲，可以试着给讲故事听。
不仅如此，在故事的影响下，我们的态度、观念和行为，都得到改变。
我们很少会意识到自己在听故事的时候，身体会发生那么多的反应。
不过，一旦我们感受到了这些反应，故事就会打动我们，给我们带来欢乐，我们会觉得受到了教育。
当我们听他人讲故事时，我们最喜欢关注的是故事主角和他们遇到的人，然后才是故事内容。
这再次证实了他人对我们大脑的影响。当我们听故事时，大脑中主管感知人的音素的区域就被激活了。例如，我们听说某人感到害怕和绝望时，大脑中的相应区域会模仿这些感觉。这种机制能让陌生人凝聚在一起，让我们的同理心更强，待人更慷慨，亲社会的行为也会增多。
茱莉亚·唐纳森（Julia Donaldson）的获奖作品《咕噜牛》（Gruffalo）的开头：A mouse took a stroll through the deep dark wood.A fox saw the mouse, and the mouse looked good.直接开始叙述，不加序言，用情节来吸引听众的注意力。茱莉亚用短短两句话就吸引了读者的注意，一只老鼠独自在幽深的森林里，然后，一只狐狸发现了它，我们会在这样的情节中不自觉地替老鼠产生危机感。作者精心挑选的词语以一种清晰、简单的方式把我们带入了故事之中。
我们的大脑更容易接收结构分明的内容，简单、清楚的东西更容易被我们记住并理解。在开始和结束的时候对文辞进行精雕细琢的处理回味整个故事增色不少，这也决定了故事最后是不是会被人记住。All was quiet in the deep dark wood.The mouse found a nut and the nut was good.我们不用仔细读完整本书整个故事，就知道最终老鼠安全了。尽管森林还是那个deep dark wood，但是一片安宁，给人一种祥和感。老鼠不再是捕食者的猎物，自己也找到了食物，这就让人心情放松了。仅仅开头和结尾的两句，就足够可以我们自己去想象其中的故事情节。
如果有分析过绘本的小伙伴可能会了解到，绘本里有很多触发我们多种感官的描述。在看的过程中，会刺激我们大脑中不同的感官神经元，对听和看的人来说有了自己的理解和认知。这也是为什么有的绘本很有吸引力，更能激发孩子的兴趣。
除此以外，还有两点是极具吸引力的。
一种就是少即是多，像是茱莉亚的故事一样，寥寥数语表达出丰富、深切的含义，剔除不重要的内容以及与主题故事无关的“部分”。
另一种就是让读者可以产生情感联系的，好像我们之前推荐过的《When sadness is at your door》，当悲伤来敲门。
我们跟着画面，仿佛置身其中，感受到了那团薄荷绿的大面团在我们生活中出现。作者把自己的感受分享出来，展现自己脆弱的一面，唤醒了我们的同理心，让我们的情感联系了起来。
故事本身就具有强大的吸引力，不管在什么年纪的我们都会为了一个故事熬夜看完。（我常常是电视剧，哈哈哈哈）